庄子二则对比阅读.docx

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庄子二则对比阅读

片段一

阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。

已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。

任公子得若⑩，离而腊之⑪，自制河以东，苍梧以，莫不厌⑫若者。

已而后世辁才讽说之徒⑬，皆惊而相告也。

夫揭竿累⑭，趣灌渎⑮，守鲵鲋⑯，其于得大难矣。

【注】①任：

诸侯国名。

下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。

②缁（zī）：

黑色丝绳。

③犗（jiè）：

阉割过的牛，指肥壮的牛。

④旦旦：

天天。

⑤期年：

一整年。

⑥已而：

不久，后来。

⑦鬐（qí）：

鳍。

⑧侔（móu）：

相同、等同。

⑨惮赫：

威震。

⑩这。

⑪离而腊（xī）之：

把它切成小块做成腊肉。

离，分、切开。

腊，做成腊肉。

⑫厌：

同“魇”，吃饱。

下文的“趣”同“趋”，疾走。

⑬辁（quán）才讽说之徒：

才学浅薄、喜好评议的人。

⑭揭竿累：

举着钓竿钓线。

揭，提、举。

累，这里指钓线。

⑮灌渎：

山沟小渠。

⑯鲵鲋（nífù）：

鲇、鲫，泛指小。

10.解释下面句中加点字。

（2分）

①其翼若垂天之云②海运则将徙于南

③任公子为大钩巨缁④皆惊而相告也

11.根据选文完成下表。

（3分）

描述对象

确立志向

实现条件

说明的道理

鹏

飞向南海

①

要实现理想，必须有所依凭（条件）

任公子

②

持之以恒（舍得投资）

③

12.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。

（3分）

答案10：

①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都

11①鹏：

外力②钓大鱼③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）

12写法：

相同之处：

甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。

不同之处：

甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。

（答对写法得2分，分析适当得1分。

）

译文：

任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，将钓钩甩到东海，天天（认认真真地）钓鱼，等了一年还没钓到鱼。

后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，（激起的）白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。

任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北（的人们），没有不饱食这条鱼的。

后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。

（都）拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊

片段二

（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳笑之曰：

“彼且奚适也？

我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？

”此小大之辩也。

1、下列加点字的意思相同的一组是（）（3分）

天之苍苍，其正色邪父利其然也

怒而飞自钱孔入，而钱不湿

生物之以息相吹也以我酌油知之

彼且奚适也且父未尝语我也

2、解释下列加点词。

（4分）

①怒而飞（）②去以六月息者也（）

③志怪者也（）④此亦飞之至也（）

3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）

⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

⑵此小大之辩也。

4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。

1、C介词，凭借2、①鼓起翅膀②气息，这里指风③记载④极点

3、⑴穿越云层，背负青天。

这样以后打算南飞，将要到南海去。

⑵这就是小和大的分别。

4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。

有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。

斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。

所以它们目光短浅。

译文：

穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。

有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。

有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。

舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。

小泽里的斥鴳笑它说：

“你将飞往什么地方呢？

我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。

而它将怎么适应环境啊！

”

片段三

　　北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

　　《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣……

　　小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？

朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：

此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。

而彭祖乃今以人特闻，众人匹之，不亦悲乎！

　　[注]

　　①北冥（m0ng，同溟）——指北方的海

　　②怒而飞——奋翅飞翔。

怒，奋起的样子

　　③海运——即海动。

海动时必有大风，鹏则驾此风而行

　　④抟（tu2n）——环绕，盘旋；扶摇——指旋风

　　⑤去六月息者——飞离此地，飞行六个月才在南冥歇息下来

　　⑥正色——本色

　　⑦小知——具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡闻的人

　　⑧小年——指短寿；大年——指长寿

　　⑨蟪蛄（hu@g&）——一种短命蝉，春生则夏死，夏生则秋死，因而说它“不知春秋”

　　⑩冥灵——一说树名，一说南海神龟

　　（11）彭祖——传说中的一位长寿者，尧之臣，据说活了700余岁，因而说他“以久特闻”，凭借长寿而闻名于世

1．庄子善于展开想象的翅膀，让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间，进行夸张的描绘，刻画了一系列感人形象（3分）

①描绘“鲲”形象的语句是：

（限11格）

②描绘“鹏”形象的语句是：

（共39格）

③描绘“秋水”形象的语句是：

（限21格）

2．文中引用了《齐谐》的话，由此激发了作者的想象，从而催生出对意象的描摹、抒情和议论

①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素，它们是（2分）

a．激发想象的时间因素：

（限5字，意即：

________）

b．激发想象的空间因素：

（限8字，意即：

________）

②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”，所看到的景象并产生了感叹。

这个景象和感叹可分为两点：

（4分）

a．

；（限16格，意思是________）b．

（限18格，意思是________）

3．为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”，作者运用了例举论证的方法

①为论证“小知不及大知”，作者所举的例子是：

（2分）

a．________________；

b．________________。

②为论证“小年不及大年”，作者所举的例子是：

（4分）

a．“小年”的例子：

________________

b．“大年”的例子：

答案：

1．①鲲之大，不知其几千里也

　　②鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

　　③秋水时至，百川灌河。

两涘渚崖之间，不辨牛马

　　2．①a．去以六月息,飞行离去六个月才歇息

　　b．抟扶摇而上九万里,盘旋着，凭借飙风的力量，奋翅直上九万里的高空

　　②a．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马，都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象

　　b．天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪,青苍的色彩，难道就是天的本色吗？

天是那么遥远又无边无际吗？

　　3．①a．朝菌不知晦朔

　　b．蟪蛄不知春秋

　　②a．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

b．冥灵，以五百岁为春，五百岁为秋,大椿，以八千岁为春，八千岁为秋,彭祖，以久特闻。

片段四

庄子》故事两则

（一）

惠子相梁，庄子往见之。

或谓惠子曰：

“庄子来，欲代子相。

”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：

“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？

夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：

‘吓！

’今子欲以子之梁国而吓我邪？

”

（二）

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐？

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐？

”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

”庄子曰：

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”

1.解释下列句中划线的词。

（4分）

①惠子相梁                                           ②搜于国中三日三夜              

③非梧桐不止                                         ④子非鱼，安知鱼之乐？

2.翻译句子。

（3分）

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

”

3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？

（2分）

4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？

可以看出庄子具有什么样的思想。

（4分）

（1）做宰相

（2）国都（3）栖息 （4）怎么，哪里

2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的!

 （3分）

3.恐     搜（2分）

4.争论的焦点是:

庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。

译文：

惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。

有人告诉惠施说：

“庄子到梁国来，想取代你做宰相。

”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。

庄子前去见他，说：

“南方有一种鸟，它的名字叫鵷鵮，你知道吗？

从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。

在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷鵮从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。

现在你也想用你的梁国来‘吓’我？

”

片段五

【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：

“庄子来，欲代子相。

”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：

“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？

夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：

吓！

今子欲以子之梁国而吓我邪？

”

【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：

“愿以境内累矣！

”庄子持竿不顾，曰：

“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。

此龟者，宁其死为留骨而贵乎？

宁其生而曳尾涂中乎？

”二大夫曰：

“宁生而曳尾涂中”。

庄子曰：

“往矣！

吾将曳尾于涂中。

”

注释：

【往先】指先去表明意图。

【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。

意思是楚王想要庄子作楚相。

【巾】覆盖用的丝麻织品。

【笥（si）】竹箱。

句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。

【曳】拖着。

【涂】泥。

【往矣】去吧！

1.下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（      ）（3分）

A.惠子相梁     杂然相许         B.或谓惠子曰     或以为死，或以为亡                

C.庄子往见之   才美不外见       D.庄子持竿不顾   三顾臣于草庐之中

2.下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（     ）（3分）

A. 其名为鹓鶵----其如土石何

B.搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水

C.王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上

D.愿以境内累矣----域民不以封疆之界

3.翻译文中画线的句子。

（6分）

（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？

宁其生而曳尾涂中乎？

4.【甲】文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?

庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？

（4分）

5.【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?

这种表达方式有什么好处?

（4分）

1.B2.B

3.

（1）那剜鷚从南海出发，往北海，不是都不是 竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。

（2）这个龟，宁愿自己死成为存留的骸骨，而处于尊贵的位置呢 ?

还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴?

4.剜鷚比喻庄子自己，鸱比喻惠子，腐鼠比喻功名利禄，表明自己的立场和志趣，讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端猜忌小人的丑态。

5.两文中庄子用讲故事和比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。

好处:

形象生动、尖锐痛快、余味无穷

译文：

庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：

“希望能用全境（的政务）来劳烦您。

”

庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：

“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。

这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？

还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？

”两位大夫说：

“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。

”庄子说：

“你们回去吧！

我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。

片断六

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐？

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐？

”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

”庄子曰：

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”

钓鱼记

予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：

“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？

”甲曰：

“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。

子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？

”乙如其教，连取数鱼。

予叹曰：

“旨哉！

意成乎道也。

” 

（选自宋代林昉《田间书•杂言》）

【注】①意：

意愿，愿望。

②奚:

怎么，哪里。

10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（  ）

A．①是鱼之乐也           ②是天时不如地利也

B．①安知我不知鱼之乐     ②安得广厦千万间

C．①神变则鱼逝矣         ②佁然不动，俶尔远逝

D．①子意乎鱼，目乎鱼     ②目似瞑，意暇甚

11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（  ）

A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。

12.（3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（  ）

A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。

B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。

C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。

D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。

13.（4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

译文：

_______

（2）（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？

译文：

_______

10.D（3分）11.C（3分）12.D（3分）

13.

（1）我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！

（译出“固”“全”各1分，大意正确1分。

）

（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？

（2分，大意正确即可）

译文：

我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。

乙一天都没有收获。

（乙）就扔下钓竿问甲道:

"鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢?

"甲说:

"我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变,鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢!

"乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。

我感叹道:

"这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊!

"