大班综合教案《我会复制》doc.docx

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大班综合教案《我会复制》doc

大班综合教案：

《我会复制》

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。

活动目标：

1、知道一些常见的复制方法，感受复制在生活中的应用。

尝试使用各种复制方法进行平面复制。

活动准备：

幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。

复写纸、拷贝纸、铅笔、橡皮泥，包装盒等。

活动过程：

一、我知道的复制方法。

——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?

——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。

二、观看几种快速复制法。

——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。

——用积木或雪花片在橡皮泥上压印，会做出一模一样的图案。

——引导幼儿观察包装盒上的字、图案，理解这些都是用复印机印出的图画，感受复制给人们生活带来的便利。

三、我是复制高手。

——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。

——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。

——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。

建议这一活动关键是让幼儿体验成功感和自豪感，因此无论幼儿的复制结果是否符合要求，都应肯定他们是复制高手。

可把活动材料投放到区角中，满足幼儿继续探索的欲望。

可建议家中有电脑的孩子回家复制自己喜欢的图案。