点在版面上的构成.docx

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点在版面上的构成

空间编排构成

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点、线、面是构成视觉的空间的基本元素，也是排版设计上的主要语言。

排版设计实际上就是如何经营好点、线、面。

不管版面的内容与形式如何复杂，但最终可以简化到点、线、面上来。

在平面设计家眼里，世上万物都可归纳为点、线、面、一个字母、一个页码数、可以理解为一个点；一行文字、一行空白，均可理解为一条线；数行文字与一片空白，则可理解为面。

它们相互依存，相互作用，组合出各种各样的形态，构建成一个个千变万化的全新版面

、点与空间的编排构成

点的感觉是相对的

点可以形成画面的中心，也可以和其他形态组合，起着平衡画面轻重，填补一定的空间，点缀和活跃画面气氛的作用；还可以组合起来，成为一种肌理或其他要素，衬托画面主体。

在版面中的点，由于大小、形态、位置的不同，所产生的视觉效果和心理作用也不同。

***点的缩小起着强调和引起注意的作用，画龙点睛之“点”。

而点的放大有面之感。

它们注重形象的强调和表现给人情感上和心理上的量感。

***将行首放大起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用。

***点在版面上的位置：

1、当点居于几何中心时，上下左右空间对称视觉张力均等，即庄重、又呆板。

2、当居于视觉中心时，有视觉心理的平衡与舒适感。

3、当点偏左或偏右，产生向心移动趋势，但过于边置也产生离心之动感。

4、点做上、下边置，有上升、下沉的心理感受。

在设计中，将视点导入视觉中心的设计，如今已屡见不鲜。

为了追求新颖的版式，更特意追求将视点导向左、右、上、下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。

另外，准确运用视点的设计来完美的表述情感即内涵，使设计作品更加精彩动人，这正是版式设计追求的更高境界。

、线与空间的编排构成

线游离于点与形之间，具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格。

直线和曲线是决定版面形象的基本要素。

每一种线都有它自己独特的个性与情感存在着。

将各种不同的线运用到版面设计中去，就会获得各种不同的效果。

所以说，设计者能善于运用它，就等于拥有一个最得力的工具。

线从理论上讲，是点的发展和延伸。

线的性质在编排设计中是多样性的。

在许多应用性的设计中，文字构成的线，往往占据着画面的主要位置，成为设计者处理的主要对象。

线也可以构成各种装饰要素，以及各种形态的外轮廓，它们起着界定、分隔画面各种形象的作用。

作为设计要素，线在设计中的影响力大于点。

线要求在视觉上占有更大的空间，它们的延伸带来了一种动势。

线可以串联各种视觉要素，可以分割画面和图像文字，可以使画面充满动感，也可以在最大程度上稳定画面。

1、线

点移动的轨迹为线。

有形态明确的实线、虚线、也有空间的视觉流动线。

空间的视觉流动线:

在阅读一幅画的过程中，视线是随各元素的运动流程而移动的即虚又实的“线”，即“视觉流程”。

这条空间的视觉流动线，对于设计来讲，具有相当重要的意义。

2、线的空间分割

在进行版面分割时，即要考虑各元素彼此间支配的形状，又要注意空间所具有的内在联系。

保证良好的视觉秩序感，这就要求被划分的空间有相应的主次关系、呼应关系和形式关系，以此来获得整体和谐的视觉空间。

**空间等量的分割。

将多个相同或相似的形态进行空间等量分割，以获得秩序与美。

**图文在直线的空间分割下，求得清晰、条理的秩序，同时求得统一和谐的因素。

**通过不同比例的空间分割，版面产生各空间的对比与节奏感。

**在骨骼分栏中插入直线进行分割使栏目更清晰，更具条理，且有弹性，增强了文章的可视性。

3、线的空间“力场”

“力场”是一种虚空间，是对一定范围的空间的知觉或感应，所以，也成为“心理空间”。

在版面中所产生的“力场”，首先是在空间被分割和限定的情况下，才能产生“立场”的感应。

具体的说，在文字和图形中插入直线或以线框进行分割和限定，被分割和限定的文字和或图形的范围即产生紧张感并引起视觉注意，这正是力场的空间感应。

这种手法，增强了版面各空间相互依存的关系而使之成为一个整体，并使版面获得清晰、明快、条理富于弹性的空间关系。

至于力场的大小，则与线的粗细、虚实有关。

线粗、实，力场感应则强；线细、虚，力场感应则弱。

另外，在栏与栏之间用空白分割限定是静的表现；用线分割限定为动的、积极的表现。

4、线框的空间约束的功能。

在强调情感或动感的出血图中，若以线框配置，动感与情感则获得相应的稳定规范。

另外，线框细，版面则轻快而有弹性，但场的感应弱；当线框加粗，图象有被强调的感觉，同时诱导视觉注意；但线框过粗，版面则变得稳定、呆板、空间封闭，其场的感应明显增强。

、面与空间的编排构成

面在版面中的概念，可理解为点的放大，点的密集或线的重复。

另外，线的分割产生各种比例的空间，同时也形成各种比例关系的面。

面在版面中具有平衡、丰富空间层次、烘托及深化主题的作用。

　面在空间上占有的面积最多，因而在视觉上要比点、线来得强烈、实在，具有鲜明的个性特征。

面可分成几何形和自由形两大类。

在排版设计时要把握相互间整体的和谐，才能产生具有美感的视觉形式。

在现实的排版设计中，面的表现也包容了各种色彩、肌理等方面的变化，同时面的形状和边缘对面的性质也有着很大的影响，在不同的情况下会使面的形象产生极多的变化。

在整个基本视觉要素中，面的视觉影响力最大，它们在画面上往往是举足轻重的。

、三维空间的编排构成

生活中的三维空间是立体空间，看得见、摸得着、能深入，如当我们走进教室的感觉，而在平面编排中的三维空间，是在二维空间的平面上建立近、中、远立体的空间关系。

看得见而摸不着，是假象空间。

这种假象，是通过借助多方面的空间关系来表现的

即；比例、动静、图象肌理等空间因素。

1、比例关系的空间层次

面积大小的比例，即近大远小产生近、中、远的空间层次。

在编排中，可将主体形象或标题文字放大，次要形象缩小，来建立良好的主次、强弱的空间关系，以增强版面的节奏感和明快度。

2、位置关系的空间层次

**前后叠压的位置关系所构成的空间层次。

将图象或文字作前后叠压排列，产生强节奏的三度层次空间。

**版面上、左、右、下、中位置所产生的空间层次。

版面的最佳视域为视觉中心位置，并产生视觉焦点；再依次为上部、左侧、右侧、下部的视觉位置顺序。

编排时，依从主次顺序，将重要的信息或视觉流程的信息安排在注目价值高的部位，其他信息则与主体成相应上左或右下的配置关系这样所构成的，不如前后叠置手法效果强烈，但视觉注目程度高。

**疏密的位置关系产生的空间层次。

在前后叠压关系或版面上、下、左、右位置关系中，做疏密、轻重、缓急的位置编排，所产生的空间层次富于弹性，同时也产生紧张或舒缓的心理感受。

3、黑、白、灰的空间层次

无论是有色还是无色的版面，均为黑白灰的三色空间层次。

黑白为对比极色，最单纯、强烈、醒目，最能保持远距离视觉传达效果；

灰色能概括一切中间色，且柔和而协调。

三色的近中远空间位置，依版面具体的明暗调关系而定。

版式设计强调色彩的调性。

色调应非常明确，或高调、低调、灰调；

或对比强烈；

或对比柔和。

反之、则混乱，模糊不清。

应加强形与空间大小面积的对比关系、文字的整体关系，以及用集中近似的面积等来达到色调统一。

4、动静关系、图象肌理关系产生的空间层次

动使版面充满活力，获得更高的注目度；

静使版面冷静、含蓄，具有稳定的因素。

两者在版面的组织上，以动为前，静为后，彼此以动静的对比关系来建立空间感。

以细小的文字或图象组织的版面，从整体看具有肌理感，其空间关系建立在肌理组织的大小及色彩的强弱关系上。

　我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。

　　然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。

　　其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。

　　一个人带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。

　　有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。

　　主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。

　　席间说起各自的圣诞计划，我打算带女儿去夏威夷度假。

　　话音刚落，便有两个声音相继表示可以负责我的机场接送。

　　我和这里的许多老外一样，早在订机票的同时就租好了机场的昼夜停车，自驾往返机场。

于是婉言谢绝了朋友的好意。

　　“下次不许再这样了啊！

知道你是不想给人添麻烦，但你知不知道我们就是喜欢被麻烦呀？

”主人心直口快地埋怨道。

　　“我是早上七点的航班，五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中午的航班，我就不客气了。

”

　　“任何时侯都不需要客气。

朋友是用来干什么的？

朋友就是用来相互亏欠的。

因为把你当朋友，所以我有求于你的时侯才不会犹豫，反之你有需要的时侯，也理所当然地来求我办事，人与人之间的感情就是在一次次的相互亏欠互还人情的过程中日渐亲厚的。

我巴不得你麻烦我，这样下次我麻烦你的时侯就理直气壮了，否则你从不求我，我怎么好意思去求你，你说是不是这个理儿？

”

　　我把这当作了一堂宝贵的人情世故课。

简单朴实的道理，却蕴含着与人交往的大智慧。

　　怪不得她周围有这么多的朋友，我很羡慕她为人处事的通透。

　　从那以后，我学会以另一种方式与人相交，大方索取，大方回报，有欠有还，交情不断。

　　有位家长临时有事找人代班去图书馆做义工，我正好有时间，立刻响应。

之前我们只是恰好在同一个家长群里的点头之交，见面连话都没说过两句。

事后，她主动表示有机会一定要替我一次班，我欣然接受，你来我往的便成了朋友，更是将相互代班发扬成了传统。

　　邻居外出期间托我帮他浇花剪草送收垃圾桶，我爽快地同意，等我回国时，也毫不犹豫地请他为我服务。

有一天我不在家，监控摄像头通过手机提示我的院门被风刮开了，摇摇晃晃，还没来得及通知朋友帮我去看一眼，就见邻居走进了画面，拿着工具帮我把松掉的门拴修好，关门离去。

我又欠了他一次，没关系，下次包饺子时给他多煮一份。

　　女儿的玩伴度假回来带给我们一罐锡兰红茶，等到春天，我从国内给她捎回明前龙井。

她妈妈种的蓝莓大丰收，送给我一盆，我吃不了做成了蓝莓酱，又给她送回去一瓶。

下一次，她干脆叫我去她家，品茶煮蓝莓酱。

　　几年下来，我不再是当初那个独在异乡求助无门的女汉子，如今女汉子仍在，却是同在异乡，出入相友守望相助。

　　朋友是用来相互亏欠的，投我以桃，报之以李。