岳阳楼记教学设计.docx

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岳阳楼记教学设计

登岳阳楼

学习目标

1、进一步了解杜甫的有关文学常识；背诵这首诗。

2、进行品读和诵读，理解诗的含义；通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

3、领会诗歌通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。

教学重点

把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。

学法指导：

1．激情吟读，整体感知。

2．细心品读，深化感知。

3．背诵积累，巩固感知

教学课时：

一课时

教学过程

一、介绍作者，知人论世（教师出示杜甫的画像）

师：

看杜甫的图片，具体从神情、外貌角度来“读”一下杜甫。

（此环节目的在于走近杜甫，为下面读诗创设一个情境，但是没有利用好学生的生成资源，比如学生说经历坎坷，仕途不顺等，可以顺势让学生谈谈所知的杜甫经历，教师再简单补充：

这首诗写于杜甫历经沧桑，漂泊西南时期；然后抛出主问题：

杜甫登楼看到了什么？

让学生带着问题去读，对于诗歌所写的景句把握会更明确，对诗境的体悟才能落到实处）

生：

（各抒己见）

师：

请同学介绍一下杜甫（学生先说，之后出示作者介绍）

（杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老,因他做过工部侍郎，又称杜工部,是我国唐代代伟大的现实主义诗人。

代表作有“三吏”（《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》、）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》），真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史”，他与李白齐名，并称“李杜”，被人誉为“诗圣”。

）

师：

这首诗写于杜甫历经沧桑，漂泊西南时期；杜甫登楼看到了什么？

师：

让我们从读图走向读诗。

（出示学习目标和学法指导）

二、激情吟读，整体感知。

（一）、听读：

（教师放朗读录音，提醒学生注意字音、重音、语调、节奏、情感）

师：

自由朗读，注意在诗歌的句意理解上有没有什么困惑？

生：

….

师：

凭轩涕泗流，什么意思？

生：

….

师：

泗是鼻涕的意思，词义上偏重“涕”，眼泪。

师：

再读一下，同桌之间互读，注意提醒对方应该注意的地方。

师：

读诗应该注意些什么呢

生：

字音、（坼chè戎（rong）涕泗（tìsì））、停顿、重音、情感

师：

停顿，就是诗的节奏。

看一下这首诗的节奏。

生：

二三拍

师：

情感，应该以怎样的情感去读这首诗？

生：

孤独、寂寞、辛酸。

师：

总的来说，就是比较悲。

师：

应该把握哪些具体的字词。

生：

无一字、孤、涕泗流。

（重音）

师：

还有没有补充？

生：

语调要拉长。

悲伤。

（情感复杂）

师：

（出示朗读指导，讲解）这首诗内容极为丰富，感情也极深沉，要读得深沉缓慢。

首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，包含着人世沧桑的感慨，读得快了则就没有这个意味；颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。

这是为下文蓄势。

颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好。

尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。

师：

按照老师的提示，我们再来读一读。

生：

自由朗读

（二）、单读（指名朗读，集体纠错）

（三）、再听朗读录音

（四）、齐读（全班朗读）

（五）、配乐朗读

三、初知意象

（一）、字词集解：

（出示幻灯片，个别回答）

吴楚东南坼：

洞庭湖把我国东南之地划分为吴楚两部分。

吴楚，春秋时代的吴国和楚国，后来人们习惯称这两地为吴楚。

坼（chè），裂开。

乾坤：

天地。

字：

这里指书信。

戎马关山北：

北方有战争。

戎马，指战乱。

当年吐蕃入侵，郭子仪率兵五万屯驻奉天（今陕西乾县）防卫，时相接战。

关山，关隘和山岳。

凭轩涕泗流：

倚着栏杆流眼泪

（二）、这首诗用到了哪些意象？

这些意象分别带给你怎样的感受？

（集体回答后，出示幻灯片）

洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟             

吴楚、乾坤、日月——开阔博大

孤舟——孤单漂泊

四、置身诗境（自主学习）

（出示幻灯片，指名朗读）点拨：

有的诗歌意象常见，且通篇基调一致，这样的意象所构成的意境和表达的情感相对容易把握，可是杜甫的《登岳阳楼》，用到的是比较少见的意象，而且这些意象之间，具有较大的跳跃性，尤其是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”。

怎么理解呢？

这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。

这就是置身诗境的方法。

现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来？

1、自主学习（请学生用自己的话来说说诗意）

2、播放视频（提示：

和视频画面对照一下是否一致）

参考：

早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。

只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！

回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。

透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。

五、缘景明情（小组合作探究，每组一个问题）

1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情是怎样的呢？

写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。

这种情感是怎么表现的呢？

（虚实交错，今昔对照。

用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。

）

2、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

”让你联想到了谁的诗句？

由此感受到了怎样的意境？

这两句中表现力最强的词语分别是哪个？

你能说说这两个词的妙处吗？

（联想到曹操咏海的名句：

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”（曹操《观沧海》））

（曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。

杜甫此诗也有异曲同工之妙，让我们感受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐日月，同样壮阔。

（意境：

博大壮阔））

（“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。

而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。

）

3、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？

（联系写作背景思考）

（出示幻灯片，简介写作背景）

（背景：

唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，这一年（

769）诗人已五十七岁，距生命的终结

仅有两年。

当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。

“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

）

4、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗?

从哪句可以看出？

（简介时代背景）

（不是;简介背景:

大历三年（768）冬，杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。

此诗为诗人晚年作品，是年（769）诗人已五十七岁。

当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。

“戎马关山北，凭轩涕泗流。

”写诗人凭栏眺望北方，想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁涕泪纵横，难以抑止。

又是忧国忧民的体现．作者开阔的胸襟与颔联自然界宏奇伟丽的气象上下衬托。

诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，想的仍是国事，为之流涕。

）

5、让我们像杜甫那样带着身世之悲、家国之忧的情感，齐声背诵《登岳阳楼》吧。

六、小结：

从意象、意境、情感以及诗歌学法上总结全诗

1、意象：

洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、日月、孤舟

2、意境：

沉雄悲壮、博大深远 （板书）

3、情感：

身世之悲、家国之忧（板书）

4、诗歌鉴赏方法：

置身诗境，缘景明情

七、布置作业：

1、读诗之后再读杜甫图片，据你读诗的体会，为杜甫写一段话。

（出示杜甫图片）

2、配套练习册相关练习。

七、拓展迁移

比较阅读：

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【背景点击】

开元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

夏十二，李白朋友，排行十二。

．颔联中的“雁引愁心去”，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

2．就颈联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么?

抒发了诗人什么情感?

4．将本诗与杜甫的《登岳阳楼》作比较，说说它们在诗境和风格方面有什么不同。

参考答案：

1．“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

2．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景

3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。

情感是欢乐喜悦，超脱豁达。

3．你记住了几副写岳阳楼的名联？

　　①一楼何奇？

杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：

诗耶？

儒耶？

吏耶？

仙耶？

前不见古人，使我沧然涕下！

　　诸君试看：

洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：

潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？

　　②后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。

　　③洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。

　　④四面河山归眼底；万家忧乐到心头。

　　⑤放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。

二、回顾作者及作品

杜甫（公元712--770），字子美，世称杜工部，我国唐代伟大的现实主义诗人。

其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。

诗作：

“三吏”——《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》

“三别”——《新婚别》、《无家别》、《垂老别》

《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等

三、知人论世，背景介绍

唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。

是年（769）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。

当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。

四、诵读并默写这首诗

这首诗内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得深沉缓慢。

首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。

颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。

这是为下文蓄势。

颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好。

尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。

五、赏析诗歌

1．首联：

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

①翻译

过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

②“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？

早闻洞庭盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。

③首联侧重写洞庭湖水面广阔，汪洋万顷。

2．颔联：

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

①翻译

大湖广阔浩瀚把吴楚两地东南隔开，天地象在苍茫的湖面上日日夜夜漂浮荡漾。

②“坼”“浮”两个字炼得好，好在哪里？

“坼”，分裂。

“浮”，漂浮荡漾。

广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。

这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面。

曹操咏海“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”（《观沧海》）体现了一种“雄浑阔大”的意境，而杜甫此联“气压百代，为五言雄浑之绝”。

（宋代刘辰翁语）被王士禛赞为“雄跨今古”。

③颔联侧重写洞庭湖气势宏大，吞吐乾坤。

3．颈联：

亲朋无一字，老病有孤舟。

①翻译

我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。

②颈联的意境，由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析这种表达技巧的作用。

从颔联到颈联，诗的意境从宽阔转到狭窄，但这两联是相辅相成的。

清代史学家浦起龙说：

“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。

”到尾联，意境又转到宽阔，诗的前后相互衬托，全诗意境构成一个整体。

③试分析颈联所表达的思想感情。

诗人面对汪洋浩淼的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇，得不到精神和物质方面的任何援助。

眼前既“老”且“病”，郁居木船，飘流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。

其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。

诗人抒发了一种忧己伤世无限悲苦之情。

4．尾联：

戎马关山北，凭轩涕泗流。

①翻译

站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。

②尾联在抒发个人悲苦的感情上发生了什么变化？

体现了诗人作者怎样的情感？

在尾联中，诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，眼望国家动荡不安，自己报国无门，不禁涕泪纵横，难以抑止。

这种忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头，诗的意境从狭窄转到宽阔，由个人的悲苦转而想到国家的衰颓。

由此可见，诗人总是不会停留在个人痛苦上，他总是以国事为念，体现了诗人同情人民疾苦关心国家命运（忧国忧民）的高尚情操。

六、探究总结全诗

1．主旨意境

这首诗写诗人登楼时所见所感。

诗人通过对洞庭湖浩翰汪洋、雄伟壮阔的景象的描绘，触景伤情，把个人的悲苦、国家的忧患和自然界宏奇伟丽的景色上下衬托，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。

意境宏大，情调悲壮，是登岳阳楼的千古名篇。

2．艺术技巧

①意境博大深远，风格沉雄悲壮

②全诗对比强烈，对仗工整

③用词精当，含意深刻。

七、课后练习

1．熟读、背诵这首诗，在朗读中进一步理解全诗的意境和感情。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

①诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

答：

“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。

（意思对即可）

答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

②对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

（意思对即可）

生平简介

杜甫（712-770），字子美，祖籍河南巩县。

祖父杜审言是唐初著名诗人。

青年时期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，并两次会见李白，两人结下深厚的友谊。

唐玄宗天宝五年（746），杜甫来到长安，第二年他参加了由唐玄宗下诏的应试，由于奸臣李林甫从中作梗，全体应试者无一人录取。

从此进取无门，生活贫困。

直到天宝十四年（755），才得到“右卫率府胄曹参军”一职，负责看管兵甲仓库。

同年，安史之乱爆发，此时杜甫正在奉先（今陕西蒲城）探家。

第二年他把家属安顿在鄜州羌村（今陕西富县境），只身投奔在灵武（今甘肃省）即位的肃宗。

途中被叛军所俘，押到沦陷后的长安，这期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。

直到至德二年（757）四月，他才冒险逃到肃宗临时驻地凤翔（今陕西省凤翔县），授官左拾遗。

不久因疏救房琯，被贬为华州司功参军。

自此他对现实政治十分失望，抛弃官职，举家西行，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。

后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。

严武死后，他离开了成都，全家寄居夔州（今四川奉节县）。

两年后，离夔州到江陵、衡阳一带辗转流离。

唐太宗大历五年（770），诗人病死在湘江的一只小船中。

他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。

他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。

他的诗声律和谐，选字精炼，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。

在我国文学史上有“诗圣”之称。

他的诗留存至今的有一千四百余首。

有《杜少陵集》。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，

今上岳阳楼。

吴楚东南坼，

乾坤日夜浮。

亲朋无一字，

老病有孤舟。

戎马关山北，

凭轩涕泗流。

杜甫诗鉴赏

大历三年（768）春天，杜甫从成都流浪到夔州（今四川省奉节县），又出蜀东下，经湖北江陵、公安等地，于冬天辗转入湘，到了岳州（今岳阳市）。

《登岳阳楼》就是此期的登楼抒怀之作。

这是一首五言律诗。

首联是一组工对严整的句子。

岳阳楼久负盛名，杜甫早“闻”其名而未曾一见，今日不但见了，而且“上”了。

那种欣喜之情就不由倾泻于诗句之中。

“昔闻”说明他渴望、向往之久，“今上”点出他如愿以偿之喜。

一般来说，五律的首联不必对仗。

诗人之所以要运用对偶句，就是因为通过这种严整的对仗，强烈地把自己今昔的心情作对照，强调登楼时的喜悦。

从结构上说，这一联切入诗题，引起全篇的写景和抒情。

登上岳阳楼，是为了观赏洞庭壮景。

颔联紧承首联的“上”，写登楼后所见。

洞庭湖的气象万千，风光无限，而诗人抓住洞庭湖最显著、最典型的特征——雄伟壮阔来加以描绘。

“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。

而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。

这两句描绘洞庭气象的诗，成了千古绝唱，为历代诗人和诗论家叹服。

宋代刘须溪说：

“气压百代，为五言雄浑之绝”（杨伦《杜诗镜铨》）。

明代王嗣奭则认为这两句“已尽大观，后来诗人，何处措手”（《杜臆》卷十）。

对此二句的推崇，可谓至极。

孟浩然也曾以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的诗句来描写洞庭湖的壮阔。

清代诗论家沈德潜比较这两联诗句说：

“孟襄阳（指孟浩然）三四语实写洞庭，此只用虚写”

（《唐诗别裁集》卷十），从“实”和“虚”的手法上指出了这两联诗写景的差异。

孟浩然的诗句是他不过是借写洞庭湖景来表达个人“欲济无舟楫”，想做官而无人引荐的心情，总还不免拘限于个人的仕宦得失。

而杜甫不仅从洞庭写到江南大地，而且又从江南大地写到天地日月，从这个无比广大的角度来描写洞庭湖，就从更大的空间范围表现出了洞庭的壮阔气象。

这当然与杜甫的怀抱有关。

他一生“蒿目者民生，系怀者君国”（杨伦《杜诗镜铨·序》），时刻将人民的安危和国家的命运放在心上，所以，他眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；他胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。

这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地。

因此《西清诗话》说此二句“大与诸子迥别”，而别又别在“不知少陵胸中吞几云梦也。

”

接下来诗人笔锋一转，从前四句的写景转入后四句的抒情。

亲朋音讯阻绝，老病孤舟为伴，一“无”一“有”，曰“一”曰“孤”，感情色彩特别浓厚，炼字遣词十分精确。

此时已五十七岁的杜甫，年老多病，飘零无依，晚景凄凉。

在广阔无垠的天地中，诗人倍觉自己的孤单，联想起走过的漫长的人生道路和经历的种种艰辛，更感到悲哀，肝肠欲裂。

这其间包含了诗人对往事痛苦的追忆过程。

黄生说：

“写景如此阔大，自叙如此落寞，诗境阔狭顿异”（浦起龙《读杜心解》卷三），指出了诗人情绪的起伏和诗人表现手法的巧妙。

诗人运用这种阔狭的鲜明对比，把自己的坎坷遭遇描述得更为突出，正如浦起龙所说：

“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空”，起到了互为映衬的作用。

这一联从写景转入抒情，从所见转到所感，从阔大转到狭小，从登临的喜悦转到身世的凄凉，结构严谨，层层变换，步步深入，显示出杜甫娴熟的诗歌表现技巧。

在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。

此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？

就在这一年八月，吐蕃进犯，京师戒严，边陲屯兵，战事频繁。

同年六月，幽州兵马使朱希彩等作乱，杀死节度使李怀仙，自称留后，逼迫朝廷认可。

这就是所谓“戎马关山北”的史实。

诗人想到这里，不禁涕泪纵横。

这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。

最后这一联，诗人由个人扩展到国家。

“戎马关山北”五字，体现出诗人胸中装有黎民社稷，襟怀无比宽广，与洞庭湖的阔大壮伟的气象达到和谐统一，使情感与景物相得益彰。