届高考模拟高考最有可能考的20道作文题及写作导引整理精校版.docx
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届高考模拟高考最有可能考的20道作文题及写作导引整理精校版
2015届高考模拟高考最有可能考的20道作文题及写作导引
作文辅导
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2015届高考模拟高考最有可能考的20道作文题及写作导引
一、【原题回放】
如果生命是一种植物，会是哪一种？
有的人成了一心攀援的无骨的藤，有的人成了娇艳柔弱的无法经历风雨的花，有的人成了任人践踏逆来顺受的草……我们是不是应该让生命站立成树，尽管我们不一定高大……请以“让生命站立成树”为题，写一篇文章。
【写作提示】
“让生命站立成树”这个题目意思就是说“让生命像树那样站立”，那么我们就需要从“站立的树”上寻找相似点，思路可以有以下一些：
1、像站立的树一样保持傲岸的节操和骨气，不去趋炎附势、攀附他人；
2、像站立的树一样面对风雨灾难坚强挺立，不向磨难低头；
3、像站立的树一样勇敢承担，做社会的脊梁，撑起一片天；
4、像站立的树一样抵制各种诱惑，保持自身的完美品格……
考生从上述思路中选取一个角度来写，也可以提及二三个方面，但不适合过多。
记叙文最好考虑文中用树做“道具”，这样能虚实结合。
议论文可以从社会上的“精神佝偻病”来反面写起，也可以直接从正面切入论点。
但是，不能脱离“站立成树”这个关键词。
二、【原题回放】
有一种香，温馨清雅，它是真挚感情的委婉流露，它是高尚品质的慢慢浮现，它不动声色将魅力传达，它悄无声息将爱心传播，它是淡淡的浪漫，它是单纯的美丽，它是一杯清茶，它是一轮清月。
它虽然淡淡的，但可能让人一生难忘。
它叫做暗香。
在浓香扑鼻、俗香袭人的当下，暗香不正是我们应该拥有的东西么？
请以“暗香”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
自选文体（诗歌除外），且文体特征鲜明。
【写作提示】
引言材料已经将“暗香”的内涵揭示出来了，“暗”的含义是“含蓄、委婉、不张扬、不动声色、静水流深”，“香”当然是指有价值、有意义、有内涵的好事物，如情感、品质、情趣等等。
围绕“暗香”可以写以下的内容：
1、当下是追求快感的年代，人们疯狂作秀，到处“浓香、俗香、恶香”泛滥，使得人们的生活浮躁，价值感偏移，我们应该回归那种清新自然的生活方式，追求那种健康淡雅的生活作风。
2、关于亲情，无言的父爱母爱不正散发着淡雅的馨香么？
3、生活中有不少人追求较高的志趣，而在日常生活中不显山、不露水，而悄悄地将品质展现，将爱心传递，这些像“微尘”一样普通的人散发出人性的馨香。
4、大哭大笑不是真性情的流露，浅吟低唱才会流出芳香。
5、岁月的流逝，我们的回忆中总有一些东西会让我们含着泪回头去看，那缕岁月的暗香让人沉醉，如同我们已经逝去或者正在逝去的青春……
6、暗香符合中国人的审美情趣，古代文人身上那种“独与天地精神往来”的高洁情操，不正是暗暗袭来的芳香么？
三、【原题回放】
真实，意味着不虚假，不伪装，不造作，本真地展示一个人、一件事、一种生活的本来状态；真实，意味着天然，意味着本色，它与一个人心灵相联；当然，真实有时也意味着真相，意味着无法遮掩的尴尬和无奈，意味着剥掉伪装的丑陋与缺憾……
这是一个面具横飞的年代，我们呼唤“真实”，我们要回归“真实”……
请以“回归真实”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
1、真实解读：
引言材料中对真实作出了一定的说明，其意大致包括：
①真实就是不虚假。
据此可以针对社会上“虚假”满天飞（政府假数据、专家假文凭、运动员假年龄、官员假政绩）的现象从反面立意，体现真实的可贵，以及回归真实的必要性。
②真实就是不伪装、不做作，体现出一种自然本色的生活状态。
据此可以联系人的生活态度，针对社会上虚伪人际关系、虚假的逢迎讨好、刻意地伪装、满足虚荣地掩饰等等现象或问题，指出真实对人生的重要性，以体现回归真实的重要性。
③真实就意味着真相，现在我们的社会有很多真相被层层遮掩，我们需要回归真实，揭示真相。
2、回归解读：
回归就是返回之意，文章可以着重体现这个“返回”的过程，也可以表达出“想返回”的愿望。
作为记叙文，可以对人或者事件回归前后的不同状态进行对比，以体现“返回真实”的必要性。
作为议论文，可以将“回归真实”作为中心观点，谈原因，谈不回归真实的危害，谈回归真实的重要意义等。
四、【原题回放】
秤，是测量物体重量的器具。
其实，面对纷繁的社会生活，每个人心中都有一杆秤，它称量的是……
请以“心中有杆秤”为标题，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】
“秤，是测量物体重量的器具”“每个人心中都有一杆秤”，通过这两句话我们可以获得这样的启示：
1、秤用来称量自己人生的价值——善与恶、真与假、高尚与卑劣等，能帮助我们做出正确的选择。
2、秤用来称量别人的份量——人们的所作所为，其实在其他人心中都有一个评价。
官员为官怎么样，老百姓心中有杆秤；老师教书怎么样，学生心中有杆秤；医生医术与医德怎么样，患者心中有杆秤；文学作品水平怎么样，读者心中有杆秤……
五、【原题回放】
诸葛孔明言“非宁静无以致远”，朱光潜说“静”中悠然遐想能得无穷妙悟。
静，不仅是一种状态，更是一种境界。
请以“守静”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
【释题】1.保持清静，无所企求。
语出《老子》:
"致虚极，守静笃。
"河上公注:
"守清静，行笃厚。
"守静指收住烦乱的心，寻找一个恬静的环境来看守它。
语见老子《道德经》第十六章：
“致虚极，守静笃。
”就是说诚心诚意地守静，一定会达到心灵空明的境界。
其目的是说想要回归到生命的根源，就是要入静，入静以后，生命就可以得到回复，就能够体会到宇宙永恒的法则，就能够体悟到大道，得到真我。
“守住”可以理解为“坚守”“保持”“不改初衷”等等。
“守静”内在要求是收住烦乱的心，寻找一个恬静的环境来看守它。
外在要求是悟大道、做大事。
【构思】命题作文有的直接给出题目，有的前面还有一段提示性的话语。
提示语的作用无非两个，一是提示性，一是限制性。
我们看这个提示语，主要起什么作用。
限制性在哪？
提示我们写作的几个角度。
可以找一个自己熟悉有话可说的角度去写。
这篇以“守静”为题的命题作文，题目相当宽泛，给了我们广阔的写作空间。
但正因为题目太大，我们反而感觉“拔剑四顾心茫然”。
因此可以采用下列方法来构思立意：
1、组词法：
围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。
组词法主要针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。
组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。
如“宁静”:
大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。
大自然的宁静，却隐藏着勃勃的生机。
种子在悄悄发芽，花儿在潜滋暗长；小熊在地洞里熟睡，蚕蛹在丝被里变化，大地的诗歌啊，从来就不会停下。
心灵的宁静。
人需要宁静，身体的需要，也是心灵的需要。
洗去尘世的喧哗，来一次心灵的洗涤，不让心灵蒙上太多的灰尘而老化。
守静也是一种美，不喧哗、不耀眼、却如海一般平静、深远，是美的升华。
静中蓄势，蓄势待发，你做好准备了没有？
学习要有一颗守静的心，有人总是停留在学习的表象，没有感受到学习如一道风景，只有身临其境才会成为风景的一部分。
2、提问法：
什么是静，为什么要守静，守静有什么好处，如何能作到静，可以用分论点的形式，从不同的几个方面加以阐述。
如：
静能生慧、静水深流、宁静致远、静以修身。
人生目标明确，才能静；人生追求专注，才能静；人生淡泊名利，才能静。
静心静悟，智慧在静中孕育，思想在静中放飞，生命在静中升华。
3.对比法：
可以将静与动结合起来，重点阐明二者之间的辨证关系。
如静若处子，动如脱兔；静中有动，动中有静，以静制动等。
记得曾经看过这样一则故事：
一次世界顶级美术大赛，主题是“静”大部分画家画的是休闲时的海滩景象，平静的海面，和煦的阳光。
但夺冠的是一幅令一般人看到了都不敢相信的画。
在一个不知名的地方。
狂风怒吼、波涛汹涌，好像要吞噬身后的那座山。
而那座大山上的树也被吹得东倒西歪。
但细心的人才能看见那座山头上伫立着一株让人感觉宁静的青草。
总结：
动与静总是相生相成的。
动到极至，就是静到极至；能否穿透事物的表象看到最最具有震憾力的东西，这就要有一颗不被表象所迷惑的沉静的心；心静让人感觉更深远等。
宁静的另一面是不宁静，是内心的欲望与躁动。
在商朝滚滚、钱浪滔滔、“唯物”盛行的今天，更需要一颗宁静的心。
因为只有宁静才能过滤浅薄、沉淀浮躁，才能诞生不朽的思想，长出精神的果实。
面对社会的喧嚣，我们不做招摇的枝柯，而做静默的根系。
不随波逐流，不迷失自我，不急功近利，在喧嚣中找到一片诗意的栖居之所。
记叙文：
描写守什么样的静。
怎么守的？
写几个细节，运用动作、语言、神态描写，给人物的守静设置困难，如诱惑、内心的矛盾等。
为什么会守？
（在我眼中他为什么会这样，想像、议论、抒情均可）
【题材】
1.某一手艺人耐住寂寞，苦学技艺，传承技艺。
2.守住农村宁静的生活
3.城市喧嚣中保持宁静的心
4.其他为守住操守、追求、理想、道德准则而甘于平静的人或事。
5.守静的老人、僧人等题材不切题，因为他们本身有守静的愿望和要求。
议论文：
什么是守静（其他人有什么理解，正反的，我的理解）为什么要守静？
两正一反的论点。
怎么样去守？
耐住寂寞、持之以恒。
【立意】
1.“守静，是一种厚积薄发的蓄势，是与轻浮焦躁全然有别的人格修养。
2.“淡泊以明志，宁静以致远”，只有“守静”，心境平和，人才能专一，唯其专一，才能隐默自守，从从容容，心无旁骛，从而形成一种以静制动的人格和习惯。
3.守静就是不折腾，朝着目标飞奔。
4.守静就是保持平常心，不被诱惑，有自己的人生追求。
5.守静不是无为，更不是坐享其成。
6.“守静”，就是要守住自己的道德底线，守住做人的原则，也就是要管住自己，约束好自己。
7.“守静”就是保持无贪、无欲、无求，心静如水的一种平淡之心、淡薄之心。
8.安之若素，失之不忧，得之不喜，以静戒躁,以德辨惑。
9.守静，方可心无旁骛，专心思索，方能得大智慧。
10.守静可以让人沉思，让人体味出生命的真谛。
11.让心静谧，生命也因之崇高、尊严和无价。
六、【原题回放】
北宋宰相王安石有诗“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”（《题张司业诗》）道出了张籍创作的甘苦和成就。
写作如此，人生莫不如斯。
请以“看似寻常”为题写一篇文章，不少于800字。
【写作提示】
【审题】
1.作文题的重点是“看似”，看起来是寻常，那实际上是不寻常。
它的背后有艰辛。
2.“寻常”的意思是平常，从材料来看有“容易”的意思。
3.“写作如此，人生莫不如斯。
”提示我们要写与人生相关的内容。
【构思】
1.这个作文题外延很大，要通过补充题目的方式缩小它的范围。
可以补充为：
看似寻常的一句话，看似寻常的一件事，看似寻常的一个细节，看似寻常的一做法，看似寻常的一个变化，……
2.注意“寻常”的主语是众人，在众人看起来不愿做、不屑做、不能做、做不了的地方活出了精彩。
【立意】
1.这个题目最终的落脚点不是“寻常”如何美，如何值得赞扬，而是在寻常的地方生活如何艰辛，做出了什么令人惊奇的成就，也就是写出成功背后的艰辛。
2.可与轰轰烈烈干一番事业进行对比，突出寻常更为可贵。
3.“看似寻常"其实不寻常，要耐住寂寞、甘于平淡，忍常人之难忍，吃常人难吃之苦。
【素材】
1.追求寻常的生活，不必奢华。
生活中人们往往追求复杂，如红白喜事大操大办，衣食住行豪华奢侈，形成互相攀比的社会风气，所以我们呼唤寻常。
2.寻常是一种美，是人生中的一种境界。
古代的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”生活可谓寻常，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。
当代学术界泰斗季羡林先生衣食寻常，也是以之为乐。
他们都是洞察人生的智者。
3.寻常不是糊涂，而是智慧；寻常不是平庸，而是深邃。
寻常就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！
4.寻常实质上是一种面对纷杂喧嚣的清醒，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，王维“明月松间照，清泉石上流”的静谧，李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然。
寻常需要“梧桐更兼细雨”的细腻，需要“虚怀若谷”、“物我两忘”的博大，需要“山高月小”、“风清云淡”的超脱。
寻常是一种对事物经过分析判断后的彻悟，认真咀嚼生活的每一片叶子，那朴素的叶脉自然会伸展到心灵深处，寻常就是一本泛着墨香的书。
于是，一杯白开水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化为隽永的图画。
5.在现实生活中，很多人往往会忽视寻常的事物，认为寻常就是单纯而不屑一顾。
其实，这是认识上的一种误区，寻常是一种境界，有很多时候恰恰是寻常让我们悟出了感受到自身的价值，迸发出许多睿智的见解，使我们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。
19世纪时，人们制造玻璃的工艺不过关，玻璃里面常常有气泡。
而当时只有德国的一家小厂制出的玻璃没有气泡。
别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来，研究去，也没有研究出个名堂来。
后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产过程中只是多了一道工序：
用木棍搅拌几下。
这是再寻常不过的事，压根儿就不能称做技艺。
也正是因为如此，科学工们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下工夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。
6.当然，我们还可以反向联想。
如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本寻常不过的事情无端复杂化了。
七、【原题回放】
请以“此岸与彼岸”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【写作提示】
从“此岸”与“彼岸”的特点入手，快速定位，找出它的比喻义和象征的人生哲理。
“此岸”即“江、河、湖、海”的这一边，比喻现在拥有的人生境界。
“彼岸”指“江、河、湖、海”的那一边，比喻所向往的人生境界。
“此岸”“彼岸”代表着两种人生观：
①脚踏实地，立足现实。
②追逐梦想，追求理想境界。
据此可立意为：
①“此岸”尽管平凡甚或黯淡，却是现实的，实在的，人生的追求应立足实际，不能一心沉湎于对“彼岸”的梦幻之中。
②“彼岸”虽然遥不可及，却是“美好的”“另人向往的”，人不应被平淡琐屑的生活所累，而应志向远大，目标高远，执着地追求人生的“彼岸”。
③兼顾两方，取其所长。
心向彼岸，立足此岸，铸就精彩人生。
④批判或感叹一种“这山望着那山高”的人生心态：
人生站在“此岸”却心系“彼岸”，到达后却发现一心所向的“彼岸”不过如此，最适合自己的还是以往的“此岸”。
还可以依据“此岸”与“彼岸”矛盾对立的特点，联系实际，合理想象，赋予“此岸”“彼岸”新的现实意义。
“此岸”是充满问题和矛盾的现实世界，彼岸则是和谐共处、其乐融融的理想乐土。
有志之士应慷慨有为，拯救社会，心系民生，为祖国的繁荣富强、人民的幸福安康进一份责，出一份力。
“此岸”是平凡而普通的现实生活，彼岸则代表着金钱与物欲的人生享乐。
一个人应该，淡泊名利，远离“彼岸”的诱惑，保持高洁的节操。
“此岸”代表着充实忙碌的学习生活，“彼岸”代表光怪陆离的虚拟的网络世界。
青少年要远离网络的诱惑，在充实忙碌的学习中增长才干，储备人生。
“此岸”代表着真实而有个性的我的生活（富裕文明的强势群体），“彼岸”代表着同样精彩而有意义的他人世界（贫穷落后的弱势民众——农民工、留守儿童、智障儿童等）。
人与人之间要多沟通，多交流，（多关爱）在“此岸”与“彼岸”之间架起一座桥梁。
“此岸”代表着生命的现实生活，“彼岸”代表着逝去的死亡世界。
主题是抒发对死去的亲人（先烈）（汶川大地震中逝去的国人或烈士）的思念哀悼之情。
“此岸”代表着已知世界，“彼岸”代表着未知的领域。
主题是勇于探索、开拓创新（保持敬畏）的科学精神。
八、【原题回放】
曾经有人说，阮籍，郑板桥，布鲁诺是另类；也有人说，韩寒、李宇春、丁俊晖是另类；还有说，国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类……
请写一篇文章，谈谈你生活中与“另类”的看法，自拟标题，自选文体，不少于800字。
【写作提示】
【审题】
1、这则材料告诉了我们几个意思：
一是我们的生活时时处处存在“另类”；二是面对生活中的”另类“，我们该采取什么样的态度。
2、深入分析材料，将“另类“具体化。
构思是必须思考两个方面的内容，一是生活中有哪些“另类”，诸如另类高考作文，另类衣着，另类言语，另类行动，等等。
二是既然生活中有这些“另类”，那我们该如何对待、解决这些“另类”？
宽容、信任、赞成、反对……换个角度思考“另类”，站在“另类”的一方，为他人着想……都是我们面对“另类”应有的心态和处理的方式。
3、找准突破口，明确立论点。
议论文审题三个突破口，就是问一问“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
这个作文如果仅仅从“是什么”来突破的话，可能写出来的作文会很肤浅，只会是表面地列举生活中的种种“另类”来办展览，文章会缺乏深度。
如果从“为什么”的角度来突破，写“生活中为什么有‘另类’”，分析“另类”产生的根源，阐释生活中“另类”存在的必然性，文章可能有一定深度和价值。
但是，比较理想的突破口应该是“怎么办”，即我们如何对待生活中的“另类”，在“另类”面前我们是宽容、赞成、扶植？
还是视为洪水猛兽般反对、压制，这样的文章才会比较深刻而又有现实意义。
【立意】
立意一：
辩证看待“另类”
1、造成“另类”的原因是什么；
2、“另类”与时尚，“主流”与传统；
3、“另类”与山寨文化；
4、“主流”“另类”都是潮流；
5、“出位”“叛逆”“另类”与“主流”；
6、善待新生事物，谈“主流”如何对待“另类”；
7、“另类”“主流”可以和谐共存；
8、“另类”终将汇聚成“主流”；
9、生于“主流”，活得“另类”；
10、和而不同，谈文化和思想的包容。
立意二：
赞美“另类”
1、偏离“主流”才能引领“潮流”；
2、偏离“主流”才能成就自我；
3、“另类”成就“主流”；
4、舒展个性，活得自由，活得另类，走自己的路；
5、敢为天下先，做时代的逆潮儿；
6、文学的“另类”，成就“潮流”；
7、艺术的“另类”,独领风骚；
8、尊重生命，就必须尊重个性。
9、90后（当代青年）的个性魅力
10、出格，超出一般，与众不同；越出常规，敢于创新；
11、“独立之人格，自由之思想”，谈历史上的“另类”那些人
12、抹杀“个性”：
对当代教育的批评和反思。
立意三：
反对“另类”
1、一味追求时尚，对“美”的涵义理解偏颇；
2、刻意标新立异，太“雷”人；
3、对没有爱心、是非不分的“网络非主流”的批评与反思；
4、对社会不正之风进行抨击，如对“钓鱼执法”、“楼脆脆”、“范跑跑”等现象进行理性批评。
九、【原题回放】
以“俯下身子”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
自定立意；除诗歌以外，文体不限；文体特征明显。
【写作提示】
通过发散思考，这个题目可以和“环保”“助残”“亲情”“扶贫”“平等交流”“造福百姓”“清明扫墓”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。
写作时诀窍是由此及彼，虚中有实，实中有虚。
写作此类“实”题，你可以来点“虚”的升华。
你可以写“俯下身子，捡起文明”,你可以写“俯下身子，关注侏儒”,你可以写“放下架子，俯下身子,常回‘家’看看”，你可以写“俯下身子，平视学生”，你可以写“说一千，道一万，不如俯下身子真抓实干！
”你可以写“高扬起头也看不尽整个天空，俯下身子却可看清脚下的方寸之地。
”
温家宝病床前俯下身子是对生者的几多安慰；胡锦涛俯下身子，将手中的菊花献上是对亡灵的深情祭奠；袁隆民俯下身子搞实验是对科学的执着追求；国际电影节主席俯下身子为章子怡下跪是对艺术的顶礼膜拜；博尔特俯下身子去亲吻一位失去左腿的汶川女孩是对“同一个世界，同一个梦想”的演绎……当然，俯下身子不是弯下脊梁，置于人格于不顾。
但是，如果立意为“刘嘉玲俯下身子，春光咋泄……”“他俯下身子，动情地拥抱着她……”“他俯下身子,做健美操……”……则就事论事,属于低级趣味,必判为离题。
写记叙文，可从“俯下身子给人民当牛马”的角度，表现人民公仆勤政爱民通过叙写某扶贫队员在“结对帮扶活动”中跟农民朋友交朋友，放下架子，俯下身子，多办实事，多办好事,表现扶贫帮困、关注农民的时代主题,塑造一为好官员形象。
可以“俯下身子”作为线索,通过记叙一位父亲言传身教,“俯下身子”拾取地上垃圾的行动教育儿子讲卫生的简单的故事，来表达讲究卫生保护环境的主题。
行文中要注意动作描写、环境描写、心理描写。
写议论文，可以开头运用类比手法切入,提出中心论点:
老虎攻击前，总是要先俯下身子，收起爪子，放轻脚步；禾苗成熟后,总是要先俯下身子,低着脑袋,弯着腰子；运动员起跑时，总是要先俯下身子，双手着地，提起脚尖。
任何人,要想凡事有所成就,也应“俯下身子”，都应学会“俯下身子”：
“俯下身子”成就辉煌人生。
分论点:
一、俯下身子踏实学（济宁师专附中孟宪滨俯下身子充电）；二、俯下身子踏实干（杂交水稻之父袁隆民潜心水稻研究）；三、俯下身子踏实听（重庆市委书记俯下身子为人民群众办实事）。
结论:
“俯下身子”去学,赢得教学的源头活水；“俯下身子”去学干,换来事业的硕果满园；“俯下身子”去听,掌握民生的冷暖喜怒。
“俯下身子”是催化剂，万事速成功。
殊不知“俯下身子”有那么多好处。
写议论文，论点:
我主张教师应该“俯下身子”。
其理由如下:
先讲什么是“俯下身子”。
俯下身子也就是虚心的教，也就是放下架子，毫无成见，解放思想，平视学生,和学生交朋友的教。
“俯下身子”的背景:
这是新课标赋予教师的神圣使命。
俯下身子深入学生，你才会了解到他们需要什么，从而有
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