人教版度七年级月考语文试题D卷模拟.docx

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人教版度七年级月考语文试题D卷模拟

人教版2019-2020年度七年级9月月考语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各项对课文解读有误的一项是（）

A．《桃花源记》通过虚构一个和平安宁、生活富足、环境优美、民风淳朴的理想社会来表达作者对黑暗现实的不满。

B．《岳阳楼记》重在写景，作者以高超的笔法勾勒出洞庭湖气吞山河烟波浩渺的雄奇景象，读来引人入胜仿佛身临其境。

C．《桃花源记》和《岳阳楼记》都体现了封建知识分子心系人民、心怀天下的政治胸襟，具有一定的积极意义。

D．《白雪歌送武判官归京》借助生动形象的边疆奇丽的雪景，表现戍边将士及诗人蔑视困难建功立业的豪情壮志。

二、字词书写

2.赏读下面的书法作品，用楷体将其正确、规范、美观地书写在横线上。

__________________________。

三、现代文阅读

阅读下面选文，回答下列小题。

走出地平线

记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：

我能够走出地平线吗？

站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。

这两个大圆是重合着的，是天和地热吻时留下的痕迹。

自己作孩童的时候，看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。

反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：

走，到地平线外看世界去！

在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上，及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过，原来，它还在遥远的天边上。

我又继续向它走去，它继续向后退去，它和我这样不离不弃，如影随形。

我感到了地平线对人的愚弄。

它实在刺痛了一个无知而自尊的少年的心。

越是诅恨它，就越要揣摩它们。

我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴暗天气中就不是；在孩子眼里是地平线的地方，在大人眼里就不是。

原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。

再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢！

球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。

诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。

每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈子——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里的面积大些，谁就得站得高些。

视野越开阔就越看得清地平线。

然而，不少在大城市长大的孩子连地平线也不曾见过。

他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。

把地平线还给孩子吧。

人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。

随着视野的延伸，当我把视点移向别人，移向身外无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。

原来，地平线竟是以自我为中心览事阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。

只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子；而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他们地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的向导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。

人之所以感觉到世界环闭，人生一世如藏身巨蚌一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼？

冲破思想的牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。

我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但我敢断定，在茫茫星际的太空船上，是决然看不见地平线的。

3.．给下列加点的字注音。

（1）庇护（）     

（2）憨拙（）   

（3）诅恨（）     （4）巨蚌（）

4.．文章第1段中，“我能够走出地平线吗？

”你认为这句话在文章中起什么作用？

5.．作者在少年时追随地平线而对其产生诅恨的原因是什么？

（可用原文回答，也可用自己的话概括）

6.．随着自己认识的加深，作者对地平线又有新的认识，所以作者说：

“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。

”这句话你是怎样理解的？

7.．作者由对地平线的诅恨，转化为对地平线的谢忱，你认为这种感情变化的原因是什么？

试概括一下。

车夫老马

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。

门外的人进来了，也是个拉车的。

看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：

“沏一壶。

”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着，都想往前跑。

“别动！

”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。

他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：

“白糖水，快！

”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？

”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。

”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：

“哎，劳诸位的驾！

”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完，他又想起立，过去三四个人忙着起搀他。

他脸上有了点笑意，又那么温和地说：

“行，行，不碍！

我是又冷又饿，一阵儿发晕！

不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：

“吃吧！

”

“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！

”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

”

一个中年的车夫开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

小马儿刚进门，他拿起来一个：

“小马儿，乖乖，给你！

”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！

吃完了，咱们收车回家。

”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。

我回头把爷爷拉回家去！

”

“不用！

”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。

”

老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）

8.根据选文内容，填写下表。

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

老马喝糖水，谢众人

老马待人很①_______

老马把包子省给孙子吃

老马对孙子很②______

爷孙吃包子，谢别众人

老马因孙子孝顺而③______

9.联系上下文，揣摩下列词句。

①大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。

（“磨烦”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。

）

②祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

（祥子“感到一种向来没有过的难受”是因为什么？

）

10.本文主要写车夫老马，为什么还要写茶馆掌柜？

11.文中掌柜、祥子、其他车夫都是一群热心人，请你以老马的身份选择其中一个人，写一则简短的感谢信（只写正文，60字左右）。

四、对比阅读

阅读下面选文，完成小题。

（甲）陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）

（乙）魏文侯与虞人①期猎。

是日,饮酒乐,天雨。

文侯将出,左右日:

“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？

”文侯日:

“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?

”乃往，身自罢之。

魏于是乎始强。

（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）

注释：

①虞（yú）人:

侍卫。

②焉之:

到哪里。

12.解释加点的词语

（1）期日中        

（2）相委而去      （3）是日     （4）岂可不一会期哉

13.翻译下列句子。

（1）友人惭,下车引之,元方入门不顾。

（2）今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？

14.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?

联系文章和实际谈谈你的感受。

五、句子默写

15.

（1）默写

①念天地之悠悠，____________。

（陈子昂《登幽州台歌》）

②____________，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

③   ____________，带月荷锄归。

（陶渊明《归园田居》）

④   ____________，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）

⑤无言独上西楼，月如钩。

____________。

（李煜《相见欢》）

⑥山水之乐，____________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

⑦子夏曰“：

____________，切问而近思，仁在其中矣。

”（《论语》）

（2）课外阅读积累

①心病终须心药医，____________。

②下列对联所指何人？

请写出来。

A.官渡胜，赤壁败，胜由火败亦由火；碣石诗，长江槊，诗属公槊也属公。

B.难得有心呼保义，可怜无人颂公明。

六、诗歌鉴赏

古诗词赏析

钱塘湖春行 

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

16.根据诗的内容写出诗人的行踪。

17.赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

18.下列对这首诗分析理解不当的一项是：

（）

A．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个急具表现力的词语，勾画、渲染了一副早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五六两句，作者看到的诗一副繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不仅发出“最爱”这样的赞叹。

七、名著阅读

19.名著阅读

阅读下列文字，请写出横线上相应的人物名。

（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了        的火眼金睛；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，“智多星”    足智多谋的形象跃然纸上；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，      急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。

（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友     ；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了    敏感而孤独的心。

八、作文

20.阅读下面的文字，按要求作文。

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好……

请以“有         真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

①请将题目补充完整。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、