小学感恩主题班会4篇.docx
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小学感恩主题班会4篇
小学感恩主题班会4篇
小学感恩主题班会第1篇
【班会目标】
1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。
告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育重点】
教育学生学会感恩，熟悉到感恩的重要性。
【教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
【班会过程】
一、引入
1、主持人：
尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好!
（配上背景音乐《感恩的心》）
主持人1：
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。
主持人2：
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。
（齐）二年级感恩教育主题班会现在开头。
播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。
师：
自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
所以我们要感恩父母。
（播放视频《学会感恩!
学会感谢!
》）
二、感受亲恩，体会亲情
第一板块：
感受父母之爱
（一）视频或事例感受父母的爱
1、师：
请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。
（课件：
地震）（在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱）
2、师：
这样的场景在这次地震中实在许多许多。
父母赐予了我们大如天的生命，父母为我们做过很多事，为我们付出许多。
他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。
下面就请听几个真实的故事：
（事例一：
2021年8月27日的下午，在Y市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。
当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。
事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：
“儿子就是妈妈的全部!
”）
（事例二：
《六旬老父捐肾救子：
2021年2月，X省60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告知儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。
”）
3、师：
同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?
（2到3名同学发言）
（二）谈谈父母对自己的爱
1、师：
两个故事真实的让我们看到父母的爱不需要理由，假如非要给一个理由的话，那就是：
他们是我们的爸爸、妈妈啊!
父母为我们做了许多许多，今日大家借此机会，谁来讲讲自己让我们倾听同学们与父母的故事吧!
（个别学生说）
2、请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你兴的一件事
听听父母的心声。
请家长发言谈培育孩子的感受。
第二板块：
回报父母之爱
（一）古今孝敬的事例
父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培育我们，那么我们该怎么回报父母?
1、看看古人是怎样孝敬父母的?
（播放幻灯片）
《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，母亲挥杖便打。
可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。
然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很难过。
母亲觉得惊奇，便问道：
“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?
”伯愈回答道：
“平常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以很难过，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而哭。
”
让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!
2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们再看看2021年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?
（播放视频《孟佩灯》）
（二）自己谈怎样孝敬父母
1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢?
（学生举手说）
2、主持人：
从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。
下面，就请我们的班主任进行总结发言。
3、师：
亲爱的同学们，我们的父母的期盼其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满意了。
在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成果，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开头，从你的一言一行开头!
（三）写心愿卡，画“感恩树”
我想同学们还有许多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都写出了自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来倾听我们爱的告白吧!
①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。
通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到详细的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。
三、情感升华，感恩一切
师：
同学们，在生活中除了父母还有许很多多关心我们的人。
甲：
老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓舞我们!
乙：
无论是父母的养育，师长的教导，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
最终，请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!
!
来表达出我们内心的感谢吧!
可以站起来带上你的动作和表情（放歌曲《感恩的心》）
（全体学生站起，合唱《感恩的心》）
师：
在这次活动即将结束之际，我们再次感谢全部的父母、老师在百忙中来参与我们的主题班会。
小学感恩主题班会第2篇
教学目标：
1、培育学生学会感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢四周一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人需要帮助的时候，赐予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键：
培育学生学会感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢四周的一切。
教具：
教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。
教学过程：
一、激发定标
出示课题：
“感恩教育”。
同学们：
今日，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?
谁能说一说?
（让学生自己发言）
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
为了同学们的成长，为了同学们的将来，今日让同学们学会感恩：
“感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢四周的一切”。
下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。
二、自学互动
1、让学生们专心观看“万人看了，万人哭”的教学录象。
要求：
细看、看懂内容，看懂录象情节。
2、结合实际状况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。
3、学会感恩：
学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。
5、让学生说一说感谢父母的什么?
感谢老师的什么?
感谢朋友的什么?
感谢四周一切的什么?
（感谢父母给了我们的生命;感谢老师给了我们的学问;感谢朋友给了我克服困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐健康的成长空间。
）
三、适时点拨
1、说出感恩父母的`语句（让学生自己说）
a、学会感谢------感恩我的父母，因为他们给了我珍贵的生命。
b、学会感谢------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。
2、说出感恩老师的语句（让学生自己说）
a、学会感谢------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的学问。
b、学会感谢------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。
c、学会感谢------感恩我的老师，因为他们给了我飞行的翅膀。
d、学会感谢------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。
e、学会感谢------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1、生命需要（感谢），生命离不开（感谢），（感谢）是人生天平上的一块砝码。
2、修养始于（和善），有了（和善）的心，才能完善人生，（和善）者欢乐、幸福、富有。
3、人要有一颗（和善）的心，（善待）四周的人。
五、板书设计：
感恩教育
感谢父母-------生命
感谢老师-------学问
感谢朋友-------克服困难的力气
感谢我四周的一切------和谐健康的成长空间
反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：
写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。
只有这样才能让感恩教育走的长远。
本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成果提高超显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
小学感恩主题班会第3篇
教育目的：
告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力气。
感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你全部的全部
活动过程：
一、主持人宣布活动开头
二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：
说出最让你感动的事（请几位学生叙述）
四、要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的很多艰辛呢?
给父母的报答是精神上大于物质上。
给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的悄悄无闻，却沁人心脾。
六、班主任讲话
在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱特别感人。
听你们叙述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些和善纯净的孩子，对生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正地试着放开心扉感恩这个秀丽的世界了。
小学感恩主题班会第4篇
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
（出示幻灯片1.2）
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、争论：
自己怎样熟悉感恩的（出示幻灯片3）
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、争论：
1、为什么要感恩父母
2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、连续争论：
1、怎样感恩父母
2、怎样感恩老师
3、怎样感恩自然和身边其他的人
学生针对以上三个问题进行争论，而后教师总结。
1、分组争论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多许多。
感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。
所以，感恩，是一种多样的艺术
（2）常说：
“三有三为。
”
心中有祖国，为祖国做件事。
不是为了回报、感谢伟大的'祖国么
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么
心中有他人，为他人做件事。
不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说，遗忘感恩是人的天性。
当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。
这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。
常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。
学会感恩，学会热爱生活。
我们将会感受到更多欢乐。
（3）学会感恩，应当是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。
只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！
五、感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子：
2021年2月，X省60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要我宁可自己没命，也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：
2021年8月27日下午，XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：
”儿子就是**的全部。
“
3、《挨杖伤老》：
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。
母亲觉得惊奇，问道：
”平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣“伯愈回答道：
”平常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以难过禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
“
4、孝顺儿捐肾救母：
2021年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到X市中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个期望，一是期望你们做好人，二是期望你们学习好。
有人把人才分为四类：
有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
我相信我们的同学都是人才，因此期望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，期望同学们：
孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
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