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11拣麦穗doc
11．拣麦穗
◎课前自主
【走进作者】
张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。
著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。
张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。
在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。
【课文初探】
1.文章主写的是回忆“我”拣麦穗的事，为什么要在开头部分讲述农村姑娘拣麦穗时的梦呢？
2.作者在作品中，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界。
试说说本文的主旨。
◎堂上演练
1.以下词语中加点的字的读音完全相同的一组是〔〕
A、麝香慑服校舍涉世未深十恶不赦
B、信笺兼容悭吝间不容发三缄其口
C、抗洪伉俪坑骗引吭高歌沆瀣一气
D、瞳孔彤云侗族初日瞳瞳悲恸欲绝
【课内文段精析】
阅读下文，回答后面的问题。
当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。
对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。
我也很少有拣满一个篮子的时候。
我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。
而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里掉回地里去了。
有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说：
“看看，我家大雁也会拣麦穗了。
”然后她又戏谑地问我：
“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？
”
我大言不惭地说：
“我要备嫁妆哩！
”
二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：
“你要嫁谁嘛？
”
是呀，我要嫁谁呢？
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说：
“我要嫁那个卖灶糖的老汉！
”
她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！
我生气了。
难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
卖灶糖的老汉有多大年纪了？
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
他的头，剃得光光的，像半个葫芦。
当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
1、分析当时的“我”的形象。
为什么“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”？
2、我为何要嫁给卖灶糖的老汉？
3、仿照对卖灶糖的老汉的描写，也描写一位老人的形象。
〔100字左右〕
【课外文段精析】
我的四季
张洁
①生命如四季。
②春天，我在这片土地上，用我的细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可，我懂得我没有权利逃避，我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
③我怀着希望播种。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
④夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵，求它给我一滴雨。
如同想要拔着自己的头发离开大地，那是什么样的痴心妄想！
我终于明白，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
⑤没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：
并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？
再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
⑥我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，但夭折了。
⑦我曾张开我的双臂，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会成为糊涂和愚昧。
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者会留下，继续走完自己的路。
⑧秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
⑨富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。
在这笑声里，我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
只要我认真地活过，无愧地付出过。
人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
⑩到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？
只是隔着窗子，看飘落的雪花，落寞的田野？
不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：
我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
〔11〕再没有可能纠正已经成为往事的过错。
一个生命不可能再有一次四季。
未来的四季将属于另一个新的生命。
〔12〕但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
我相信，多数人将会理解。
他们将会公正地判断我曾做过的一切。
〔13〕在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
1、结合全文，分别概括人生四季的含义。
2、第⑤自然段写道：
“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
”其中〔1〕“不应该怨天尤人”是针对什么现象而言？
〔2〕“一个时辰”具体指的是什么？
〔3〕如何理解“检点自己”？
3、在本应收获的季节，收获的是“干瘪的谷粒”，却又有“新生”的感觉。
作者为什么有这种感觉？
4、以下对文章的评析，不符合原文意思的两项是〔〕
A、作者面对失败的人生作出有益的思考，告诉人们：
失败并不可怕，关键是要在失败中总结教训，检点自己。
B、第二段写“细瘦的胳膊”“锈钝的犁”和贫瘠的土地，主要是为了表现人生奋斗起点的艰难，为后文写收获做铺垫。
C、面对夏日的干旱，文章写为禾苗求雨、求水和用身体为稻秆遮挡风雨冰雹的行为，主要是为了具体说明成熟和收获是需要不断奋斗，在奋斗中，除了艰辛，甚至还会伴有愚蠢的错误。
D、在冬日的黄昏，作者感叹生命的沉重，寄望于未来的人生四季，相信人们会公正地判断自己所做的一切。
E、文章用象征手法，具体阐释了人生四季的含义，突出了人生的过程和由此带来的感悟。
作者并未回避人生的艰辛和失败，尽管如此，依然显示了一种积极的人生态度。
◎拓展提升
1、以下加点字的读音完全相同的一组是〔〕
A、浣衣豢养环视幻化无方
B、甚至渗水剩货大成至圣
C、研究房檐蜿蜒妍媸毕露
D、慈悲杯盘婢女众口皆碑
2、依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是〔〕
为了小区的事，他们常常在一块儿，一个心愿就是让业主们满意。
杨万里的绝句，虽然意象疏简，但那无穷的莲叶和那映日的荷花却能，构成优美丰满的意境。
③进入高三，各科通过专题复习，大大提高了同学们的答题能力，但是也会碰到一些让我们棘手的题目。
A、商讨相映成趣进而／偶然
B、商量相映成趣从而／偶尔
C、商讨相得益彰进而／偶然
D、商量相得益彰从而／偶尔
3、以下各项中，加点词语使用恰当的一项为哪一项〔〕
A、公司订立了规章制度，培训了上岗人员服务质量差强人意。
B、几年来厂长和书记相敬如宾，配合默契，在全大的凝聚力。
C、社区建立十年来，他走家串户，问寒问暖，帮助下岗人员和困难家庭的事真是擢发难数。
D、由于走得太慌，她没有带上门，让小偷轻易登堂入室走了她心爱的笔记本电脑.
4、以下各项中，没有语病的一项为哪一项〔〕
A、通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化.
B、神舟六号宇宙飞船发射成功，标志着我国航天事业又向前大大跨进了一步，炎黄子孙不能不为之骄傲自豪。
C、专业水平高，交际能力强，性格是否开朗亲和，构成一个人在事业中发展的有利条件。
D、最近，巴基斯坦等东南亚国家发生了强烈地震，我国政府应邀派出了救援队，已奔赴灾区，参与求援行动。
5、用一句话概括下面文字的内容，不超过25字（飞船的名称可简称为“神五”，“神六”）
杨利伟乘坐神舟五号飞船返回后反映，神舟飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。
但是有两个小的技术细节需要改进，一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉用拉链比较方便，太空中的实际感受是用绳系口的方式更方便。
针对杨利伟提出的意见，在神舟六号设计建造过程中，船工程师反复亲身体会，调整了航天员座椅与舷窗的相对位置。
重新生产的用来收集零散物品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。
6、依据语境，仿照前面句式补写下面两空。
牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是维系亲情，，传递爱情的纽带。
它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。
只有慷慨的给予和无私的奉献，
7、阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题。
从军行七首〔其二〕王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
〔1〕“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？
为什么？
〔2〕“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？
这样的写法有什么好处？
8、阅读下面一段话，完成〔1〕〔2〕题。
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。
③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。
⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：
⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。
”
〔1〕找出标点、结构等方面有毛病的所有语句。
〔只填序号〕
〔2〕任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。
〔3分〕
9、把下面的这个长句改写成几个短句。
要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯、通顺。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。
10、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出以下不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
例如：
探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
〔1〕邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家您”。
〔2〕把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“”。
11、到2005年，神州八中建校152周年。
下面是为校庆拟写的一副对联的上联。
请对出下联。
上联：
吉祥欢笑，百年名校庆华诞。
下联：
。
阅读下面文言文段，完成后面的题。
良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何？
”张良曰：
“谁为大王为此计者？
”曰：
“鲰生说我曰：
‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎？
”沛公默然，曰：
“固不如也，且为之奈何？
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长？
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
〔选《鸿门宴》〕
12、以下加点字的意思，解释不正确的一项为哪一项
A、君安与项伯有故故：
交情
B、秦时与臣游游：
交往
C、今事有急，故幸来告良幸：
幸运
D、张良出，要项伯要：
通“邀”，邀请
13、把文段中划线的句子翻译成现代汉语。
1〕料大王士卒足以当项王乎？
2〕君为我呼入，吾得兄事之。
拣麦穗答案
【课文初探】
1.答案：
它是作为铺垫和映衬出现的。
一方面引出“我”拣麦穗的事，另一方面映衬了“我”拣麦穗时所寄托的梦的天真单纯，那一份纯真美丽的感情。
2.答案：
本文通过对一个憨厚、纯真的小姑娘在拣麦穗时梦想的成长与破灭的描述，表达了农村女子命运的悲哀与无奈，通过对挽歌式乡村景致的描绘表达了作者对真善美的执著追求。
◎堂上演练
A
【课内文段精析】
1.我当时是一个天真无邪的小女孩。
我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，正说明我的好玩与天真。
2.我之所以要嫁给那个卖灶糖的老汉，是因为他那里有灶糖吃，还因为他很慈祥。
这里完全没有世俗的意思，也说明作者在此是想呼唤人与人之间的真诚的友爱，而不是其他。
3.要用肖像描写，可以写人的眼睛，不能重复对卖灶糖的老汉的描写。
【课外文段精析】
1.少年播种希望，青〔壮〕年艰辛探求，中年获取收获，老年检点〔记录〕人生。
〔只答春天播种希望，夏天……秋天……冬天……扣分。
〕
2.〔1〕本来可以成功，却因为过于简单和头脑发热而发生不该发生的错误，让自己懊悔。
〔2〕老年〔或人生的最后阶段〕。
〔只答“冬天”扣分。
〕
反省自己的错误。
3.虽然现实的、物质的东西所得甚少，但因为曾经认真检验过、追求过、奋斗过，这些过程，丰富了人生，使得作者更加成熟。
4.AD
◎拓展提升
1、C2、B3、A4、B
5、（4分）杨利伟乘坐“神五"的感受促进了“神六”两个技术细节的改进。
6、
（1）联结友情
（2）只有衷心的祝福与深情的祈祷。
（符合句式结构和语境即可）
7、〔1〕不矛盾。
这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
〔2〕前三句叙事抒情，后一句写景。
以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
8、〔1〕①⑤⑥⑦〔2〕①今天大熊猫过生日〔或：
今天是大熊猫的生日〕
⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望〔或：
从懂事时起，我就有两个最大的愿望〕
⑥大熊猫轻声回答道，
⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好〔或：
一个是把我的黑眼圈儿治好〕
9、绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脸炙人口的传世佳作。
10、〔1〕恭候光临〔2〕指正
11、例如：
闽水高歌，八方学子聚桃园。
12、【文言实词】C〔“幸”应解释为“幸亏，幸而”。
〕
13、【文言翻译】
〔1〕估计大王的军队足够用来抵挡项王〔的进攻〕吗？
〔2〕你替我请他进来，我要像对待兄长一要对待他。
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