小学科学试题和评分标准.docx
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小学科学试题和评分标准
学生试卷
试题：
XKA1测量室内温度
学校名称：
姓名性别男女
题目：
今天天气很热，教室里很多同学汗流浃背。
小明同学也不停的出汗，他想：
天气这么热，到底今天的温度是多少呢？
你知道用什么方法才能测量出今天准确温度是多少呢？
器材：
（1）气温计1支
（2）水温计1支
结果/记录（背面可用）：
1、今天的温度是摄氏度。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKA1测量室内温度
学校名称：
姓名性别男女
题目：
今天天气很热，教室里很多同学汗流浃背。
小明同学也不停的出汗，他想：
天气这么热，到底今天的温度是多少呢？
你知道用什么方法才能测量出今天准确温度是多少呢？
器材：
（1）气温计1支
（2）水温计1支
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
选择气温计进行测量。
3
选择气温计给A，选别的给D。
2
实验前检查气温计是否完好。
3
检查气温计给A，
否则D。
3
用手竖直拿气温计的上部。
3
操作正确给A，
否则D。
4
等待气温计液面上升或下降，直到液面完全静止不动时再读数。
3
操作正确给A，
否则D。
5
读数时视线要与液面保持在同一条直线上。
3
操作正确给A，
否则D。
6
记录气温值，误差不超过气温计的一个分度值。
3
读数正确给A，
否则D。
7
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKA2点亮小灯泡
学校名称：
姓名性别男女
题目：
请你用桌面上提供的器材，搭建一个简单电路使小灯泡亮起来。
器材：
（1）导线
（2）小灯泡（3）一节1号电池（4）单刀开关
结果/记录（背面可用）：
1、画出连接方法图：
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKA2点亮小灯泡
学校名称：
姓名性别男女
题目：
请你用桌面上提供的器材，搭建一个简单电路使小灯泡亮起来。
器材：
（1）导线
（2）小灯泡（3）一节1号电池（4）单刀开关
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
选择导线、小灯泡、电池来搭建电路。
3
实验器材选择正确给A，否则D。
2
一根导线的一端与电池的正极相连接。
2
操作正确给A，
否则D。
3
另一端与灯泡的侧面金属连接。
2
操作正确给A，
否则D。
4
另一根导线的一端与电池的负极相连接。
2
操作正确给A，
否则D。
5
另一端与灯泡的底部焊接点连接。
2
操作正确给A，
否则D。
6
小灯泡点亮。
3
灯泡点亮给A；如果线路正确，但灯泡不亮，给B；其它情况给D。
7
电路图绘制正确。
4
电路图绘制正确给A，否则D。
8
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKA3测量水的温度
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明发现了三杯水，其中一杯水冒着热气，另外两杯没有热气，原来三杯水的温度是不一样的，他想：
到底每一杯水的准确温度是多少呢？
你能帮助小明测量出这三杯水的温度是多少吗？
器材：
（1）气温计1支
（2）水温计1支（3）热水（4）温水（5）冷水
结果/记录（背面可用）：
热水的温度是℃
温水的温度是℃
冷水的温度是℃
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKA3测量水的温度
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明发现了三杯水，其中一杯水冒着热气，另外两杯没有热气，原来三杯水的温度是不一样的，他想：
到底每一杯水的准确温度是多少呢？
你能帮助小明测量出这三杯水的温度是多少吗？
器材：
（1）气温计1支
（2）水温计1支（3）热水（4）温水（5）冷水
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
选择水温计进行测量。
3
选择水温计给A，
选别的给D。
2
实验前检查水温计是否完好。
3
检查水温计给A，
否则D。
3
手持水温计的上部。
3
操作正确给A，
否则D。
4
玻璃泡浸入水中，不能与烧杯接触。
1
操作正确给A，
否则D。
5
液面静止时再读数。
1
操作正确给A，
否则D。
6
读数时玻璃泡不能离开被测的水。
1
操作正确给A，
否则D。
7
读数时视线要与液面保持在同一条直线上。
3
操作正确给A，
否则D。
8
记录热水、温水和冷水的温度值，误差不超过水温计的一个分度值。
3
温度值全正确给A；错一个给B；错二个给C；全错给D。
9
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKA4哪杯水多
学校名称：
姓名性别男女
题目：
三个不同容积的玻璃杯里放有相同高度的水，请推断一下哪杯水多，你知道用什么方法才能准确测量出杯中水的体积吗？
器材：
（1）1号玻璃杯
（2）2号玻璃杯（3）3号玻璃杯（4）水
（5）250mL量筒（6）一次性纸杯
结果/记录（背面可用）：
推测：
我认为号玻璃杯中水最多
结果：
1号玻璃杯中水的体积是mL
2号玻璃杯中水的体积是mL
3号玻璃杯中水的体积是mL
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKA4哪杯水多
学校名称：
姓名性别男女
题目：
三个不同容积的玻璃杯里放有相同高度的水，请推断一下哪杯水多，你知道用什么方法才能准确测量出杯中水的体积吗？
器材：
（1）1号玻璃杯
（2）2号玻璃杯（3）3号玻璃杯（4）水
（5）250mL量筒（6）一次性纸杯
顺序
操作内容
分值
评分等级得分
评分说明
A
B
C
D
1
选择量筒进行测量。
3
选择量筒给A，
选别的给D。
2
实验前检查量筒是否完好。
3
检查量筒给A，
否则D。
3
左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿住玻璃杯，使瓶口紧挨着量筒口，把玻璃杯中水倒入量筒，不要洒出。
3
操作正确给A，
否则D。
4
把量筒平稳放在桌面上，等液面静止时再读数。
3
操作正确给A，
否则D。
5
读数时视线应与液面的凹面底部相平。
3
操作正确给A，
否则D。
6
记录水的体积值，误差不超过量筒的一个分度值。
3
体积值全正确给A；错一个给B；错二个给C；全错给D。
7
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKA5测量钩码质量
学校名称：
姓名性别男女
题目：
桌面上有一个的钩码，请你用提供的器材，称出它的质量。
器材：
（1）托盘天平
（2）钩码（未知质量）（3）镊子
结果/记录（背面可用）：
钩码的质量是。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKA5测量钩码质量
学校名称：
姓名性别男女
题目：
桌面上有一个未知质量的钩码，请你用提供的器材，称出它的质量。
器材：
（1）托盘天平
（2）钩码（未知质量）（3）镊子
顺序
操作内容
分值
评分等级得分
评分说明
A
B
C
D
1
把天平平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
3
操作正确给A，
否则D。
2
调节平衡螺母使横梁平衡。
（指针指在分度盘的中线处或指针左右摆幅相等）
3
操作正确给A，
否则D。
3
用镊子把被测钩码放在左盘里
2
操作正确给A，如果不使用镊子取放钩码，给B。
完全不正确给D。
4
用镊子向右盘里加减砝码，
2
操作正确给A，如果不使用镊子取放钩码，给B。
完全不正确给D。
5
用镊子调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
2
操作正确给A，
否则D。
6
被测钩码的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。
3
正确给A，否则D。
7
记录钩码的质量
3
正确给A，否则D。
8
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKB1空气占据空间
学校名称：
姓名性别男女
题目：
设计一个实验，把一个装有纸的烧杯放入水槽中，杯中的纸不被打湿。
解释纸巾未被打湿的原因。
器材：
（1）玻璃杯
（2）水槽（3）水（4）面巾纸
结果/记录（背面可用）：
纸巾未被打湿是因为。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKB1空气占据空间
学校名称：
姓名性别男女
题目：
设计一个实验，把一个装有纸的烧杯放入水槽中，杯中的纸不被打湿。
解释纸巾未被打湿的原因。
器材：
（1）玻璃杯
（2）水槽（3）水（4）面巾纸
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
实验器材选择正确。
3
正确给A，否则D。
2
将水槽装上水。
3
操作正确给A，
否则D。
3
将面巾纸塞进玻璃杯内，紧贴在玻璃杯底部。
3
操作正确给A，
否则D。
4
将玻璃烧杯口朝下，竖直扣入水槽中。
3
操作正确给A，
否则D。
5
将玻璃杯从水槽中提出来时，玻璃杯不能倾斜。
3
操作正确给A，
否则D。
6
玻璃杯内的纸未被打湿，因为空气占据空间。
3
此项对应试卷结果与记录中的第一题，答对给A，否则D。
7
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKB2鉴别液体
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在实验室中发现了五种液体，它们分别是水、牛奶、白醋、白酒、啤酒，但是烧杯上只有1～5的编号，没有标注具体名称，你能够用学过的方法帮助他鉴别出分别是什么液体吗？
器材：
（1）水
（2）牛奶（3）白醋（4）白酒（5）啤酒（6）烧杯5个
结果/记录（背面可用）：
1、你用眼睛看的方法，判断2号白色的是（），5号黄色的是（）。
A、水B、牛奶C、白醋D、白酒E、啤酒
2、你用鼻子闻的方法，确定3号酸的是（），4号辣的是（）。
A、水B、牛奶C、白醋D、白酒E、啤酒
3、1号是水，因为水。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKB2鉴别液体
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在实验室中发现了五种液体，它们分别是水、牛奶、白醋、白酒、啤酒，但是烧杯上只有1～5的编号，没有标注具体名称，你能够用学过的方法帮助他鉴别出分别是什么液体吗？
器材：
（1）水
（2）牛奶（3）白醋（4）白酒（5）啤酒（6）烧杯5个
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
用眼睛看的方法，判断2号白色是奶，5号黄色是啤酒。
6
此项对应试卷结果与记录中的第一题，全对给A；错一个给B；全错给D。
2
用鼻子闻液体气味，判断3号酸的是醋，4号辣的是白酒
6
此项对应试卷结果与记录中的第二题，全对给A；错一个给B；全错给D。
3
1号是水，因为水无色无味。
6
此项对应试卷结果与记录中的第三题，正确给A，否则D。
4
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKB3蚕豆种子结构
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在家里发现了妈妈买回来的蚕豆，经过水的浸泡已经裂口了，他想知道蚕豆里面是什么样的呢？
你能想出好方法帮助他认识蚕豆里面的结构吗？
器材：
（1）蚕豆
（2）镊子（3）放大镜（4）剪刀（5）刻刀
结果/记录（背面可用）：
1、蚕豆种子里面有一个小芽，小芽的一端是白色，圆锥形的部分叫胚根，另一端两根黄绿色的部分叫（）。
A、胚芽B、胚珠C、胚
2、在图上标出各部分名称：
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKB3蚕豆种子结构
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在家里发现了妈妈买回来的蚕豆，经过水的浸泡已经裂口了，他想知道蚕豆里面是什么样的呢？
你能想出好方法帮助他认识蚕豆里面的结构吗？
器材：
（1）蚕豆
（2）镊子（3）放大镜（4）剪刀（5）刻刀
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
解剖
蚕豆
种子
1、用镊子剥开外面的种皮。
3
操作正确给A，
否则D。
2、把子叶掰成两片。
3
操作正确给A，
否则D。
3、使用放大镜进行观察。
3
选择放大镜给A，
否则D。
4、镊子、放大镜工具使用正确，操作熟练规范。
3
工具使用熟练正确给A；其中一种工具使用不熟练给B；两种都不熟练给C；两种工具都不会使用给D；
5、蚕豆种子里面有一个小芽，小芽的一端是白色，圆锥形的部分叫胚根。
另一端两根黄绿色的部分叫胚芽。
3
此题对应试卷结果与记录中的第一题，选对给A；错给D。
2
填写
蚕豆
种子
结构
种子由种皮和胚组成。
胚由胚轴和子叶、胚根、胚芽、子叶组成。
3
此题对应试卷结果与记录中的第二题，全对给A；错一到二个给B；错三到四个给C；全错给D。
3
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKB4热是怎样传递的
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小方放学回家之后特别饿，此时他看到了在桌子上有一盆煮好的汤，在汤里面还有一个汤勺，小方于是就想拿起汤勺喝汤，结果当他用手去拿勺柄的时候就被烫了一下，勺柄上的热量是怎样从汤里传过来的你知道吗？
请你用提供的器材探究热传递的规律。
器材：
（1）铁架台
（2）铜棒（3）酒精灯（4）火柴（5）凡士林
结果/记录（背面可用）：
1、距离酒精灯加热一端的火柴棍先掉下来，其它火柴棍慢慢也依次掉下来，最后掉下来的是离酒精灯的火柴棍。
2、热总是从一端逐步传递到一端。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKB4热是怎样传递的
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小方放学回家之后特别饿，此时他看到了在桌子上有一盆煮好的汤，在汤里面还有一个汤勺，小方于是就想拿起汤勺喝汤，结果当他用手去拿勺柄的时候就被烫了一下，勺柄上的热量是怎样从汤里传过来的你知道吗？
请你用提供的器材探究热传递的规律。
器材：
（1）铁架台
（2）铜棒（3）酒精灯（4）火柴（5）凡士林
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
把铜棒固定在铁架台上。
3
操作正确给A，
否则D。
2
分别把四根火柴棍一端抹上凡士林，然后依次粘到铜棒的不同位置上。
3
操作正确给A，
否则D。
4
用点燃的酒精灯给铜棒最外侧一端加热。
3
操作正确给A，
否则D。
4
距离酒精灯加热一端最近的火柴棍先掉下来，其它火柴棍慢慢也依次掉下来，最后掉下来的是离酒精灯最远的火柴棍。
3
此题对应试卷结果与记录中的第二题，全对给A；错一个给B；全错给D。
5
热总是从较热一端逐步传递到较冷一端。
3
此题对应试卷结果与记录中的第三题，全对给A；错一个给B；全错给D。
6
盖上酒精灯帽，熄灭酒精灯。
3
操作正确给A，
否则D。
7
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，
否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKB5怎样加快溶解
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在家里拿了一块方糖，他想喝一杯甜甜的糖水，你能用学过的知识让他快速的喝到甜水吗？
器材：
（1）方糖
（2）玻璃棒（3）烧杯（4）研钵（5）热水（6）冷水
结果/记录（背面可用）：
1、用（）磨碎方糖，目的是使溶解的物质（）。
A、玻璃棒B、颗粒变小C、颗粒变大D、研钵
2、把（）放入烧杯中并加入（）。
A、磨碎的方糖B、方糖C、热水D、冷水
实验现象：
。
3、最后用（）搅拌热水中的方糖。
A、玻璃棒B、磨碎的方糖C、方糖
实验现象：
。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKB5怎样加快溶解
学校名称：
姓名性别男女
题目：
小明在家里拿了一块方糖，他想喝一杯甜甜的糖水，你能用学过的知识让他快速的喝到甜水吗？
器材：
（1）方糖
（2）玻璃棒（3）烧杯（4）研钵（5）热水（6）冰水
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
实验器材选择正确。
3
正确给A，否则D。
2
用研钵磨碎方糖，使溶解的物质颗粒变小。
3
此题对应试卷结果与记录中的第一题，全对给A；错一个给B；全错给D。
3
把研钵好的方糖放入烧杯中并加入热水。
3
此题对应试卷结果与记录中的第二题的选择项，全对给A；错一个给B；全错给D。
4
加入热水后部分方糖溶解。
3
此题对应试卷结果与记录中的第二题的实验现象，对给A；错给D。
5
用玻璃棒搅拌热水中的方糖。
3
此题对应试卷结果与记录中的第三题的选择项，对给A；若搅拌时玻璃棒碰着烧杯壁，给B；不选择玻璃棒给D。
6
方糖全部溶解在水中。
3
此题对应试卷结果与记录中的第三题的实验现象，对给A；错给D。
7
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，
否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKC1风的形成
学校名称：
姓名性别男女
题目：
今天风特别大，小明上学发现校园的国旗摆动的很厉害，他想：
这风是怎么形成的呢？
你能用什么方法帮他知道风形成的原因吗?
器材：
（1）风的形成演示箱
（2）火柴（3）蜡烛（4）香
结果/记录（背面可用）：
1、先用火柴点燃一根香，把它放在演示箱的（）。
A、右侧圆孔外B、箱内侧正对圆孔下处
2、实验现象：
烟向飘。
3、再点燃一根蜡烛，放在演示箱内，位置（）。
A、右侧圆孔外B、箱内侧正对圆孔下处
4、香产生的烟向箱内流动从飘出。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKC1风的形成
学校名称：
姓名性别男女
题目：
今天风特别大，小明上学发现校园的国旗摆动的很厉害，他想：
这风是怎么形成的呢？
你能用什么方法帮他知道风形成的原因吗?
器材：
（1）风的形成演示箱
（2）火柴（3）蜡烛（4）香
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
1
实验器材选择正确。
3
正确给A，否则D。
2
用火柴点燃一根香，把它放在演示箱的右侧圆孔外。
3
此题对应试卷结果与记录中的第一题，对给A；错给D。
3
产生的烟向上飘。
3
此题对应试卷结果与记录中的第二题，对给A；错给D。
4
点燃一根蜡烛，放在演示箱内，位置在箱内侧正对圆孔下处。
3
此题对应试卷结果与记录中的第三题，对给A；错给D。
5
外面香产生的烟向箱内流动从上面的圆孔飘出。
4
此题对应试卷结果与记录中的第四题，对给A；错给D。
6
整理实验器材。
2
整理实验器材给A，
否则D。
监考教师签字：
日期：
学生试卷
试题：
XKC2测量浮力
学校名称：
姓名性别男女
题目：
一位同学把一个钩码放入了水中，他想知道钩码在水中是否受到了浮力的作用，你能用老师给你准备的材料帮助他测量出钩码在水中所受到的浮力的大小吗？
器材：
（1）弹簧测力计
（2）50g钩码一个（3）水槽（4）水
结果/记录（背面可用）：
1、钩码在空气中的重量是。
2、钩码在水的重量是。
3、钩码在水中受到的浮力是。
监考教师签字：
日期：
评分记录表
试题：
XKC2测量浮力
学校名称：
姓名性别男女
题目：
一位同学把一个钩码放入了水中，他想知道钩码在水中是否受到了浮力的作用，你能用老师准备的材料帮助他测量出钩码在水中所受的浮力的大小吗？
器材：
（1）弹簧测力计
（2）50g钩码一个（3）水槽（4）水
顺序
操作内容
分值
评分等级
评分说明
A
B
C
D
实验器材选择正确。
3
正确给A，否则D。
1
检测弹
簧测力计
1、手提弹簧测力计的铁环。
2
操作正确给A
升级会员 