人教版七年级生物上册复习资料.docx

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人教版七年级生物上册复习资料

2013-20XX年七年级生物上册复习提纲

一、认识生物

1、生物的特征

（1）、生物的生活需要营养

（2）、生物能进行呼吸（3）、生物能排出体1、结构

2、细胞结构各部份作用：

①细胞壁：

支持、保护②细胞膜：

控制物质的进出，保护③细胞质：

新陈代谢的主要场所。

④细胞核：

贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：

进行光合作用的场所

⑥

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液泡：

在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（如颜色、味道等物质）不能离开水，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

蕨类植物有根、茎、叶等器官的分

3、植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核化，而且还具有专门运输物质的通道——输导组织。

蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。

4、临时片制作：

（1）、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：

擦→滴（清水，为了维持细胞正2、种子植物：

包括裸子植物（种子是裸露着的）和被子植物（种子外面有果皮包被着的）。

常的形态）→撕→展→盖→染→吸

（2）、制作人的口腔上皮细胞临时装片：

擦→滴（生理盐水，

（1）、种子的结构（有的种子还有胚乳）

为了维持细胞正常的形态）→刮→涂→盖→染→吸

五、细胞的生活

1、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2、细胞中的物质分为两大类：

有机物：

如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子；

无机物：

如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小

3、细胞（3）、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一3、被子植物的一生

六、细胞怎样构成生物体

（1）、种子的萌发

1、动（植）物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，系统（动物和种子的萌发环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气

人才有，植物没有）进而形成动（植）物体。

自身条件：

具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、几个基本概念

（2）、植株的生长

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生根尖的结构（从上到下）：

根冠、分生区、伸长区、成熟区。

根生长最快的部位是：

根尖的伸差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的长区。

成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞群叫做组织。

动物和人的四种基本组织：

上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

由不细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器管。

能够共同完成一种（3）、枝条是由芽发育成的。

幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

植株的芽按或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

照着生位置可分为顶芽和侧芽。

芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形

3、动物和人的基本结构层次（小到大）：

细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体成新的枝条。

枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。

年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎

4、植物体结构层次：

（从微观到宏观）：

细胞—→组织—→器官—→植物体。

的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

5、绿色开花植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子；营养器官：

根、茎、叶；生殖（4）、肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。

器官：

花、果实、种子；植物的组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等植株生长需要的营养物质：

6、单细胞生物：

草履虫（P.68）水、无机盐、有机物

七、生物圈中有哪些绿色植物（5）、开花和结果

1、藻类、苔藓、蕨类植物：

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进花的结构：

一朵花由花托、萼片、

行光合作用。

苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非花瓣、雌蕊和雄蕊等组成

常简单，称为假根。

根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动

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（6）、传粉和受精

传粉：

花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头

上的过程，叫做传粉。

植物传粉的类型：

自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

（7）、果实和种子的形成：

子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚

八、绿色植物与生物圈的水循环

1、植物对水分的吸收和运输：

根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

导管：

从下往上输送水分和无机盐；筛管：

从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。

2、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。

植物体1、天竺葵的实验

暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

）

对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

）

脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热（目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

）染色：

用碘液染色。

（淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉）结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。

2、光合作用概念：

绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

十、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1、光合作用实质：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

2、光合作用意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。

3、呼吸作用实质：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

3、呼吸作用意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：

细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。

4、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。

5、光合作用和呼吸作用的区别和联系

十一、爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型：

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：

①植被覆盖率低；②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；③过度放牧使草场退化、沙化。

3、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。

20XX年1月20日执行《退耕还林条例》。

我国植树节：

每年3月12日

4、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”十二、实验探究

1、某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆

种子做了如下实验。

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（一）实验过程：

（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。

（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

（3）将三个杯子杯口密封好。

其中C杯”，该对照实验的变量是_______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是。

（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得出的结论是。

（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图11乙）。

请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。

①；②；③。

答案：

（1）光光大豆种子的萌发与光无关

（2）A与C大豆种子的萌发需要空气

（3）①胚芽②子叶③胚根

2、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题

（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_____?

（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_____和______两组培养皿做对照实验。

（3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。

（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。

第一步：

在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中（温度控制在20℃）；

第二步：

将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。

结果分析：

如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发___（填“没有”或“有”）影响。

答案：

（1）温度

（2）AC（3）空气（或氧气）（4）光照没有

9.（6分）右图是植物光合作用过程示意图。

由图中箭头所示的方向可知：

水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。

淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。

绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。

请据图回答：

（1）图中【A】__________是进行光合作用的场所。

（2）光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。

（3）光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。

（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.答案：

（1）叶绿体

（2）水二氧化碳（3）淀粉氧气（4）叶3、左图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。

在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。

请回答下列问题：

全品中考

（1）甲处蓝（填“变”或“不变”），原因是。

（2）乙处蓝（填“变”或“不变”），原因是。

（3）丙处蓝（填“变”或“不变”），原因是。

（4）此实验中的两组对照分别是和。

答案：

（1）不变没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉

（2）不变没有光，不能进行光合作用，不能产生淀粉（3）变能进行光合作用，产生了淀粉（4）甲丙乙丙

4、绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。

请根据光合作用示意图回答问题。

（1）植物进行光合作用的主要器官是。

（2）请写出图中各序号所代表的物质①②。

（3）光合作用的条件是（）

A．有光无光均可B．有光

（4）光合作用的场所是（）A．线粒体B．叶绿体

（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的

____；光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

答案：

（1）叶（叶片）

（2）①二氧化碳（C02）②氧气（02）（3）B（4）B（5）气孔、筛管

5、下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。

请据图回答有关问题：

（10分）

（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为，C为。

（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来

自于叶片的作用。

在此作用过程中，B为

参与了生物圈的水循环。

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（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行种生理作用。

答案：

（1）二氧化碳有机物

（2）蒸腾水蒸气（3）3

6、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：

氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的。

（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是，这一现象可以说明。

（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是，这说明。

（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。

（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将

甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。

此实验现象可以证明是光合作用的原料。

（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。

（3）在实验过程中，玻璃罩，水分是通过叶片上的散失的。

答案：

（1）将叶片光合作用（3）蒸腾作用气孔7、生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：

答案：

（1）消耗掉叶片

（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（只答一项不得分）（3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色光合作用需要光（4）乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳（5）防止二氧化碳进入瓶中

8、在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。

甲：

绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验。

乙：

关键是实验方法的设计！

用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。

然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照。

丙：

我猜测实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色。

丁：

我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还是将叶片中的号绿素去除。

（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是。

（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性。

（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的。

①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。

请分析回答下列问题：

（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。

消除叶片中原有淀粉的方法是。

答案：

（1）对照实验光

（2）观察种子的结构（测定种子的成分）淀粉遇碘变蓝（3）已有的知识或经验（4）叶绿素将植物放在暗处一昼夜

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2013-2014学年七年级生物第一学期期末考试试卷

一、选择题（每小题2分,共60分）

1．请你指出下列哪项是生物（）

A.钟乳石B.珊瑚C.珊瑚虫D.机器人2．下列生物中属于生产者的是：

（）

A.青菜B.金鱼C.细菌D.蘑菇

3．下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：

（）

A．阳光B．水分C．温度D．空气4．20XX年春天，“非典型性肺炎”在我国人群中开始传染并且逐步扩散到各地，引起党和政府的高度关注。

请问“非典”的病原体属于：

（）

A．植物B．动物C．细菌D．病毒5．用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是：

（）

A．新鲜的B．干燥的C．薄而透明的D．完整的6．动物细胞和植物细胞都有：

（）

A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞壁7．有的人有耳垂，有的人没有耳垂。

这取决于（）

A．DNAB．染色体C．基因D．蛋白质8．“麻雀虽小，五脏具全”，生物体）A．生长B．分裂C．分化D．癌变9．透明玻片上的“9>6”，用显微镜观察到的是（）

A．9>6B．6<9C．6>9D．9<6

10．一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（）

A.50倍、225倍B.100倍、450倍C.50倍、675倍D.150倍、675倍11．同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的：

（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统12．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（）

A．清洁缸里的水B．作为饵料C．增添生气D．增添水中的含氧量13.平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（）

A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽14．北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（）

A．增加空气B．增加光照C．提高温度D．防止被虫蛀

15．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：

（）

A.水分不足B.传粉不足C光照不足D营养不足

16．如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（）A．伸长区B．分生区C．根冠D．成熟区17.种子萌发的自身条件是（）

A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚

18．将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一会儿把枝条纵切，被染红的部分是（）A．筛管B．导管C．形成层D．茎的全部19.植物体的结构层次不含有（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

20.移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（）A.防止秧苗出现萎蔫现象B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C.有利于根系吸收水分和无机盐D.有利于秧苗根的呼吸

21.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫）A.难以预测B.像甲C.像乙D.像丙22.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）

①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒

A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①23．在维持生物圈中的碳—氧平衡种起重要作用的是（）A.绿色植物B.鱼类C.人类D.病毒

24．能用来监测空气污染的指示植物是（）A海带B苔藓C蕨类D小麦

25．下列属于裸子植物的一组是：

（）A小麦和水稻B银杏和松树C玉米和杉树D杨树和柳树

26．下列遇碘变蓝的物质是：

（）A水B蛋白质C淀粉D脂肪

27．下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是（）A.有机物和氧气B.二氧化碳和水C.有机物和水D.二氧化碳和氧气

28．下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是：

（）A猫头鹰→蛇→鼠→草B阳光→草→鼠→蛇→鹰C草→虫→蜘蛛→鸟→鹰D草→兔→蛇→鼠→鹰

29．许多黄瓜花、丝瓜花、南瓜花不结果的原因是：

（）A没有雄蕊B没有雌蕊C只有花瓣D只有花萼

30．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了：

（）A降低光合作用B降低蒸腾作用C减少水分吸收D增加水分吸收二、非选择题（总计40分,1~12题每空一分,13~14题共13分）

1．是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括大气圈的底部、和_的表面。

2．沙漠中的植物普通存在地下根比地上部分长的现象，这是对地适应。

3.某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是_______植物4．根据你所学的外壳和组成。

5．连线

细胞核控制物质进出

线粒体把光能转化成化学能细胞膜遗传信息库叶绿体产生动力

6．吃西瓜时甘甜可口，这些香甜的物质存在于细胞的中。

7．DNA上具有遗传信息的片断叫。

DNA是的载体，它的结构像一个形的梯子。

8．农民为庄稼施肥，主要为植株生长提供含、、的无机盐。

9、写出呼吸作用的文字表达式：

______________________________________10、写出光合作用的文字表达式：

______________________________________11.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，它的“车间”是________。

12．生物兴趣小组在适宜的条件下让种子萌发，如果100粒种子只有92粒萌发，则该种子的出芽率是____________%。

13.观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题

（1）种子萌发后将来发育成根的是[]

和[],该结构的名称是_______;

（2）将来发育成地上部分的茎和叶的是

[]和[],结构名称是_______;（3）贮存有大量的营养物质,供人们所食用的部分是[]_______和[]_______

15.右图是花的基本结构示意图，请根据图回答：

（1）右图中，________（填序号）共同构成了雌蕊,其中[]________将来发育成果实,它__________（填序号）组成了雄蕊

（3）能产生花粉的是[]______,其上的花粉落到雌蕊的[]上的过程叫做

_.

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