学年人教版高中地理必修三练习第二章章末总结提升 Word版含答案.docx

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学年人教版高中地理必修三练习第二章章末总结提升Word版含答案

第二章章末总结提升

[知识网络]

参考答案:

A.防治原则 B.国际合作 C.过度放牧 D.人口激增 E.雨林的全球环境效应 F.开发 G.导致雨林被毁的直接原因 H.生态环境脆弱性 I.环境资源

[触摸高考]

1.(新课标全国Ⅱ卷)阅读图文资料,完成下列要求。

原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树,主根深扎地下,能大量吸收地下水。

这几种桉树适应性强,生长迅速,3~5年即可成材,统称“速生桉”。

我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。

下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。

(1)读图a,分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。

(2)读图b,分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。

(3)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。

(4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。

解析:

本题以速生桉种植对环境的影响为背景,考查学生运用地理知识解决实际问题的能力以及综合表述能力。

(1)上游植被截留大气降水,增加下渗,涵养水源,为沼泽提供了稳定的水源。

(2)由图可知,种植速生桉后,地下水水位下降,并导致天然次生林、灌丛退化以及沼泽萎缩。

原因是速生桉大量消耗地下水。

(3)利用材料信息,从速生桉的生长习性及发展造纸业能促进经济发展两方面作答。

(4)一方面,我国西南地区的年降水量少于热带雨林气候区且有旱、雨季之分,另一方面,速生桉大量消耗地下水,如在西南地区大面积种植速生桉会引发生态环境问题。

答案:

(1)原因:

山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。

过程:

截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,(在山地形成水分蓄积地带,)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。

(2)植被变化:

天然次生林和灌丛退化;沼泽萎缩。

原因:

速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。

(3)速生桉适应性强,成材快,是良好的造纸原料。

发展造纸业能增加就业,创造产值,带动相关产业发展。

(4)(我国西南地区属亚热带、热带季风气候,)年降水量低于热带雨林区;(有旱、雨季之分,)旱季时间较长,降水较少。

主题升华

我国区域生态环境问题产生的原因分析

有关区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发等)问题分析中,首先需要分析该区域的地理背景,从自然与人为角度找出该区域生态环境问题产生的原因,并针对原因制定相应的治理措施。

(1)自然原因。

①地形原因(地形类型、地势起伏状况等)。

②气候原因(热量条件、降水条件、风力、风向等)。

③土壤条件(土壤组成、肥力等)。

④植被原因(疏密状况、季节变化等)。

⑤河流原因(流量大小、侵蚀强度或沉积强度等)。

(2)人为原因。

包括当地农业结构、居民能源消费结构、生产技术、政策导向等。

当然,分析原因并不需要每一方面均展开说明,应有针对性地对某生态问题的有关方面进行分析说明。

2.(海南卷)下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。

下图示意该区域1999—2007年土地覆被类型面积变化率,正值表示增长,负值表示减少。

该区域生态环境已呈退化趋势。

据此回答

(1)~

(2)题。

土地覆被类型

面积(万hm2)

沙地

468.7

草地

58.8

盐碱地

32.1

耕地

16.6

沼泽地

10.7

建设用地

1.4

(1)改善该区域生态环境首先应(  )

A.治理盐碱地   B.退耕还草

C.保护沼泽地D.植树造林

(2)该区域可能位于(  )

A.云贵高原东部B.松嫩平原中部

C.黄土高原中部D.内蒙古高原西部

解析:

(1)由图知1999~2007年耕地大幅增多,草地大幅减少,说明该区域生态退化主要是由过度开垦造成的,改善其生态环境应退耕还草。

(2)由表格知,该区域沙漠广布,D项符合该特征。

答案:

(1)B 

(2)D

主题升华

我国主要区域的生态环境问题及其防治措施

生态问题、

发展障碍

形成原因

整治措施

①黑土开垦后,土壤遭冲刷,黑土层日渐变薄;②沼泽地的开垦引起生态恶化;③森林生态和森林资源遭到严重破坏

①黑土被开垦后,自然平衡受到破坏引起土壤冲刷;②林木超采,采育脱节,毁林开荒,森林火灾,居民烧柴等

①停止对沼泽地的开垦;②加强对坡面、沟壑的治理,植树造林,土壤的培肥;③合理采伐,营造人工林,木材的综合利用,建设自然保护区

旱涝、盐碱、风沙是农业发展的三大障碍。

冲积平原、滨海平原是中低产田集中地区

①气候具有春旱多风沙、气温年较差大、降水集中且变率大等特点;②片面扩大灌溉面积,大水漫灌、只灌不排以及不合理开垦土地

①低湿地治理——鱼塘—台田模式;②盐碱地治理——调节、控制水盐运动

水土流失严重,危害大于黄土高原。

导致石质裸露,不能恢复,形成“红色荒漠”

能源短缺,农村薪柴匮乏,乱砍滥伐

①发展立体农业;②解决生活用能问题、发展沼气、营造薪炭林、炉灶革新、推广生活用煤

续上表

生态问题、

发展障碍

形成原因

整治措施

西

土地荒漠化,是世界上荒漠化最严重的国家之一

①干旱的大陆性气候,多大风;②原生沙质荒漠、砾质荒漠;③过度樵采、过度放牧、过度农垦,水资源利用不当,工矿开发,居民点和道路建设

①消除贫困;②早期预警;③生物固沙、沙障固沙

3.(海南卷)地处干旱区的宁夏银川市,其周边地区曾广布湖泊,明清时有“七十二连湖”的说法。

20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。

1999年开始,银川实施恢复湿地的计划,下图示意银川周围目前的湖泊分布。

据此完成

(1)~

(2)题。

(1)20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是(  )

A.泥沙淤积B.气候变暖

C.排水造田D.黄河来水量减少

(2)疏浚、恢复湖泊湿地,对银川环境的直接影响是(  )

①增强城市排污能力 ②增加城市空气湿度 ③美化城市环境 ④增大城市气温年较差

A.①②B.②③

C.③④D.①④

解析:

(1)由材料中“恢复湿地”并结合宁夏平原是西北干旱区主要粮食种植区可推知,20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是人们为扩大耕地面积而排水造田,破坏湿地,C项正确。

(2)本题考查区域生态环境建设。

银川地处干旱区,故恢复湿地可以增加空气湿度,美化城市环境,减小气温年较差。

恢复湿地对城市排污能力影响不大,故B项正确。

答案:

(1)C 

(2)B

主题升华

湿地面积萎缩的原因、危害和治理措施

(1)湿地面积萎缩的原因。

①自然原因:

气候变暖、地壳运动。

②人为原因:

不合理围垦、过度开发生物资源、污染日益严重、采矿。

(2)湿地面积萎缩的危害。

湿地面积萎缩会改变局地小气候,使降水减少;生态环境质量下降;生物多样性减少。

(3)湿地面积萎缩的治理措施。

①加强湿地的管理和保护,建立自然保护区;②加强环境教育,提高公民的环保意识;③积极实施退耕还湿工程,恢复已破坏的湿地;④鼓励保护性的开发,如生态旅游等。

4.(重庆卷)地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。

据此回答

(1)~(3)题。

(1)在调查之前,该组同学需要优先收集调查区的地形图和(  )

A.气温分布图B.降水量分布图

C.工业分布图D.旅游景点分布图

(2)流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。

同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法,可行的是(  )

A.测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加

B.测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均

C.在流域源头设置收集池,年终称取泥沙总量

D.在流域出口处设置收集池,年终称取泥沙总量

(3)下图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线,其中符合水土流失一般规律的是(  )

A.①   B.②   C.③   D.④

解析:

(1)本题考查区域研究的方法,以及学生应用地图的能力。

小流域水土流失问题是当前生态环境问题的热点。

水土流失与地形、降水量、植被、土壤关系密切,因此调查水土流失问题,要优先收集地形图和降水量分布图,B项正确。

(2)本题考查水土流失的治理,以及学生综合分析问题的能力。

解答本题的关键是要理解流域产沙量的概念。

在流域出口处设置收集池,才能获得泥沙总量。

D项正确。

(3)本题考查学生读图分析问题的能力,同时考查自然地理环境的整体性。

正确理解坡度与单位面积产沙量之间的关系是解答本题的关键。

一般来说,坡度越大,单位面积产沙量越大,由此判断A项正确。

答案:

(1)B 

(2)D (3)A

主题升华

水土流失的成因及治理措施

1.水土流失的成因

水土流失是指缺乏植被保护的土地表层,被雨水冲蚀后引起跑土、跑肥、跑水,使土层变薄变贫瘠的现象,是土壤侵蚀的一种主要形式。

具体成因如下表所示:

影响因素

具体影响

自然因

素(基本

条件)

气候

与降水的多少和强度有关。

降水越多越集中,强度越大且多暴雨,侵蚀作用就越强,水土流失也越严重

地形

与地形的坡度和坡面组成物质有关。

地形坡度越大,坡面物质越不稳定,越容易产生水土流失现象

植被

与植被的覆盖程度有关。

植被覆盖率越低,削减降雨和径流的能力就越低,水土流失越严重

土壤

与土质的疏密程度关系密切。

土质越疏松,水土流失越强

续上表

影响因素

具体影响

社会经济因素

(主导因素)

人为因素导致水土流失的最主要原因是对地表植被的破坏,如不合理的耕作制度(轮荒)、过度樵采、毁林开荒、乱砍滥伐、开挖露天煤矿等

  2.水土流失的治理措施

 

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