健康教案十册1.docx

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健康教案十册1

第一课人内分泌系统

教学目标：

1、了解人体内分泌系统的基本知识；

2、了解掌握内分泌系统的卫生知识；

3、通过学习，使学生知道内分泌系统对人的生长发育、新陈代谢等生命过程的重要作用；

4、进一步提高自我保健意识，预防内分泌系统疾病的发生；

教学重点：

1、知道内分泌系统的构成和功能；

2、预防内分泌系统疾病的发生；

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1、教师组织学生表演：

气球爆炸

2、提问：

刚才气球爆炸时你的身体和心脏有什么变化？

这些变化是怎样发生的？

二、讲授新课：

（一）出示课件：

1、学生看课件

（二）教师提问：

人的内分泌系统是由哪及部分组成的？

它们各自的特点是什么？

各自有什么功能？

（三）教师讲解：

课件《知识链接》

（四）学生看书，知道各部分的特点以及功能

三、预防疾病：

1、学生讨论：

怎样预防内分泌系统疾病的发生？

2、教师总结

板书设计：

第一课人内分泌系统

内分泌系统包括：

内分泌腺内分泌组织

预防内分泌系统疾病

第二课青春期的身体变化

教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。

教学重难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。

教学准备：

挂图

教学时间：

一课时

教学过程：

一、     导人新课

师：

同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：

你知道此刻你会有哪些生理变化吗？

今天我们就来研究这个问题。

二、讲授新课

1、 读课文第一段。

讲解并提出问题。

师：

 生理上的变化是各种各样的。

生； 学生自读第一段。

2、 学习课文第2—6段。

思考：

第一性征：

第二性征：

（学生根据第五段回答）

3、读课文第七节

师：

我们应该怎样保健呢？

（1、2、3、4、5、6）

三、 课文总结：

四：

 作业练习

     想一想自己的身体发生了哪些变化？

板书设计：

 青春前期的生理变化与保健

                   第一性第二性征内脏功能   性机能成熟

第三课在挫折中成长

教学目标：

1、让学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；

2、学习他人客克服困难，在挫折中成长的意志和经验；

3、知道对待挫折有两种态度：

是泄气躲避还是面对现实去克服困难；

教学重点：

明白在挫折面前要吸取教训，激发克服困难的信心，继续奋斗，争取胜利。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

（一）导入

　　1、教师提问：

同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：

（1）我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？

（2）有谁遇到过困难？

当时你是怎么样解决的？

学生议论后自由发言。

　　2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。

我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？

听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

（二）学习名人面对挫折：

　1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

　　2、教师：

听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。

在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。

老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。

（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。

）

（三）讨论：

　　1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。

　　2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。

（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？

你会对他说些什么？

听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？

）

　　3、现在请同学们和老师一起做个放松操。

　　4、分别进行情景表演。

　　教师：

刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

　（四）总结全课

　　　　教师：

今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。

知道了挫折并不可怕。

板书设计

第三课在挫折中成长

克服困难磨练意志总结经验

第四课《珍爱生命 远离毒品》

教学目标

1、帮助学生认识毒品，了解毒品的危害性；

2、提高对毒品的警惕性，掌握远离毒品自我保护的方法。

3、陶冶高尚情趣，自觉珍爱生命；

4、树立起终生远离毒品的信念；

教学准备

1、师制作教学课件。

2、生分组搜集吸毒带来危害的事例及有关禁毒的资料。

二、教学过程：

（一）导入新课：

1、讲故事《虎门硝烟》

2、讨论：

你知道哪些物质有毒？

什么是毒品？

（二）学习毒品的危害：

1、独立阅读课文第二部分

2、教师提问：

毒品有哪些危害？

3、教师根据课件讲解：

（1）摧毁身体丧失抵抗能力走向死亡；

（2）吸毒和犯罪紧密相连；学习《中华人民共和国刑法》有关毒品的法律；（3）严重危害社会和家庭；

（三）防止不自觉中染上毒品：

1、教师提问：

什么叫不自觉染上毒品？

2、学生讨论：

怎样避免染上毒品

3、教师小结：

不轻易相信别人不出入复杂场所不好奇

不江湖义气不结交不良少年

（四）做一个知法懂法守法的好公民。

板书设计：

第四课《珍爱生命 远离毒品》

毒品的危害远离毒品知法懂法守法

第5课预防食物中毒

教学目标：

1.了解什么事食物中毒，怎样预防食物中毒

2.掌握预防食物中毒的方法，并学会发生食物中毒时应该怎么办

3.培养科学的饮食习惯。

激发学生关心食物的兴趣，增进学生健康的意识。

重点难点：

什么食物中毒；食物中毒的种类；怎样预防食物中毒；发生食物中毒时应该采取的措施。

教学过程：

一、什么是食物中毒？

师：

同学们，你们了解什么是食物中毒吗？

师凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒

二、食物中毒的种类：

1、按中毒病因，食物中毒可分3类：

细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

2、食物中毒的一般症状

集体共食可疑食品发生中毒后，有胃肠道症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。

3、细菌性食物中毒的发病原因

引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。

4、几种常见的食物中毒

（1）细菌性食物中毒河豚鱼中毒

（2）发芽的马铃薯中毒霉变的甘蔗中毒白果中毒

（3）豆浆中毒未煮熟扁豆中毒

（4）亚硝酸盐中毒等。

三、怎样预防食物中毒：

对细菌性食物中毒的预防方法:

防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌

四、知识链接，中毒发生时一些简单的处理办法。

五、预防铅中毒：

1、铅中毒有哪些症状呢？

带来什么影响呢？

多动症；（对神经系统的损害）、反应迟钝、弱智、骨骼发育、脾气暴躁、小孩出现攻击行为，注意力不集中，记忆力低下严重时记忆丧失，学习差或丧失语言功能、腹痛，牙龈变蓝黑、指甲变黑、攻击性强、抽搐、头晕，昏迷，死亡、头痛、失眠、失明、偏瘫、学习障碍。

小知识：

预防铅中毒：

1、不购买罐头食品；（封口是锡焊或铅焊的）

2、进食前洗手；

3、水沸时间不要超过5分钟，因为温度越高约久，铅越浓缩。

4、不要直接饮用清晨的自来水；

5、慎买陶瓷日用品（英美日的认证相对安全）；

6、不要翻转使用印有图案的购物袋；

7、开酒瓶时用湿毛巾先擦拭干净品口；

8、不要玻璃器皿长时间存放酸性食物；

9、注意泥土铅和蛔虫卵

六、课后小结：

通过本课使学生重视食物中毒并做好预防工作。

第6课缺铁性贫血的预防

教学要求

1、什么是缺铁性贫血？

2、认识缺铁性贫血有哪些危害？

3、如何预防缺铁性贫血

教学重、难点

1、预防缺铁性贫血的症状，血红蛋白的评价标准。

2、缺铁性贫血的原因和防治。

3、纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。

教学过程：

一、导入：

师：

缺铁性贫血是儿童时期的一种常见多发病。

首先，我们要了解它和认识它。

缺铁性贫血是体内铁的储存不能满足正常红细胞生成的需要而发生的贫血，主要为血红蛋白的合成不良，红细胞的生长发育一般无障碍。

了解了什么是缺铁性贫血，我们就要探讨它发病的原因和症状。

恶化预防以保证我们身体的正常发育成长。

二、缺铁性贫血有哪些危害：

缺铁性贫血是世界性的营养缺乏病。

1、体力劳动能力减低。

2、影响认知能力。

3、引发免疫力下降。

三、缺铁性贫血发病的原因以及有哪些症状？

1、需铁量多。

2、膳食铁摄入不足。

3、失血过多。

4、我国的膳食结构原因。

四、缺铁性贫血的预防和治疗。

1、改正不良习惯，做到平衡膳食，不挑食、不偏食。

2、治疗原发病。

3、轻度贫血，只要注意饮食就能纠正。

4、定期检查，做到早发现早治疗。

五、思考与实践：

1、讨论贫血的危害。

2、补铁小窍门。

第7课流脑和乙脑

教学目标：

1、了解什么是流脑、乙脑。

2、了解流脑、乙脑的传播途径和预防。

教学重点：

知道流脑乙脑的预防

教学准备：

课件

教学过程：

一、讲解课文

1、什么是流脑

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

2、流脑的特征

流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。

据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。

流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。

流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。

流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，

二、提问：

流脑的传播途径

小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。

）

三、如何预防流脑？

儿歌：

开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉

四、小常识　“流脑”和“乙脑”的区别

“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。

两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。

“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。

“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。

“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。

“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。

“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。

“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。

脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。

“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。

如能及时诊断治疗，很少有后遗症。

“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。

少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。

第十册健康备课

新农村小学

张蕾