第一章体育概述.docx
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第一章体育概述
上篇:
基础理论
第一章体育概述
学习目标:
1、学习对“体育”相关概念，初步了解体育的起源、分类等。
2、学习体育的功能，深入理解体育与政治、经济、教育关系、体育产业化以及体育生活化的发展趋势。
3、掌握与奥运有关的知识。
第一节体育本质
一、体育的概念与沿革
体育一词，其英文是physicaleducation，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已成为衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有广义和狭义之分：
（一）体育的广义概念（亦称体育运动）：
是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
（二）体育的狭义概念（亦称体育教育）：
是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
二、体育的分类
（一）学校体育
学校体育是学校教育的组成部分，是全民体育的基础，是国家“全民健身”的战略重点。
按不同教育阶段、年龄、性别特征，通过体育教学、课外活动、课余训练和体育竞赛的不同组织形式，以发展身体、增强体质、增进健康为核心，着眼于学生将来“享受”和“发展”的需要；力求在满足个人体育兴趣的基础上，启发主动参与意识，讲究体育锻炼的科学性，提高体育欣赏水平，并与其他教育环节共同构成了一个完整的教育过程，使学生在德、智、体、美几方面都得到全面发展，已适应社会不断发展的需要。
（二）竞技体育
亦称“竞技运动”，指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛，包含运动训练和运动竞赛两种形式。
其特点是：
1.充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；
2.激烈的对抗性和竞赛性；
3.参加者有充沛的体力和高超的技艺；
4.按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；
（三）大众体育
亦称“社会体育”、“群众体育”是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。
包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。
主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。
开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。
广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
（四）娱乐体育
是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。
具有业余性、消遣性、文娱性等特点。
内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。
按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。
开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
（五）医疗体育
指运用有目的的体育手段治疗某些疾病与创伤，增强机体对疾病的抵抗力和免疫力，加强对外界自然环境的适应力，改善和提高机体的代谢水平，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。
与其他治疗方法相比，其特点有：
1.是一种主动疗法，要求伤者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；
2.是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；
3.是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能（运动）作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。
通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械（如拉力器、自动跑台等），以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。
宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。
二干多年前已用“导引”、“养生”、“八段锦”、“易筋经”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。
第二节体育的功能
体育的功能就是指体育运动对社会进步和人类发展所产生的持殊作用和影响。
随着社会经济发展和富裕，体育也越来越融入人们的生活，人们对体育的作用认识也越来越广泛和深入。
一般而言，在现代社会中，体育重要表现在健身功能、教育功能、娱乐功能、经济功能、政治功能五个基本方面。
一、健身功能
体育的基本活动方式是通过身体运动来完成的。
人在进行身体运动时，身体各器官和机能就会受到影响，并产生相应的适应性变化，良好的机体适应性变化会产生增强体质的效果。
因此，体育的健身功能是体育最基本、最直接的功能，是决定体育其他功能的基础。
体育的健身功能主要表现如下：
（一）体育运动能促进人体的生长发育，提高运动能力。
骨铬是人体的支架，它的生长发育不仅对人体形态有着重要影响，而且对内脏器官的发育，对人的劳动能力和运动能力都有直接影响。
体育运动能刺激活软骨的增生，从而促进骨的生长。
实践证明经常参加体育运动的青少年身高的增长比一般青少年要快。
同时，经常参加体育运动．还能使骨销变粗、骨密质增厚，骨路抗弯、抗压、抗折的能力增强。
人的任何运动都是通过肌肉工作来完成的。
因此，经常从事体育锻炼，能使肌肉发达并富有弹性，对提高人的劳动能力相运动能力有直接作用。
（二）体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人头脑清醒、思维敏捷。
经常参加体育锻炼的人视觉开阔，听觉灵敏，极容易捕捉瞬息万变的各种信息，提高中抠神经系统的转换速度、灵活性和稳定性。
在运动中大脑皮层处于兴奋抑制的交替过程中，有助于提高大脑的调节功能，从面提高整个人休的工作能力。
（三）体育运动能改善人体心血管系统的工作能力。
经常从事体育锻炼的人，心脏机能明显增强，主要表现在：
心肌增强、心壁增厚、心腔容积增大。
在机能上，心脏的脉博输出量增加，而心博频率减少，出现“节省化”现象。
肺脏功能也会因运动面提高，肺活量增大，呼吸加深。
血管壁弹性增强，因此经常参加运动的人比不经常运动的人血压要低。
（四）体育运动可以提高人体的适应能力。
体育运动除增强体质外，可以提高人体的免疫能力，特别是能提高人体的适应能力，它包括适应外界环境的能力，如严寒、酷暑、高温等。
实践证明经常参加体育运动的人，很少因气候变化而感冒，不易因酷热而中暑，能比较快地适应空气稀薄的高原山区环境。
体育运动还可以培养人们适应高速度、快节奏、紧张、繁重、艰苦的学习、工作和生活环境的能力。
（五）体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿。
我们的先辈早已对体育的医疗保健功能有了深刻的认识，形成了运用体育运动进行强身祛病的好传统。
相传原始社会末期，我国人民就创造了“消肿舞”，用来治疗关节病；春秋战国时期采用“导引术”、“吐纳术”防病治病；西汉时期，“导引术”巳发展成为有各种套路的保健体操，东汉名医华伦创作了保健体操“五合戏”，宋代的“八段锦”、明清时极为盛行的各家“太极拳”，都显示了我国传统健身术的特异功效。
当今时代，尤其是在发达国家和发展中国家，人们为了谋求健康，强身健体，以更大的热情纷纷从事各式各样的体育运动，努力使体育进入自己的生活，如通过跑步、步行、爬山、健美、舞蹈等体育活动来防病治病，提高健康水平。
谋求体育的强身功能的最佳效益除了坚持参与科学锻炼之外生活制度、重视心理卫生都是十分重要的因素。
二、教育功能
体育是一种重要的教育方式，具有教育的意义和教育的内容，主要表现在以下几个方面：
（一）体育中的身体教育，身体教育就是指身体的锻炼和训练。
事实证明，人的坐、立、行、走都要后天习得，学习这些基本技能，既是发展身体的过程，也是教育的过程。
（二）体育中的政治道德教育，体育运动本身就是一个有章可循的社会活动，这对培养年轻人遵守社会生活准则、树立良好的道德观念、团结合作精神和责任感等是一个很好的强化。
（三）体育中的心理品质教育，体育运动能开阔心胸、陶冶情操、培养坚韧不拔的意志品质。
（四）体育中的智能教育，人们在学习掌握一定的体育技能知识、技能和技术的同时，思维能力、记忆力、观察力等智能因素都得到了发展。
三、娱乐功能
马克思主义的需要理论指出，当人们解决了赖以生存的基本生活——衣、食、住、行以后，必然会寻求高一个层次的享受。
新中国成立以后，国民经济得到巨大发展，人民生活水平有了很大的提高，随着余暇时间的增多，人们越来越需要在工作、学习、劳动之余，开展丰富多彩的消遣娱乐活动，丰富文化生活，借以消除疲劳，愉悦身心，陶冶情操，满足人们的精神享受和需要。
体育运动以其独持的娱乐性满足人们的这一需要。
体育的娱乐功能首先表现在参与者自身的乐趣，人们通过亲自参加体育活动，特别是参加那些自己喜欢和擅长的项目，会使入得到一种非常美好的享受。
如：
当我们学习、工作之余，去运动场上打球、做操、游泳，去野外郊游、爬山时，你就会感到振奋、愉悦。
当你轻松地越过跳高横杆，或扣下一个漂亮的球得到其他同学的欢呼和赞扬时，你就会从心底里感到说不出的高兴相快乐。
体育的娱乐功能其次是表现在观赏乐趣方面。
由于现代体育比赛的激烈竞争性、胜负变化的戏剧性、姿态优美的艺术性、技巧复杂的惊险性、服从裁判的纪律性、巧妙配合的集体性，吸引着成千上万的观众。
在观赏激烈、精彩的运动竞赛时，特别是运动员发达的肌肉、匀称的体型、优美的线条，构成人体美的典型，能给入以健和美的感受。
同时，一些运动员丰富多彩的运动姿势及其相互间各种动作的绝妙编排与组合，在一定时间和空间里尽善尽美地完成难、新、尖、高技术动作，这不仅显示了他们体能的完美，而且充分体现了形式美的规律特征，给入以美的享受。
尤其是韵律体操、艺术体操、花样滑冰等运动项目，具有更强烈的艺术美感，增强了运动的艺术效果，把人们带进诗情画意的绝妙境界。
正因为如此，当今观赏体育运动竞赛与表演，已经成为人们的一种高尚的精神享受，从而受到人们的普遍喜爱。
四、经济功能
体育是人的活动，特别是体育成为一种很多社会成员参加的经常性活动后，总是在一定物质消费的基础上进行的，必然要消耗一定的人力、物力和财力。
因此，与体育活动相关的服装、器材、装备和体育场地设施等就会随之而产生，体育服务等社会经济行业就必然出现。
（一）社会经济的发展推动了体育产业经济的快速发展。
随着卫星传递技术和互联网传播技术的广泛应用，人们通过电视、网络可以收看世界各地的精彩体育比赛，各种各样的比赛信息的比较，丰富了比赛中的激情和挑战，使得比赛更具有诱惑力，使高水平体育赛事在全球观众中的影响越来越大。
另外，在现代奥林匹克运动的推动下，竞技体育的规模日益扩大，社会影响力不断增强。
目前，在第三产业中，体育产业的增长速度迅速，比重越来越大，被誉为“朝阳产业。
”已经成为各国国民经济中颇有前途的产业部门。
在欧美市场经济较为发达的国家，体育产业已成为国民经济的重要支柱。
美国体育产业20世纪80年代的总产值就超过600亿美元，比石油化工（533亿）、汽车（531亿）还多，20世纪90年代中期的体育产值超过3000亿美元，增长率超过同期国内生产总值的增长率。
意大利以“足球工业”为主体的体育产业，其产值在20世纪80年代末达到24万亿里拉（亿美元），跻身于国内十大经济部门，现在约为500亿美元。
英国20世纪80年代末的体育产值为亿英镑，其他发达国家如法国、德国等国家的体育产业都有相当庞大的规模。
在日本，1990年的体育产业的年收入已达万亿日元，在国内十大产业中排名第六。
体育产业被相当一部分专家学者视为国民经济的第四大支柱产业。
体育产业在发达国家已成为名副其实的重要经济部门，是国民经济体系中不可或缺的重要组成部分。
（二）体育运动的发展为社会创造了无限的商机。
首先，体育可以促进体育用品业的发展。
体育运动的发展，需要建设各种体育运动设施，生产各种体育器材、食品设备、运动服装、运动饮料以及各种体育用品，因此，体育运动的开展，必然会推动体育相关产业的发展。
随着《全民健身计划纲要》的颁布和实施，运动健身的热潮不断升温，对体育服装与鞋帽、运动食品与饮料以及各种运动器械均呈现出热销势头，一批与体育相关的名牌企业和名牌产品应运而生。
第二，体育可以促进建筑业和市政建设的发展。
开展体育运动．尤其是承办大型综合性运动会，不仅需要规模巨大的体育设施，而且需要配套建设多项城市基础工程，如道路、机场、饭店、邮电通讯以及旅游、休息场所等。
第三，体育可以促进旅游业等服务行业的发展。
体育事业的发展，能够促进旅游业、服务业和商业等第三产业的发展。
这是因为，各种大型的体育竞赛活动．如奥运会和各种洲际运动会，参赛运动员多达万人以上，裁判员、各国贵宾、新闻记者和工作人员也要超过万人，观众和旅客可多达几十万人甚至上百万人。
要解决这么多人的吃、住和参观旅游，没有完备的第三产业是难以承受的。
因此，体育运动的普及与发展也会带动和促进旅游业和其他第三产业的发展，从而推动经济的增长。
（三）体育运动对人们体质的塑造功效，促进了社会经济的发展。
社会经济发展的重要标志之一是劳动生产力的提高，而人的素质对生产力的提高有着至关重要的作用。
人的素质包括身体素质、心理素质、文化素质、业务素质和政治思想素质几个方面。
而体育运动对于改善和提高人的素质，特别是身体素质，起到举足轻重的作用。
体育运动由于对人的塑造所做的贡献，间接地促进了社会经济的发展。
五、政治功能
体育的政治功能，一方面可体现在国际交往的舞台上，另一方面体育能促进大至一个国家、一个民族，小至一个集体的内部的安定团结。
政治对体育起主导和支配作用，规定和影响着体育的目的与任务；反之，体育以特有的方式能动地影响和反作用于政治，为政治服务，这种影响和作用主要表现在以下方面。
（一）振奋民族精神，提高民族、国家的威望和地位
随着竞技体育的飞跃发展，竞赛场上已成为没有枪声的金牌争夺的战场。
这就是说，金牌标志着一个国家的力量、地位、政治面貌、精神状态等等。
因此各国纷纷运用体育竞技这一手段来表现实力，扩大影响，提高国际声誉。
中国人在历史上曾被侮辱为“东亚病夫”，党的十一届三中全会以后，我国的体育运动不断发展，体育水平有较大的提高，在第23届奥运会上，我国体育健儿显示了自己的实力，共获15枚金牌、8枚银牌、9枚铜牌，实现了零的突破。
1990年在我国举行的第11届亚运会，我国体育健儿共夺得金牌183枚、银牌107枚、铜牌51枚。
2000年在第27届悉尼奥运会上，我国以28枚金牌、16枚银牌、15枚铜脾，总计59枚奖牌，列奖牌榜第三名。
2008年北京奥运会中国获得了51枚金牌，列金牌榜第一，大大地振奋国人精神。
中国体育的腾飞，大大鼓舞了海内外炎黄子孙的士气和自豪感，振奋了民族精神，也大大地提高了中华民族的威望和国际地位。
（二）改善和促进国家之间的关系，增进友谊
我国运动员用“乒乓外交”与美国运动员建立了友好关系，从而进行了互访，为中美建交创造了条件，打开了关闭20多年的中美人民友好往来的大门。
1979年11月，中国奥委会在国际奥委会中的合法地位得到恢复，1984年我国体育代表团参加了第23届夏季奥运会，1990年9月，第11届亚洲运动会的举办，2008年29届奥运会的举办，为加强我国同世界上其他国家的交流，促进国家间的友谊奠定了坚实的基础。
（三）促进国家政治一体化，增强集体、民族凝聚力的有效手段。
小至一个民族，大到一个国家，由于体育具有广泛的群众性，它可以提供聚合的机会，满足交往需要，沟通各阶层、各民主党派、各人民团体之间的关系，增进民族团结，激发各族人民对伟大祖国炽热的爱。
第三节体育起源与发展
一、体育起源
体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和展起来的。
最初，它萌芽子原始社会，与人类最基本的生存需要以及早期的生产劳动实践有着直接联系。
据史学家和考古学家的研究，人类早在原始时代就把走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越等作为最基本的生产劳动和日常生活的技能和本领传授给下一代。
这是人类教学的萌芽，也是体育活动的萌芽。
随着生产工具的改进和社会生产力的不断提高，对人们掌握生产技术的能力提出了更高的要求。
起初，人们把锋利的石片或骨片嵌在木棒上刺杀动物，延长了人手臂的长度，使之发挥更大的作用。
这就是原始狩猎工具的发明，但这种原始的工具只能局限于近距离动物的刺杀。
为了刺杀几十米以外的动物，出现了较为先进的原始标枪；为了对付那些快速奔跑和飞翔的禽兽，人们制作发明了弓箭。
弓箭的发明，把物体的弹力和人体的力量结合在一起，使之成为整个石器时代最先进、最具威力的工具，极大地提高了原始人类狩猎的能力。
随着人们劳动生产经验的积累，劳动工具和技能的改进提高，就需要对年轻一代在劳动中和劳动之余进行各种训练和教育，向他们传授各种知识和技能。
于是产生了人类最初的教育，其中也包含有体育的因素，如：
走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、游泳以及攻防、格斗等。
现代体育的许多项目，追本求源都是从人类这些基本活动技能发展起来的。
现代体育许多项目中仍相当程度地保留了这些原始生产、劳动锻炼的内容，如竞走、跑步、跳高、跳远、投标枪、射箭、游泳、拳击、摔竣等。
综上所述，体育是从人类的生产活动中产生的。
体育的发展与教育、军事、科学技术的发展，以及人们的宗教活动、休闲娱乐活动有着密切的关系。
需要指出的是，体育在其整个历史发展过程中，是受一定的政治经济所制约，并为一定的政治经济服务。
二、体育的发展
体育的发展是随着历史的进步和人类社会对体育需要层次的提高而不断发展的。
由于社会生产力的提高，剩余产品的出现，人类生活中出现了教育、军事、医疗保健、文化娱乐等复杂现象，体育的发展同这些方面的发展有密切的联系。
体育的发展大致经过了以下三个时期：
原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。
经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系，其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。
（一）体育的萌芽形态时期
伴随原始社会后期生产力的发展、经济水平的提高，每个氏族、部落、民族之间血亲复仇，争夺地盘和资源财富的战争此起被伏，在实践中人们逐渐认识到通过体育这种手段能使人强身健体，能为社会培养更多更好的劳动力，能为战争培养更多更优秀的勇士。
因此，这时的体育是培养造就强壮机敏的身体，就是生存、战争和社会的需要。
（二）自觉从事体育时期
社会发展进入到奴隶社会，随着奴隶制经济的发展，战争的频繁发生，统治阶级仍需要教育和培养其成员具备参加战争的体魄。
进入到封建社会的体育在发展的速度和规模上，都大大地向前迈进了一步，文武双全已成为封建社会衡量人才的重要标准，军事武艺在社会活动中越来越显露出它的重要性，使这一时期体育活动项目日益增多。
如在五代及宋朝时，就有武学，其内容有弓箭、武艺和阵法。
此外，养生术和养生思想发展尤为迅速，还出现了武学（体育学校）。
（三）形成与完善体育制度时期
17世纪中叶，英国资产阶级革命的胜利，标志着人类社会步人了新的历史时期。
与这个历史时期相适应的体育，便随着资本主义的兴起而迅速发展。
这时人类的体育有如下特点：
1.体育开始形成独立的科学体系，重视广泛运用近代科学的研究成果作为它发展的理论基础；2.体育运动已具有强烈的竞赛性和广泛的国际性；3.体育已成为造就全面发展的人才的重要内容与手段；4.体育运动项目和规模都远远地超过了封建社会和奴隶社会，是奴隶社会无法比拟的；5.体育已成为学校教育的重要组成部分。
社会主义社会力求把每个社会成员都培养成为德智体全面发展的人才，使之具备从事各种有益于社会的工作能力和良好的思想品质。
体育作为培养全面发展的人才的重要内容与手段，社会对它的要求也不断提高。
在优越的社会主义制度下，体育事业不断发展，无论就它的内容、形式、深度或广度而言，还是从它在物质文明建设和精神文明建设中所起的作用来看，都是历史上任何一种社会形态的体育所望尘莫及的。
综上所述，体育在人类社会发展的历史进程中，对于人类的生存、强身健体、子孙繁衍等方面起着相当大的作用。
随着科学校术、教育事业的不断进步，体育已发展成为比较完善的，又具有独立的理论与实践的学科体系，尤其与多学科的交叉和结合中，大大促进了体育学科的飞速发展。
体育与人们的生活越来越密不可分，体育对改善人类自身的特殊作用也越来越被人们所认识，体育已成为整个人类社会的一种独具特色的文化现象。
第四节奥林匹克运动
奥林匹克运动会（OlympicGames），简称奥运会，是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，是世界范围内体育运动员相聚的最高殿堂，每四年举行一次。
奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。
它以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动为主要活动内容，目的在于促进人的全面发展和沟通，使各国人民之间能相互了解，让奥林匹克主义普及全世界，维护世界和平。
它是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动，也是一种文化的传播体现，这样的传播在奥运会中能得到充分的展示，奥林匹克运动会现在已经成为了世界和平与友谊的象征。
一、古代奥运会
古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办1次运动会。
运动会举行期间，全希腊选手及附近的黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部风景秀丽的小镇。
公元前776年在这里举行第1届奥运会时，多利亚人克洛斯在米短跑比赛中取得冠军，成为国际奥林匹克运动会荣获第一个桂冠的人。
后来，古希腊运动会的规模逐渐扩大，成为显示民族精神的盛会。
比赛的优胜者可获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。
从公元前776年开始，到公元394年止，历经1170年，共举行了293届古代奥林匹克运动会。
公元394年奥林匹克运动会被罗马皇帝狄奥多西1世禁止。
奥运会的历史发起和兴盛
二、现代奥林匹克运动的产生和发展
15世纪开始，教育家们开始提倡幸福和健康的生活方式。
17世纪，英国人约翰·洛克的“绅士教育”提出德、智、体全面发展的理论，法国人让-雅克·卢梭建议透过游戏学习。
公元1776年，英国考古学家在勘察中发现了古代奥运会遗址。
1875年至1881年，德国库蒂乌斯人在奥林匹亚遗址发掘了出土文物，引起了全世界的兴趣。
1858年，希腊发布了《奥林匹克令》，并于1859年10月1日在雅典举办了第一届泛希腊奥林匹克运动。
1889年7月，在法国巴黎召开的国际田径代表大会上，后来被人尊称为“奥林匹克之父”的法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦（PierredeCoubertin）首次公开了他恢复奥运会的设想。
1891年1月，顾拜旦以法国田径协会联合会秘书长的身份，向全世界几乎每个体育组织和俱乐部发出邀请——参加于1894年6月16日在法国巴黎索邦神学院召开的国际体育运动代表大会，此次大会为第一届奥林匹克代表大会。
会议召开一个星期后，即6月23日，大会就通过了成立国际奥林匹克委员会的决议，而6月23日也就成了“国际奥林匹克日”（InternationalOlympicDay）。
当时，顾拜旦成为首任秘书长。
大会决定在1896年召开首届现代奥运会，希腊的历史名城雅典获得主办权。
1896年4月6日至4月15日，希腊雅典举办了第一届现代奥运会。
三、现代奥林匹克竞赛项目和面临的挑战
奥运会四年一度，分为夏季奥运会和冬季奥运会，现代奥运会始于1896年，冬奥会始于1924年。
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