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人身伤害心得体会

篇一：

中小学生人身伤害预防与处理学习心得体会

近几年来，中小学生伤亡事故发生之频繁，数目之大，实在令人感到触目惊心。

据有关材料统计，每年我们中小学生非正常死亡人数都在一万人以上，平均每天因游泳、食物中毒、交通事故、他杀、自杀而死亡的中小学生人数达40余人，相当于每天有一个班的学生消失。

据统计而这些意外危险主要集中在六个方面：

一是作为学习实施但安全措施不完备的建筑带来的意外伤害；二是楼道、通道等容易发生拥堵压的场所造成的伤害；三是校外人意外伤害，如交通事故、溺水等等；四是火灾、爆炸、食物中毒等引起的意外伤害；五是校外不法分子的侵害，如殴打、杀人、强奸等刑事案件；六是文体活动中的意外伤害。

吴杏妹主任在引领全体班主任学习《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条理》时强调：

安全教育是我们时时处处都应考虑的问题，并应提到一个高度来重视它，要与当前学校开展的生命教育紧密联系，使学校、家庭和社会应组成一个强大的安全网络体系，同时指出学校是育人的摇篮，作为班主任应承担起教育和管理学生的健康和安全的责任。

学校在强调教学质量的同时，不可忽视对学生的安全教育。

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外随时随地都存在安全隐患问题，学校和家长双向配合才能真正减少事故的发生。

只有形成家庭、学校和社会安全教育共同体的局面，才能促进中小学健康成长，才能使家庭幸福、学校平安和社会和谐。

一片冰心在玉壶

——学习《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》心得体会

江苏省昆山第一职业高级中学校长吴建军

昆山市教育局决定把今年定为“师德师风教育年”，广泛开展师德师风教育活动是胡锦涛总书记关于“八荣八耻”重要论述的具体实践。

我们要牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把树立社会主义荣辱观教育，努力规范育人环境，严格执行教师职业道德规范，依法执教，依法治校，贯穿于学校教育的全过程，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。

《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》是本着预防、处理中小学生事故，保护中小学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序而制定的。

随着经济的发展和社会的进步，以及教育改革的不断深入，中小学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多，他们的人身安全问题日益引起了人们的重视。

在日常生活中，人们从事各种活动：

如出行、集会、旅游、参加体育锻炼等，都有可能遇到各种不安全的因素，而青少年应付各种异常情况的能力相对是有限的。

目前，社会治安还相当严峻，中小学生遭到不法分子侵害或者滋扰的情况也时有发生，容易使他们的身心受到不同程度的伤害。

此外，自然灾害（例如地震、洪水、风暴等）、人为灾害（例如火灾、重大交通事故等）的发生，同样会对中小学生的健康成长构成威胁。

为防患于未然，《条例》“以人为本”、全方位考虑，第二章以数款事无巨细地列举了伤害事故的预防措施。

学校是学生学习的主要场所，承担着保护学生人身安全的重大责任。

《条例》对安全事故的预防措施主要是从学校这一方出发。

为此，作为教育工作者，必须本着对党和人民的教育事业高度负责的精神，落实工作要求，明确工作职责，努力避免学生伤害事故的发生。

《条例》将“伤害事故的预防”置于首位，体现了《条例》的核心。

多年以来，我校一直奉行“以人为本”的教育理念。

“以人为本”就是坚持教育教学工作以学生为本，为学生服务的原则。

学生人身安全应是学校素质教育的重要内容，是做好教育工作的先决条件。

根据《条例》的相关条款，作为学生人身安全教育的执行者，为做好中小学生的人身安全预防工作，笔者认为，可从以下方面考虑：

首先，安全教育常抓不懈。

《条例》实施的根本目的之一是保护中小学生的人身安全，预防伤害事故的发生。

因此，安全教育必须经常讲，安全隐患必须经常查，安全管理必须经常抓，安全警示必须经常有。

校长室、教务处、德育处、班主任必须经常对学生进行安全教育，相关职能部门必须加强安全隐患的排查。

其次，建立健全学校安全管理和伤害预防事故预防的组织机构、工作制度。

这有利于学校主动及时有序的处理各种突发事件。

为认真贯彻和落实《条例》规定，学校要制定一套行之有效的办法。

如安全教育、教育督查、教学常规督查、校园安全检查、体育设施安全、安全事故处理等一系列工作都要安排相关的责任人，另外，还要专门聘请律师作为法律顾问，定期到校对学生进行安全法规教育。

再次，学校的日常教育教学必须细致、踏实、到位、慎重。

在课堂教学中，教师不能离岗，不能违反工作常规要求，不能违反操作规程。

对此，《条例》第十五条就明确规定。

在日常教育教学中，一旦发生学生未到校或者擅自离校，教师应及时告知父母或其他监护人，并告知相关的职能部门，以确保万无一失。

另外，学校还应主动加强与公安、工商、文化、建设、质量监督等有关行政主管部门以及学生家长等其他监护人的交流合作。

通过双方的交流合作，学校据此可以适时调整安全教育的工作部署，制定更科学化有针对性的工作计划。

而与学生家长等监护人的交流，更有利于他们配合学校做好学生的教育、管理和保护工作。

最后，良好的校园文化具有无形而巨大的教育力量，具有不可替代的熏陶、引导、渗透功能，对学生健康成长具有重要作用。

学校应利用各种的宣传措施，不断改善办学条件，建设优美的校园环境，以健康活跃的气氛感染人；创造赏心悦目的卫生环境，以整洁的校园环境熏陶人；竖立张贴各种形式的安全警示牌，以鲜明的语言教育人；开展丰富多彩的文娱活动，以生动的事例教育人。

要建设价值导向鲜明的校风、班风、学风，营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境，使学生一走进校园就能从老师、同学身上感受到激励、尊重和友爱，感受到和谐与温暖，从校园人文、自然环境中感受到积极向上的力量，促进中小学生的全面发展和健康成长。

总之，预防胜于一切，为了给学生营造一个优良的学习环境，为了学生的人身安全得到有力的保障，教育工作者应当全力以赴。

篇二：

重大安全事故心得体会

安全生产及死伤的重大人身事故心得体会12月7日，我们学习了农电部安全生产紧急工作会议精神以及我公司“12.2”发生的一

起工作人员错误使用验电器，且工作地段未按规定装设接地线，最终导致一死一伤的重大人

身事故。

通过学习，现体会如下：

“12.2”重大事故原因及暴露出来的问题

1。

作业人员严重违章，是导致事故发生的主要原因。

在不验电，不挂接地线的情况下进

行上杆作业，严重违反《电业安全工作规程》的保证安全的技术措施。

2。

对线路设备不熟悉（该10kv线路隔离开关错接线）。

日常对设备管理不到位，消缺管

理不及时，判断缺陷不准确。

日常的设备巡视过程没有认真，致使存在的不安全因素没有及

时解决，为此次的事故埋下了严重的导火索。

3。

危险点分析与预控措施流于形式，现场查勘不到位，漏列了重大危险点（现场该线路

上有8家双电源用户）作业人员现场操作不按要求执行，危险点控制措施形同虚设。

4。

安全工具，防护用品的配置工作未落实到位，对绝缘棒，验电器等绝缘工具的日常管

理不完善。

5。

在该工作中安全管理制度和安全措施未落实，工作人员安全生产意识和自我保护意识

差，安全学习流于形式。

通过此次事故的发生，我们应该深刻吸取事故教训，对照《电业安全工作规程》，结合我

公司的安全生产规章制度，在今后的工作中，我们应该加强安全技术培训和设备全过程管理

以及事故通报的学习，提高我们的安全思想素质。

做到安全无小事，如戴安全帽，穿绝缘鞋电力事故心得体会

读《蚌埠5.12人身事故讨论会会议纪要》所想到的惊闻蚌埠5.12人身事故，让我深刻体会到了“安全无小事”的深刻教训。

电力事业是个

充满危险的工作，但只要掌握电力运行规律、时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，认真

对待每一次工作任务，是完全可以驯服“电老虎”的。

我们手里的《安规》和种种安全生产

的保障措施，就是给这只凶恶的“电老虎”设计的层层牢笼和枷锁。

5.12这次事故，正是因为参与工作的人员对于已经“驯服”的“电老虎”存在麻痹大意

的思想，以为多年不发威的“电老虎”就真的成为“病猫”了。

根本没有把电力系统运行维

护工作的危险性看在眼里，这无异于擅自打开关押“电老虎”的牢笼和枷锁，这只凶恶的“电

老虎”当然不肯放过任何发威的机会。

通过对《会议纪要》的学习，我主要有以下几点心得：

1、安全生产，不是口号安全生产，这是我们电力工作者每时每刻都能听到或者看到的警句。

但是这不仅仅是个

口号，更是我们工作的第一准则，是我们人身安全保障的唯一措施，不能因为以前的安全就

忽略了以后的危险。

忘记了这个准则，就是把自己加上作料送到“电老虎”的笼子里。

这也

是造成“蚌埠5.12”事故的主要原因。

这样的态度，不出事故才是怪事。

2、服从指挥、听从调度如果没有各项安全保障措施，电力工作的危险程度要远远大于战争。

因为战争并不是每

个人都会牺牲，而电力生产如果没有安全生产措施的保障，任何人都躲不过“电老虎”的魔

爪。

打仗如果没有运筹帷幄、如果没有灵活指挥、没有各兵种、各单位协调配合，就要输掉

战争。

电力工作也一样，如果没有安全生产措施为武器、如果没有严格的指挥，松松散散、

各自为战、不服从指挥，就很有可能造成自伤、误伤事故，甚至发生群死群伤的恶性事故，

同时造成不可估量的经济损失。

绝不亚于输掉一场战争造成的后果。

因此电力工作就要象军队

那样，纪律严明，指挥到位。

“蚌埠5.12”事故就严重的存在组织不利、管理松散、现场混

乱的情况，如此一来，怎能不吃败仗？

3、有法不依、执法不严随着安全生产法的颁布，安全生产上升到法律的高度。

是啊，你个人不遵守安全生产准

则，后果可能是对别人造成伤害，这就是“谋杀”罪！

也可能是造成国家经济损失，这就是

“危害国家安全”罪！

即使没有造成严重的后果，你也是“玩忽职守”罪。

我们工作中的安

全措施，如“两票三制”，工作人员如果不能严格遵守，而是走走过场形式主义，就是“有法

不依、执法不严”。

就是威胁人身安全、国家财产，就是犯罪。

“蚌埠5.12”事故中就存在工

作票“代签名”、“未签名”现象、也没有严格执行工作间断、转移签名制度，就是没有把遵

守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。

为了吸取“蚌埠5.12”事故的教训，学习会议纪要的精神，我以后要严格要求自己，认

真遵守各项安全保障制度，履行安全生产职责，认真遵守“两票三制”等安全保障措施，决

不麻痹大意，为了家庭的幸福、为了事业的繁荣，而珍惜自己和他人宝贵的生命。

电力事故心得体会

近期以来，我局连续出现了几起电力事故，引起了个领导的高度重视，也在安全这个问

题上再次敲响了警钟。

而对于我班而言，最近也出现了几次监控机损坏，监控系统数据丢失

的问题，虽然最后都有所补救，但是在这问题上我们出现了对数据备份认识不够重视的情况，

以至于问题来临时手忙脚乱。

今天在各位同事领导的谈话中有一次深刻感觉到了作为一名自动化工所面临严峻的安全

意识问题。

电气设备带高电压，如不对人的不安全行为与物的不安全状态进行有效控制，势

必造成人身伤害事故，而且出现较大的设备损坏事故其结果也直接影响企业的经济效益与安

全生产目标的实现。

电力安全生产是十分复杂的工作，涉及到许多工作的方方面面，要全过

程共同做好才能保证安全。

只有通过提高职工队伍高度的事业心，增强职工队伍的责任感，

才能有良好的安全意识造，努力提高安全管理水平，使每一个岗位人员都时时处处考虑到安

全，落实好安全保证措施。

在工作中各种暗礁潜伏，稍有不慎便有“触礁”危险，使设备乃

至人身受到损害。

而且职工的情绪有积极与消极，正常与不正常之分。

每个人的反应是不同

的愉快而平稳的情绪能使大脑处于最佳状态，大大提高人的工作与学习的效率和耐久力，而

消极不健康