兰陵县学年度七上生物期末试题图片版及答案奉上.docx

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兰陵县学年度七上生物期末试题图片版及答案奉上

兰陵县2019~2020学年度七上生物期末试题，图片版及答案奉上

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分100分。

注意事项：

1.答题前先在答题纸上将自己的姓名、班级、准考证号及座位号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号对应涂好。

2.请将答案涂写在答题纸上。

第Ⅰ卷选择题

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合要求。

每题2分，共50分）

1.下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述正确的是（　　）

A.生物除病毒外都能生长和繁殖

B.变黄的树叶能够从树枝上脱落下来，说明植物能够排出体内废物

C.“草盛豆苗稀”反映的是非生物因素对生物的影响

D.“大树底下好乘凉”说明环境影响生物

2.“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。

根据如图所示碳循环的部分过程，分析不正确的是（　　）

A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者

B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的二氧化碳

C.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环

D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

3.下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列对该实验设计的修改方法中，正确的是（　　）

A.左右两侧都应保持在阴暗环境中

B.左右两侧黄粉虫的数量20只改为1只

C.左右两侧温度都应保持在30℃

D.左右两侧湿度可以不同

4.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。

下列操作步骤中说法正确的是（　　）

A.1载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字

B.2镜筒下降时，眼睛注视物镜，以防压碎玻片和损伤镜头

C.3如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜

D.4上升镜简时，可转动细准焦螺旋寻找物像

5.森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（　　）

A.蒸腾作用使大气湿度增加

B.根系保持水土，蓄水过多C.呼吸作用旺盛，产生水分多

D.光合作用旺盛，释放水汽多

6.比较是理解和思维的基础，下列关于黄瓜叶肉细胞和口腔上皮细胞的描述错误的是（　　）

A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡

B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质

C.甲的①能保护和控制物质进出

D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体

7.下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（　　）

A.细胞分裂过程中染色体的变化最为明显

B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质一样

C.细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织

D.细胞分化过程中，染色体先复制加倍然后再平均分配

8.下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是（　　）

A.一棵杨树在结构层次上属于d

B.根、茎、叶在结构层次上属于b

C.a表示的结构层次是组织

D.植物体的结构层次可表示为：

细胞→a→b→c

9.下列关于草履虫的说法中，正确的是（　　）

A.实验时，应从培养液的底层吸取草履虫

B.观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干

C.为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱

D.如图所示，在A端培养液的边缘放冰块，草履虫从B向A运动

10.如图是玉米种子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）

A.右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得B.把碘液滴在玉米种子的纵剖面，变蓝的部分是图中的5C.玉米种子的子叶是图中的2，只有一片，所以玉米属于单子叶植物D.玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起，一粒玉米种子就是一个果实

11.早餐的油条用到的面粉和大豆油，分别来自（　　）

A.小麦的子叶，大豆的子叶

B.小麦的胚乳，大豆的子叶

C.小麦的子叶，大豆的胚乳

D.小麦的胚乳，大豆的胚乳

12.我国河北省开滦煤田的煤炭形成于距今2亿多年前，已经探明的储量达71亿吨。

你认为这是哪类植物的遗体埋在地下而形成的？

（　　）

A.古代的藻类植物

B.古代的苔藓植物

C.古代的蕨类植物

D.古代的裸子植物

13.下图描述的是绿色开花植物大豆的一生，下列说法正确的是（　　）

A.种子萌发时，④将来发育成植物的茎

B.对大豆进行施肥，施肥的作用主要是为大豆的生长提供有机物

C.大豆根尖的伸长区是吸收水和无机盐的主要部位

D.⑦内有五个⑥，说明花的子房内至少有五个胚珠

14.下表是某生物兴趣小组探究“种子萌发的条件”的实验方案及结果，分析错误的是（　　）

A.①④对照，说明温度是影响种子萌发的条件

B.②④对照，说明水分是影响种子萌发的条件

C.③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需的各种条件

D.④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备自身条

15.如图是某同学解剖的油菜花，下列叙述正确的是（　　）

A.解剖时用手依次取下萼片、花瓣

B.油菜花的雄蕊由花药和花柱组成

C.将雌蕊从中央横剖后可用肉眼观察里面的胚珠

D.从油菜花的结构来看，油菜花属于两性花

16.一朵花里的雌蕊若能发育成种子和果实，一般必须经过的两个重要生理过程是（　　）

A.开花和传粉

B.开花和受精

C.传粉和受精

D.自花传粉和异花受精

17.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”是有关花生的描述，结合概念图分析，下列叙述正确的是（　　）

A.B中的营养物质储存在子叶中

B.②是指“红帐子”是由A发育而来的

C.“白胖子”指的是种子，由受精卵发育而成

D.由图可知，花生属于裸子植物

18.我县为创建绿色城市，加大了植物绿化力度。

下列说法错误的是（　　）

A.利用温室培育花卉幼苗时，可采取增加光照、增施气肥法促进幼苗的生长

B.对新移栽的树木采取疏枝、截头、搭设防晒网，能够有效降低植物的蒸腾作用

C.用“药物疗法”挽救濒临死亡的树木，需要“输液”时，应将“针头”扎入筛管

D.移栽树木时要带土团，是为了保护幼根和根毛少受伤害

19.如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。

错误的是（　　）

A.图1是上表皮

B.a能进行光合作用

C.图2是下表皮

D.b能进行光合作用

20.下列农业生产措施或环境现象与所依据的生物学原理，对应关系错误的是（　　）

A.合理密植、间作套种——提高光合作用利用效率

B.给玉米植株进行人工辅助授粉——避免其果穗出现缺粒现象

C.水淹后的农田及时排涝——促进根部对无机盐的吸收

D.大气中二氧化碳和氧气含量相对平衡——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

21.李红为帮助提升本村大棚草莓产量，决定探究植物的光合作用。

她设计了如下实验：

准备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装；然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。

说法正确的是（　　）

A.叶片A的乙部分变蓝，而甲部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体

B.叶片A的甲部分和丙部分进行对比，说明光是光合作用必不可少的条件

C.叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料

D.通过叶片A、B的启发，李红认为可在大棚中适当延长光照时间来提高草莓产量

22.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组设计并实施了以下实验。

分析错误的是（　　）

A.甲装置用黑纸片把部分叶片上下遮盖，目的是以光照为变量设置对照实验

B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.甲乙丙三个实验都需要设置对照组

23.右图是植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述错误的是（　　）

A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行

C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等

D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

24.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，实际操作中可采取以下条件中的哪一项（　　）

A.低温、干燥、增加氧气浓度　　

B.低温、干燥、增加二氧化碳浓度

C.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度

D.高温、干燥、增加氧气浓度

25.某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：

从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。

1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜）,向水中通入空气，5小时候后取出，烘干称重分别为b克、c克。

下列相关分析正确的是（　　）

A.b＋c是光合作用制造有机物的质量

B.a－c是呼吸作用消耗有机物的质量

C.c－b是呼吸作用消耗有机物的质量

D.b－a是光合作用制造有机物的质量

第Ⅱ卷非选择题

二、非选择题（除特殊注明外，每空1分，共50分）

26.（7分）绿水青山就是金山银山。

近年来，我县认真贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，不断加大对生态环境的投入与治理，新增造林绿化2.1万亩。

兰陵的白天更美了，夜晚更靓了。

甲图为某生物兴趣小组的同学在调查某风景区生物种类时绘制的食物网，乙图表示甲图中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为（　　）因素。

（2）若甲图要表示一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的生物组成成分是（　　）和（　　）。

（3）一段时间内，鼠和兔的数量减少时，首先会引起草的数量会增加，但不会无限制的增加下去，这是因为说明生态系统具有一定的（　　）能力。

（4）乙图中的甲对应甲图中的生物是（　　），此生物与鹰之间是（　　）关系。

（5）该风景区内植物种类丰富，有效改善了周边地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是（　　）。

27.（7分）实验课上，小明分别制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞两种临时装片，请分析回答：

（1）图1中要使视野①变为视野②，应将装片向（　　）方移动；要使视野③变为视野④，调节图2中[　]（　　）；要使视野中所看到的洋葱表皮细胞体积最大，应选择图3中镜头（　　）组合。

（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶内表皮细胞有部分重叠，是因为制作临时装片过程中（　　）。

（3）下图是小明制作人的口腔上皮细胞临时装片时的几个步骤，其中图A和图B滴加的液体分别是（　　）。

（4）上图C步骤正确的操作方法是（　　）（2分）。

28.（8分）如图是生物教材中5种形态结构和生活环境各异的植物示意图。

请分析回答：

（1）E类植物只能生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是（　　）。

（2）图中植物都与环境密切依存，其中（　　）（填字母）类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常做为监测空气污染程度的指示植物。

（3）神话传说中的“还魂草”叫卷柏，它和（　　）（填字母）类植物同属于一个类群，该类植物体内有专门运输物质的通道——（　　）组织，因而这类植物长得相对比较高大。

但同C、E类植物一样，用（　　）繁殖后代。

（4）B、D两类植物的共同特点都是能产生（　　），但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的（　　），属于（　　）植物。

因而生命力、适应环境的能力都更强。

29.（8分）下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请据图回答：

（1）若图一表示桃花的部分结构，则[]（　　）发育成桃子的可食用部分，子房中的（　　）发育成种子。

图二中种子胚的组成包括（　　）（填图二中的序号），它由受精卵发育而成。

（2）种子萌发时，图二中的[]（　　）首先突破种皮，最终发育成图四中的（　　）（填图四中的字母）。

（3）图三中的[]（　　）能发育成图四中的茎。

该植物的茎中无（　　）（结构），故不能无限长粗。

（4）在植物的生长季节，发现图四植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，是因为缺少了含（　　）无机盐。

30.（8分）为探究植物的生理作用，小红同学设计了以下三个实验。

请据图分析回答：

（1）实验一：

A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶中装有煮熟的绿豆种子。

小红观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子呼吸作用（　　）。

呼吸作用的实质是（　　）。

（2）实验二：

C、D形成一组对照实验，其变量是（　　）。

先将C、D两装置暗处理一昼夜，暗处理的目的是：

（　　）。

再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，可观察到（　　）装置中的叶片变蓝，由此得出的结论是（　　）。

（3）实验三：

小红将该装置放在光下几个小时后，发现（　　）装置的塑料袋内壁有许多小水珠。

此实验说明进行蒸腾作用的主要器官是（　　）。

31.（除特殊注明外，每空1分，共12分）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，许多贫困户因种植大棚蔬菜而脱贫。

番茄是常见的大棚种植蔬菜，为此，生物兴趣小组的同学对番茄的生命活动规律进行了科学探究。

图一中的A、B、C表示发生在番茄体内的某些生理过程。

图二表示番茄在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。

图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。

据图分析回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的输导组织运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[]（　　）作用散失到环境中，参与了生物圈中的（　　）。

（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[]（　　）作用所释放的能量，对应图二中的曲线（　　），该过程进行的场所是植物细胞内的（　　）。

（3）在一昼夜内，番茄植株积累有机物最少和最多的点分别是在图二中的（　　）（填字母）。

请写出番茄制造有机物的生理过程表达式（　　）（2分）。

（5）生物兴趣小组研究发现温度与番茄生长有密切的关系。

将番茄放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。

实验结果如表（“mg/h”表示“毫克/”）：

分析表中数据可得出，温度控制在（　　）℃时，番茄积累的有机物最多。

以下是图片版及答案，或许您喜欢，嘿嘿。

参考答案：

1~5BBCBA

6~10CDACC

11~15BCDCD

16~20CACBC

21~25ADDBB

26.

（1）生态

（2）细菌真菌（3）自动调节（4）蛇捕食和竞争（5）生物影响环境

27.

（1）右下方①细准焦螺旋⑤⑥

（2）没有将表皮展平（3）生理盐水和稀碘液（顺序不可颠倒）（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（2分）

28.

（1）没有根、茎、叶等器官的分化

（2）C（3）A输导孢子（4）种子果皮被子

29.

（1）②子房壁胚珠①②④⑤

（2）⑤胚根D（3）C芽轴形成层（4）磷

30.

（1）消耗了氧气分解有机物，释放能量

（2）二氧化碳将叶片内原有的淀粉运走耗尽D二氧化碳是光合作用的原料；淀粉是光合作用的产物（3）E叶

31.

（1）B蒸腾水循环

（2）A呼吸Ⅱ线粒体

（3）a和d

（2分）（4）②①④③酒精黄白色（5）25