社会研究方法复习资料2.docx

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社会研究方法复习资料2

社会研究方法复习资料

第一章社会研究导论

1社会研究的概念：

科学的方法、收集分析资料、科学认识社会现象及其本质。

2社会研究的特征：

目的性、经验性、理论性、社会性

3社会研究的基本要素（四要素）：

主体、对象、内容、方法

4社会研究的主体：

组织者、委托者、承担者、资助者、技术人员、调查员

组织者：

负责和统筹者，政府、大学、研究机构、企业

技术人员：

抽样、问卷设计、统计分析

5社会研究的对象：

个人、群体、组织

6类别：

老年人、残疾人；集合：

确定性

7分析单位：

以偏概全、简单还原

8社会研究的内容：

现状调查、态度调查、因果分析、测分析、对策研究

9社会研究的目的：

探索未知事物、验证不确定的知识、扩展已有知识

10社会研究的基本原则：

1）客观性；2）价值中立与价值关联；3）认真严谨的工作作风；4）遵守法律与社会规范

11社会研究方法的意义：

客观性、效率

12社会研究方法的特征：

经验性、理论性、规范性、多样性

13社会研究方法体系：

方法论（规范主义、实证主义）；研究方式（问卷、访谈、实验、文献）；具体方法和技术（整理、分析、统计技术）

14社会研究的过程：

1）确定研究题目；2）研究设计；3）收集资料；4）整理与分析资料；5）研究报告写作和发表

第二章社会研究的主要类型

1研究性质：

理论性研究、应用性研究

2理论研究：

探索因果联系及内在规律

与哲学研究的不同：

哲学研究高度抽象，社会理论研究抽象程度比它低；哲学研究方法为理论思辩；社会理论研究属经验性研究

与历史学研究的不同：

社会理论研究对象为当前社会问题和现象，领域广泛；历史研究用文献分析法，社会理论研究采用社会调查

3应用性研究：

针对现实，提出解决方案

主要研究领域：

社会生活状况、社会问题、社会政策、社会影响评估

4理论性研究与应用性研究的区别与联系：

区别：

研究目标不同。

理论性：

“是什么”“为什么”；应用性：

“如何做”

联系：

应用性研究应以理论为指导；应用性研究过程中要进行理论分析。

应用性研究是理论性研究的延伸。

5研究目的：

探索性、描述性、解释性研究

6探索性研究：

初步了解。

包括：

实地考察、请教专家、查阅资料

7描述性研究：

“是什么”。

基本要求：

描述的准确性、概括性

8解释性研究：

“为什么”：

原因及因果关系。

9描述性研究与探索性研究的区别：

1）描述性研究在研究时间地点、内容等更明确具体；

2）研究方法差别：

描述性研究随机抽样、样本大，封闭性问题。

10解释性研究与描述性研究的区别：

1）解释性研究在内容上更集中，更针对性

2）方法差别：

解释性需要理论模型、明确的假设

11调查对象的范围：

普查、抽样调查、个案调查

12普查：

方式有填写报表、直接登记两种。

特点：

结论确定、形式规范、调查项目少、工作量大

13抽样调查：

比普查省时省力省钱；可进行深入的统计分析和概括；可将抽样结果推论至总体

14个案调查：

一个或少数个体（家庭、社区、组织、企业）、细致调查。

特点：

调查深入；省时省力省钱；调查质量高；对调查人员要求高；不能按统计原理将其结论推广至总体。

15研究方法：

定性研究与定量研究

16定性研究的特点：

1）人文主义哲学基础；2）研究目标是理解社会现象的意义；3）观察、访谈、文献法；4）语义分析法，不用统计分析、数学符号

17定量研究的特点

1）实证主义哲学基础；2）研究目标是数量化描述及分析因果关系；3）量表、问卷等手段；4）用统计分析方法、数学符号

18研究的时间跨度：

横向研究与纵向研究

19横向研究：

同一时间点或时间段。

民意测验、市场调查、人口普查

优点：

调查面广；资料格式统一、标准化程度高；同一时间，便于描述与比较。

缺点：

进行关于社会变迁的研究中，只能进行间接推测，不能直接论证。

20纵向研究：

前后不同时间。

社会史、生活史、政治制度史、家庭生命周期研究

三种类型：

趋势研究；同期群研究（队列研究）；同组研究（追踪研究）

第三章选题与研究设计

1如何确定研究题目：

1）确定研究题目的内容；2）确定研究的角度；3）确定题目的层次；4）确定研究目标；

2选题的标准：

客观标准与主观标准

客观标准：

重要性；新颖性（研究领域、研究视角、研究内容、研究方法）；可行性（研究人员、研究方法、组织体系、物质条件）

主观标准：

受自身价值观和社会态度的左右；受其学术兴趣的引导

3研究题目的来源：

社会实践、理论的发展

4选题方式：

研究者选题、实际工作部门定题、学术界选题

研究者选题：

纯自主选题；申报研究课题

实际工作部门定题：

上级定题；委托研究课题

5选题过程：

1）了解社会实践和理论发展中需要解决的问题；2）初步选择研究题目；3）论证研究题目的意义；4）确定研究的范围、层次和内容；5）论证研究项目的可行性等。

6研究设计：

1）明确研究目的与研究性质；2）确定分析单位和具体的分析对象；3）确定研究方式和具体的研究方法

第四章理论建构与理论检验

1社会理论的特点：

1）来自于社会实践；2）抽象性和概括性；3）具有解释和测社会现象的功能

2社会理论的社会功能：

解释和测社会现象

3社会理论在社会研究中的意义：

1）是社会研究课题的重要来源；2）社会研究的目的之一；3）为社会研究提供指导；4）为分析资料提供解释。

4社会理论的基本要素：

概念；变量；概念或变量之间的关系

5社会理论的基本形式：

理论命题、理论模型

6理论命题：

简单描述性命题、比较性命题、解释性命题、测性命题（表4－1；P71）

7理论模型表述方式：

变量结构图示法、坐标图示法、公式法

8社会理论的层次：

宏观社会理论、微观社会理论、中观社会理论

9社会研究的科学逻辑：

1）经验归纳原则；2）演绎推理原则；3）假设检验原则；4）统计性原则；5）抽样推论原则

10理论建构：

根据经验观察和经验概括而建构理论假设的过程。

目的是形成理论假设。

11理论检验的两个步骤：

1）命题推演；2）对理论假设命题进行经验检验

12命题推演的两种类型：

逻辑推演、操作化推演

第五章抽样

1抽样方法：

非概率抽样（依主观意愿等）、概率抽样（随机原则）

2抽样术语：

总体：

全体研究对象

样本：

一部分研究对象

元素：

每一个具体的研究对象

抽样比例：

样本规模与总体规模之比

抽样框：

涵盖了所有总体元素的名单。

某大学全体毕业生的花名册

抽样单元：

初级、次级、终级

参数值：

总体的

统计值：

样本的

抽样误差：

参数值与总体值之间的差异

3抽样的样本情况与总体情况相一致的概率程度的三个影响因素：

总体的异质性程度、抽样的随机程度、样本量。

总体异质性程度越高，抽样误差越大；抽样的随机程度越低，抽样误差越大；样本量（样本规模）越小，抽样误差越大。

4抽样的步骤：

1）设计抽样方案；2）抽取样本；3）评估样本

5非概率抽样：

方便抽样、配额抽样、判断抽样、雪球抽样

6方便抽样（偶遇抽样）：

街头拦人调查；报社要求读者剪下报纸刊登的问卷

7配额抽样：

根据某些参数值，确定不同总体类别中的样本配额比例，按比例方便抽样。

8判断抽样（立意抽样）：

根据其研究目的或专家的判断选取样本。

常用于：

1）选择特别能提供信息的独特个案；2）选取很难接近的特殊人群；3）选取某些特殊个案类型

9雪球抽样（网络抽样）：

适合用来对成员难以找到的总体进行抽样。

城市里的散工、流浪者、吸毒者

10概率抽样：

简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、多阶段整群抽样

11简单随机抽样（纯随机抽样）：

先建立抽样框，然后从抽样框中选取元素构成样本。

方法：

抽签法（总体数目不大时）与随机数法（总体数很大时）

12利用随机数表产生随机数的步骤：

1）确定选出的随机数的位数；2）决定从5位数组中选择哪几位数字；3）确定在表中选择数字的顺序；4）确定开始选择的5位数组起点；5）处理大于总体规模或重复的随机数

13系统抽样（机械抽样）：

等距抽样。

1）确定开始抽取人选的位置；2）计算抽样间距；3）确定抽取元素的方法

14分层抽样：

与配额抽样的不同是它属于概率抽样，而非方便抽样。

15多段整群抽样：

1）决定是多抽群，还是多抽群中的元素；2）处理群大小不等的情况

16影响样本规模的因素：

1）研究经费2）抽样精度3）总体规模4）总体异质性程度

17估算样本规模的公式：

N＝t2*p*（1-p）/e2

第六章社会研究中的测量

1社会测量：

指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量，并赋予一定的数值的过程，是使社会调查研究定量化的重要手段。

2社会测量的过程：

1）概念化：

将测量对象以概念的形式表示出来；2）操作化：

针对需要测量的概念，构造相应的测量工具；3）资料收集：

用测量工具对测量对象进行经验观察

3测量层次：

定类测量、定序测量、定距测量、定比测量（精确度逐渐提高）

定类测量：

只按属性分类；婚姻状态，性别，教育程度

定序测量：

不仅按属性分类，还根据属性的强度排序

定距测量：

以相等固定间距确定属性强度的实际距离

定比测量：

还确定实际意义的零点，比例关系

4指数：

利用多个指导整合为一个单一的分数

5建立指数：

1）选取指标（选表面效度较高的指标，对不同指标进行相关性检验）；2）指标的加权；3）处理缺省值（如果所占比重不大，直接删除；用已有数据的平均值代替；随机方法赋值）

6量表：

李克特量表；语义差异量表

7测量质量的评估：

信度、效度

8信度：

再测信度、复本信度、折半信度

再测信度（稳定性信度）：

同一种测量工具，在不同场合两次测量的一致性程度；最简单、最直接评估信度的方法。

复本信度：

两个或两个以上的复本；也称等值性信度。

折半信度：

奇数题、偶数题分开计算，计算他们之间的相关系数

9效度：

表面效度、内容效度、效标效度

表面效度：

测量结果与共识之间的吻合程度；最容易评估、最基本的效度

内容效度：

多大程度涵盖了全部内涵；主观判断来实现

效标效度（准则效度）：

包括测效度与同时效度。

效标效度是一种比较实用的效度。

10信度与效度的关系：

信度是效度的必要条件，但不是效度的充分条件。

一个测量工具要有效度就必须有信度，没有信度就不可能有效度，但有了信度也不一定有效度。

第七章问卷设计

1问卷：

一组问题的集合，问题经研究者精心设计、按一定版式、结构排列，旨在系统科学收集信息用来分析。

2问卷的基本类型：

调查对象：

针对个人、针对家庭、针对组织

填答方式：

自填式、访问式

3问卷设计的基本要求：

1）内容上符合测量方案，反映测量方案对研究对象测量的要求；

2）语言上用日常语言表达；

3）结构上要规范性，问题按一定的结构提问并给出问题的回答。

4问卷的基本结构：

封面、致被调查者的信、填答指南、问题和答案（选项）、编码位、访问记录和结束语

5封面由四项内容构成：

问卷编号、问卷名称、调查主持单位、问卷设计时间

6填答指南：

三种类型：

总体性的（适用于整个问卷，放在致被调查者的信之后）、各部分的（放在各部分内容的前面）、个别问题的（放在相关问题之后）。

7问题的三种类型：

开放式问题（自由回答）、封闭式问题（给出完备、准确的选项）、半开放式问题（一部分明确的选项、同时增加一个“其他”选项）。

8问卷设计的基本原则：

1）满足研究需要原则；2）考虑被调查者原则（受教育程度、语言习惯、文化心理背景、避免过长复杂、简洁明快）；3）与资料分析方法相结合原则；4）考虑具体调查方式原则

9问卷设计的主要步骤：

1）准备阶段（明确主题、请教相关研究者、探索性访问）

2）设计问卷初稿（卡片法、框图法）

3）试用问卷初稿

4）修改、确定问卷并印制

10问卷设计的主要技术：

提问技术、题型选择、答案（选项）设计、问题的排序设计

11提问技术：

1）应尽可能简短；2）应力求准确；3）避免一题两问甚至多问；4）避免使用抽象概念和专业术语提问；5）应中性提问，避免暗示和诱导；6）不要使用否定形式提问

7）要使被调查者有能力回答；8）尊重被调查者；9）避免设置某种情境来提问；10）尽量使用第二人称提问，避免使用第一人称。

12题型选择

开放性和封闭性问题；填空式问题；二项选择式问题；多项选择式问题；矩阵式问题；表格式问题；关联式问题

13多项选择式问题：

多项单选式、多项任选式、多项限选式、多项排序式

14答案设计的要求：

1）问题与答案相对应，避免答非所问；2）努力设计完备的答案；3）努力使每个答案彼此独立；4）能够使用高层次尺度就尽量使用高层次尺度；5）答案的设计要简洁明了

15问题的排序设计：

1）内容相关的问题放在一起，避免问卷显得杂乱；2）简单问题放在前面，复杂问题放在后面；3）容易引起被调查者感兴趣的问题放前面，容易引起他们紧张的问题放后面；4）了解现状的问题放前面，需要被调查者回忆的问题放后面；5）先问个人或单位的基本情况，其他问题放后面；6）开放式问题放在问卷的最后面。

16高质量问卷的标准：

1）具有较高的信度和效度；2）适合研究的目的和内容；3）适用于研究对象；4）问题少而精。

17问卷调查的方式：

问卷访谈调查、被调查者自行填写问卷

18问卷访谈调查：

分为直接的问卷访谈调查与电话问卷调查

19被调查者自行填写问卷：

留置问卷、邮寄问卷、集中填写、报刊调查、计算机网络调查

20资料的审核：

完整性、有没有逻辑错误、通过问卷中的控制性问题判断回答的可靠性。

21问卷调查的优点：

1）可面向众多的调查对象收集信息；2）省人力省物力省财力省时间；3）具有较好的隐匿性；4）获得的信息更为标准化、规范化；5）获得的信息便于定量分析

22问卷调查的缺点：

1）通常预设；2）以研究对象能一致理解问卷内容为前提；3）假定调查对象愿意回答研究者的问题；4）假定调查对象对于问卷的回答不受调查情境的影响；5）假定研究对象的回答是真实的；6）假定通过对调查数据的分析，能发现社会现象间的关系

第八章访谈法

1访谈法：

调查者通过与被调查者的交谈而获取信息；同一时间里交谈；包括面对面交谈、电话交谈、通过翻译的交谈

2访谈法与观察法、问卷法的关系：

访谈法比观察法更深入地了解被调查对象的内在信息，获取的资料更丰富；访谈法被广泛应用于问卷调查，但它不等同于问卷调查，因为：

一方面问卷调查除了访谈外，还采用邮寄问卷、报刊调查等方式；另一方面访谈有时利用问卷而进行，但很多时候并不按照事先做好的问卷来交谈。

3访谈法的优点：

1）信息量大；2）灵活性高；3）适用范围广；4）控制性强；5）可与其他方法结合，以获取更丰富的信息。

4访谈法的缺点：

1）开放式的访谈标准不一，难以进行定量分析；2）成本较高；3）访谈时间通常较长；4）隐蔽性差；5）受访谈对象周围环境影响大。

5访谈法的类型：

按对访谈过程的控制过程：

结构式访谈－无结构式访谈

按访谈中调查者与被调查者的交流方式：

直接访谈－间接访谈

按一次被访谈的人数：

个别访谈－集体访谈

按访谈对象的特点：

一般访谈－特殊访谈

6结构式访谈法（标准化访谈法）：

访谈结果形式上较统一，便于进行量化的统计分析；但难以获取问卷之外的信息。

7无结构式访谈法（开放式访谈法）：

按一个访谈提纲围绕一个主题访谈；比较费时，对访谈结果难以进行定量分析，对访谈员要求更高。

8直接访谈：

同一种语言、面对面交谈

9间接访谈：

借助通讯工具的非对面交谈或通过翻译进行的面谈

10一般访谈法：

访谈对象是一般的对象，如普通工人、农民、知识分子和干部

11特殊访谈法：

特殊调查对象，包括具有特殊地位、特殊身份和特殊调查难度的人。

12访谈的程序：

访谈的准备、进入访谈、访谈的控制、结束访谈、访谈记录与资料审核

13访谈的准备：

1）熟悉调查内容；2）了解被访者的特征；3）确定并了解访谈对象；4）制定实施访谈的工作计划；5）准备工具

14进入访谈：

1）取得地方机构或主管部门的支持与帮助；2）与访谈对象见面与自我介绍

15访谈控制：

1）提问控制；2）表情与动作控制

16提问控制：

1）恰当的提问方式；2）恰当的题目转换方式；3）控制跑题；4）对问题的追问；5）合适的发问与插话

17访谈结束应掌握的两个原则：

1）适可而止；2）要把握住结束谈话的时机

18访谈员的选择：

访谈调查员应具备的一般条件：

1）诚实与精确；2）兴趣与能力；3）奋负责；4）谦虚耐心。

访谈调查员应具备的特殊条件：

性别；年龄；教育；语言与社会背景

19调查访谈员的训练方法与一般步骤：

1）研究指导者进行简要介绍，介绍研究目的、意义与调查范围等；2）阅读问卷、调查员手册或访谈指南等材料；3）举行模拟访谈；4）集体讨论；5）建立监督管理办法。

20访谈员调查守则：

1）外观与举止得体；2）熟悉调查的问卷；3）严格遵循问卷的要求提问；4）如实记录被访者的回答；5）认真保管和及时上交调查资料；6）依法行事和遵守伦理规范

21小组访谈法：

邀请若干个被调查者，小组座谈的方式。

又被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”。

21小组访谈法的分类：

按调查目的分：

了解情况为主的小组访谈、以研究问题为主的小组访谈；按会议形式分：

互相讨论式的小组访谈、各抒己见式的小组访谈

22小组访谈法的实施：

1）小组访谈前的准备（明确访谈主题；准备调查纲目；确定访谈规模；物色访谈对象；选好访谈地点和时间）2）访谈过程的指导和控制（打破短暂的沉默；创造良好的访谈气氛；开展民主、平等的讨论；把握访谈的主题；做一个谦逊、客观的主持人；做好被调查者之间的协调工作；当场做好访谈记录）3）做好访谈后的工作（及时整理访谈记录；回顾和研究访谈的情况；进一步查证事实；做必要的补充调查）

23小组访谈法的优点：

1）了解情况快，效率高；2）可以通过被调查者间的交流获得更多的信息；3）有利于将调查与研究结合起来，将认识问题与探索解决问题的方法结合起来

24小组访谈法的缺点：

1）易受被访者心理因素和环境因素的影响；2）保密性差；3）比较费时

全国2009年10月高等教育自学考试社会研究方法试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．对某类社会现象实际存在的状况及其表现所作的调查是（）

A．现状调查

B．态度调查

C．对策研究

D．因果分析

2．研究者通过直接接触社会实际而获得关于社会现实的第一手资料的研究方法是（）

A．多样性方法

B．规范性方法

C．理论性方法

D．经验性方法

3．在一项研究中，如果用全社会的犯罪率与经济增长的关系去推论个人犯罪的可能性与其经济收入的关系，就会导致（）

A．转移话题的错误

B．偷换概念的错误

C．以偏概全的错误

D．简单还原的错误

4．将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）

A．研究的性质

B．研究的目的

C．研究的方法

D．研究的时间尺度

5．描述性研究主要解答（）

A．“是什么”的问题

B．“为什么”的问题

C．“怎么办”的问题

D．“应该怎样”的问题

6．一般只适用于一些教学性的研究项目和纯粹按照个人学术兴趣出发的项目的选题方式是（）

A．纯自主选题

B．上级定题

C．学术界选题

D．委托研究课题

7．研究题目要求具有与其他人所不同的内容与特点，这是指选题应具有（）

A．必要性

B．重要性

C．可行性

D．新颖性

8．人们从“所有的人都是要死的”和“张三是人”这两个真实的命题，推导出“张三会死”的新命题，这里所遵循的原则是（）

A．抽样—推论原则

B．演绎推理原则

C．经验归纳原则

D．假设—检验原则

9．从应用上看，旨在解决具体的行为和社会现象，并为具体的政策和其他行动提供具体指导的理论是（）

A．宏观社会理论

B．中观社会理论

C．微观社会理论

D．社会分层理论

10．电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查，采取的是（）

A．方便抽样

B．配额抽样

C．系统抽样

D．雪球抽样

11．对信度与效度关系的正确表述是（）

A．信度是效度的必要条件

B．效度是信度的必要条件

C．信度是效度的充分条件

D．效度是信度的充要条件

12．测量结果与人们头脑中的印象或学术界形成的共识之间的吻合程度被称为（）

A．表面效度

B．内容效度

C．预测效度

D．同时效度

13．用同一种测量工具，在两种不同场合对同一群受试者前后测量两次所得到结果的一致性程度，就是（）

A．复本信度

B．再测信度

C．折半信度

D．效标信度

14．根据访谈对象的特点，访谈法可以分为（）

A．结构式访谈与无结构式访谈

B．直接访谈与间接访谈

C．个别访谈与集体访谈

D．一般访谈与特殊访谈

15．结构式访谈法的最大好处是（）

A．访谈者可以根据具体情况灵活处理

B．访谈形式统一，便于量化统计分析

C．访谈成本较低，便于实施大规模社会调查

D．对敏感性问题的信度很高

16．结束访谈应掌握的一个原则是适可而止原则，即访谈时间不宜过长，一般为（）

A.30分钟以内

B．4小时以内

C．1小时以内

D．2小时以内

17．考古学家通过发掘古人的遗留物可以研究人类的历史发展和生活变迁，这里使用的观察方法是（）

A．实验室观察

B．参与观察

C．间接观察

D．直接观察

18．20世纪70年代，美国反淫秽书刊委员会选取一些城市的“成人书店”作为隐蔽的观察点，观察记录每一个出入书店顾客的特征，为制定相关政策提供了依据。

这里使用的观察方法是（）

A．局内观察

B．实验室观察

C．参与观察

D．非参与观察

19．观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度，这项指标被称为（）

A．观察信度

B．观察效度

C．观察真度

D．观察标准度

20．在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）

A．所罗门设计

B．拉丁方设计

C．后测设计

D．前测后测设计

21．在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：

一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。

这项试验中的因变量是（）

A．家庭经济状况

B．忠告

C．犯罪倾向

D．年龄

22．在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成（）

A．控制组

B．一般组

C．刺激组

D．实验组

23．关于文献研究的优点，正确的说法是（）

A．内容可以控制

B．适宜做纵贯研究

C．文献格式统一

D．资料编码容易

24．当我们要研究国外的或由于其他各种原因而难以直接访问的研究对象时，往往只能或适宜采取（）

A．实验法

B．观察法

C．访谈法

D．文献法

25．下列研究中，属于内容分析范例的是（）

A．迪尔凯姆的《自杀论》

B．多恩伯切和希克曼的“消费品广告中的他人导向”研究

C．马林诺夫斯基对特洛布里恩群岛上土著民生活的研究

D．贝尔斯对小团体内部互动过程的观察分析

26．在较大规模的调查中，对于需要相互比较的材料，要审核其所涉及的事实是不是具有可比性。

这是遵守资料审核的（）

A．真实性原则

B．标准性原则

C．准确性原则

D．完整性原则

27．在研究我国宗教信仰时