友谊是什么排比句.docx
《友谊是什么排比句.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《友谊是什么排比句.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
友谊是什么排比句
友谊是什么,排比句
篇一：
关于友谊的排比句
关于友谊的排比句
关于友谊的排比句
1、只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；排比句大全只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听排比句大全，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。
2、倾听，是连接友谊的桥梁；倾听是学会关心的前提；倾听，是享受生命的开端排比句大全。
3、倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐排比句大全。
学会倾听也就得到了尊重。
4、亚里士多德倾听了，缜密地思考之后，发出了"我爱我师排比句大全，我更爱真理"的至理名言；但丁思考了，倾听了，反复地求索之后高喊：
"走你自己的路，让别人去说吧！
"
5、走在路上，你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出"簌簌"的响声，他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿，你只有用心去听，才能听懂它们无言的传递；在树林小道上，你需要倾听，倾听第一缕阳光洒进树林的温和，安祥，倾听第一声鸟鸣的悦耳动听，倾听刚接受阳光洗礼的树的低语，你将明白倾听是人生的一大乐趣；走进校园里，你需要倾听排比句大全，倾听莘莘学子们琅琅的读书声，倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声，倾听这些，你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的，明白我们读书的目的……
6、倾听是心灵之花。
倾听能折射出纯洁而热情的光芒。
倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
7、学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好；学会倾听，让自己得到更多人的尊重；学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛排比句大全，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。
8、倾听是一种享受；倾听是一种收获；倾听是一种分享；倾听更是一种乐趣。
学会倾听，享我快乐人生。
9、让倾听的过程成为享受；让倾听的过程在我们心中沉浸；让倾听成为人与人之间的纽带排比句大全。
让我们一起，用心去倾听世界！
10、倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅；倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的；倾听他人的牢骚，让他人感到舒
畅、满足和轻松。
11、我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语；我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲；我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……
篇二：
作文排比句排比段教案
篇一：
巧用排比教案
巧用排比来扮靓我们的作文语言
通榆县第二中学郝艳秋
教学目标
一、学生在原有的基础上，感受排比句的表达效果。
二、通过教师设计的学习环节学会运用排比句、排比段表达自己的情感，并会利用排比句式、排比段式的框架填充其它句子或段落让文章更精彩。
三、逐步形成自主学习能力，并学会在平时的学习中积累、拓展。
教学重点和难点
一、重点：
感受排比句与陈述句的表达效果。
学会运用排比句表达强烈的情感；进而学习使用排比段。
二、难点：
如何将句子转变为排比句，并运用排比句这个框架填充各式内容让句子更丰富；并将排比句作为段首句，形成文章的排比段框架。
教学过程
一、谈话导入：
我们刚刚背诵了鲁迅先生的《故乡》的结尾段，同学们可能对故乡的人们的生活状态印象深刻，谁来概括？
（辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢）老师也写了一篇关于家乡的文章，都发到同学们手中了。
同学们读独立成段的段落，发现特点了吗？
对鲁迅先生用排比句让我们记
住了他的故乡人们的生活状态，老师用排比段让同学们感受到老师的家乡很美。
今天老师就教大家巧用排比来扮靓我们的作文语言。
二、同学们这是一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，请比较，并说一说两个句子有什么不同？
句子1：
母爱是什么？
母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是?
?
句子2：
母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。
妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
可能会出现如下答案
生1：
排比句更顺口，更流利。
生2：
我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。
而且用了排比句感情更强烈。
生3：
后面用了一个省略号似乎还没有说完。
而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师点拨：
运用排比可以使文章的语言结构整齐匀称，音律铿锵有力，增加语言的形式美和音律美
回顾我们学过的课文中的排比句，齐读：
1、沙漠的旅人需要一批囊的水润喉，我需要的更多，我需要一片
水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌
行来传之子孙，而且像黄河、像洙泗，让我桀骜无依的心有所归依，有所臣服。
2、等待集合、等待排队、等待通知、等待早请示晚汇报、等待废
话连篇的报告会的结束、等待典礼开始、等待误点的航班?
?
“等待”是贼，窃走人们的光阴。
3、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢
了，有再开的时候。
请同学们谈一谈运用排比的好处
师点拨对，排比中的“排”就是指排山倒海的气势，常用在抒情和议论中，排比抒情，
情感淋漓尽致，排比议论，说理透彻有力，
排比句有什么特点？
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
“文有数句用一类字。
所以壮气势，广文义也。
”——南宋陈骙《文则》，解释含义。
下面我们就来来训练在作文中运用排比，达到“壮气势，广文义”效果
三、仿一仿
1、希望是春天刚展开笑脸的桃花；希望是夏天酷暑中的一缕清风；希望是秋天挂满枝头的累累硕果；希望是白雪覆盖下努力生长的麦苗；希望是?
?
希望是春天刚探出头的小草。
希望是春天刚扎好辫子的柳树生。
希望是春天田野里农民伯伯辛勤耕耘的身影?
?
2、宽容是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；宽容是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云
宽容是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
过渡：
真不错，我们同学已经会用排比句了。
怎么写好一组排比句？
三个或多个分句来组合，它们之间有没有内在的规律？
如果能掌握，我们用排比句写作，就能够事倍功半。
排比是用各项平列的形式表达多项平列的内容，因此，排比的各项不能互相包容，或为并列关系，或为承接关系，或为递进关系。
表示并列关系的几个排比项要与整体相适应，而不能有所遗漏。
例如：
蓝天对绵云的包容是一种责任；大海对鱼儿的生存是一种责任；儿女对父母的赡养是一种责任，世间万物，责任，无处不在。
（《责任是什么》）
我们的伟大之处不只在于承担，更在于放弃。
放弃了电脑游戏，放弃了虚拟竞技中唯我独尊的成就感；放弃了篮球，放弃了那些有关
飞翔的英雄梦想；放弃了爱情，放弃了风花雪月的甜蜜浪漫，让美好夭折在一封封没寄出的情书上。
在放弃中体验悲苦，用悲苦去证明伟大，豪迈且壮烈。
（《高中》）
我们还可以从多个角度，丰富内涵。
比如老师的作文。
归纳：
1、从不同的特征来写，构成排比；
2、从不同的时间段来写，构成排比；
3、从不同的感官来写，构成排比；
4、从不同境况来写，构成排比
四、写一写
下面是一位同学写的《寻找到的歌》恰当的运用了五个排比段，一一形象地说明老师的高风亮节和卓越贡献。
同学们发挥你们的聪明才智，为他把原文中段首排比填充完整，让人读来语势流畅、音韵优美。
凝视着尊敬的老师，我极力思索着：
园丁？
太俗。
蜡烛？
别人用过。
“铺路石子”？
还差不多，可又太罗嗦。
朋友们！
谁能找个精辟的词语与我的想法应和？
我痴痴地寻找，我迷迷地求索?
?
我问碧空，碧空悠悠：
“老师的胸怀像茫茫宇宙，碧空虽然奥妙无穷，却填不满他宽广的胸廓?
?
”
我问清风，清风徐徐：
“老师像春风，温暖人心，吹绽花朵?
?
”
篇二：
作文指导——排比句（片段练笔）
上课时间：
第周星期本期第课时（详）案课型：
新授课题：
作文片段练笔——写排比句（写诗训练）（作文教案）主编人：
万文艺审核人：
编号：
学习目标：
1．知识与技能：
知道什么是排比句，怎样写排比句。
2．过程与方法：
让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作
文更添亮点。
3．情感、态度与价值观：
准确而生动地表达自己的感情，增加文章的感染力。
学习重点与难点：
引导学生展开想象，把排比句写具体。
教学准备：
收集资料，制作多媒体课件
导学过程：
一、课外知识积累,填空，理解“一”字在成语中的释义。
用“一”的本意含“最小”义含“最大”义
一（技）之长一（己）之见一（身）是胆
一（箭）双雕一（窍）不通一（无）是处
一（举）两得一（知）半解一（如）既往
一（面）之词一（本）万利一（干）二净
二、初步感受排比句的妙处
1.师：
（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。
并说一说两个句子有什么不同？
）
句子1：
母爱是什么？
母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是?
?
句子2：
母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。
妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：
排比句更顺口，更流利。
生2：
我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。
而且用了排比句感情更强烈。
2.师：
很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？
3.（生）组内探究:
什么叫排比句？
（把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
）
1
三、仿照句式，学写排比句
1、师：
仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是?
?
生1：
希望是春天刚探出头来的小草。
生2：
希望是放飞蓝天的风筝。
生3：
希望是破茧而出的蝴蝶。
生4：
希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。
?
?
2、师：
同学们说得真好！
那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
四、总结特点，拓展运用。
1、出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。
学生归纳出：
（1）几个句子句式相同；
（2）语气相同；（3）字数差不多；
（4）必须有三个或三个以上相同句式的句子构成；
2、请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：
难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊?
?
生1：
难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：
难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：
难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：
难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么？
3、师：
这个排比句还有什么特点吗？
生：
这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
4、师：
观察得真仔细啊！
我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：
比喻，拟人，设问等等。
师：
那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗？
学生经过思考讨论之后回答：
生：
友谊是什么？
友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶?
?
五、创设情景，进行练笔。
2
1、师：
有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。
突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。
女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她?
?
（播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
2、师（深情地）：
事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。
如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？
请用上排比句。
3、学生思考并书写。
生1：
爸爸离开你了吗？
没有。
你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？
没有。
她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？
没有。
他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？
没有。
他们都在盼着你回家。
生2：
别再难过了！
昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过了！
噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！
爸妈没有离开，他们只是去远行?
?
五、课堂小结：
今天这节课我们学习了写排比句，知道了排比句一定是三个或三个以上的句子，它们结构相同或相似。
在文中恰当应用排比句能增加文章的感染力，让自己的习作变得更加生动。
因此，在今后的习作中，我们要恰当应用排比句。
六、板书设计：
排比句
1.排比句的特点是结构相同、
字数相似、
语气相同的
三个或三个以上句子连接在一起
2.排比的作用是增强气势。
3
篇三：
作文指导——排比句（片段练笔）
上课时间：
第周星期本期第课时（详）案课型：
新授课题：
作文片段练笔——写排比句（写诗训练）（作文教案）主编人：
万文艺审核人：
编号：
学习目标：
1．知识与技能：
知道什么是排比句，怎样写排比句。
2．过程与方法：
让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作
文更添亮点。
3．情感、态度与价值观：
准确而生动地表达自己的感情，增加文章的感染力。
学习重点与难点：
引导学生展开想象，把排比句写具体。
教学准备：
收集资料，制作多媒体课件
导学过程：
一、课外知识积累,填空，理解“一”字在成语中的释义。
用“一”的本意含“最小”义含“最大”义
一（技）之长一（己）之见一（身）是胆
一（箭）双雕一（窍）不通一（无）是处
一（举）两得一（知）半解一（如）既往
一（面）之词一（本）万利一（干）二净
二、初步感受排比句的妙处
1.师：
（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。
并说一说两个句子有什么不同？
）
句子1：
母爱是什么？
母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是?
?
句子2：
母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。
妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：
排比句更顺口，更流利。
生2：
我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。
而且用了排比句感情更强烈。
2.师：
很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？
3.（生）组内探究:
什么叫排比句？
（把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
）
1
三、仿照句式，学写排比句
1、师：
仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是?
?
生1：
希望是春天刚探出头来的小草。
生2：
希望是放飞蓝天的风筝。
生3：
希望是破茧而出的蝴蝶。
生4：
希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。
?
?
2、师：
同学们说得真好！
那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
篇三：
100个经典排比句
100个经典排比句
1、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。
读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;
从归雁的行列中，我读出了集体的力量;
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、成功与失败
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。
蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
山中的石!
当你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍!
当你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟!
当你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁!
当你离开队伍时，危险就大了。
地下的煤!
你燃烧自己后，贡献就大了。
6、朋友
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;
青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;
青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
10、母爱是人生的一首歌：
责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：
亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：
真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：
成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
11、知识是海洋中的一叶小舟：
文史理工是船桨，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
波的图像是人生的道路：
波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
海是水的一部字典：
浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
12、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社
会留下些什么?
花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
15、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好;爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
16、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问候，给学生春天的温暖。
17、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。
大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
18、人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
19、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
20、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
21、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
22、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
23、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
24、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。
书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
25、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
升级会员 