小学语文六年级单元测试doc.docx

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人教版六年级语文下册第一单元检测卷

一、读拼音，写词语。

（8分）

piāo miǎo qì pò   kāi tuò hé ǎi

（       ）（      ）（      ）（      ）

ōnɡquè   bàozào  shǔn xī   ɡānlín

（     ）（       ）（       ）（      ）

二、用横线画出带点字正确的读音。

（6分）

屋脊（jǐjī）傣族（tài dǎi）情不自禁（jìn jīn）

暖流（luǎnnuǎn）包扎（zāzhā）刹那间（sh chà）

一、读拼音，写词语。

（8分）

kǎo yàn （） yóu  sī（）

kuáng fēng（） bào yǔ （）

zhēng róng（）kū  wěi（）

 duàn  liàn （）chā yāng（）

yǔ zhòng xīn chang（）

二、真假辨一辨（用“√”给带横线的字选择正确的读音）

附和（hé  hè） 幅度（fú  fǔ） 附庸（yōng  róng）

 头涔涔（cén chén）露天（lù  lòu） 薄弱（bó báo）

 喧哗（huá  huà）  泪潸潸（sān shān）

三、比一比，再组成词语。

（5分）

挪（    ） 悔（    ） 雅（    ） 奕（    ）锻（     ）

娜（    ） 诲（    ） 稚（    ） 弈（    ）缎（     ）

四、词语收藏夹。

（补充词语，完成练习）（9分）

惊（    ）动（    ）  专心（    ）（    ） 勃勃（    ）（    ）

养（    ）处（    ） 意想（    ）（    ） （    ）（    ）虚席无（    ）无（    ） （    ）风（    ）雨 伶伶（    ）（    ） 

五、在句子中填上合适的关联词语。

（4分）

1、（   ）在不确定中生活的人，（   ）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。

2、（   ）金钱买不到它，地位留不住它，（   ）时间是最宝贵。

3、（   ）你遇到了巨大的困难，你（   ）会选择放弃吗？

4、他喜欢画画，（     ）会画梅花，（     ）会画孔雀，（     ）会画人物，内容也不一定。

六、修改病句。

（6分）

1、马老师今天没来学校，肯定他大概病了。

2、那年春天，父亲每天夜里回来得十分很晚。

3、我国人口是世界上最多的国家。

七、根据提示，填充完成名言。

（10分）

1、人非生而知之者，                   。

《师说》

2、种树者必          ，种德者必             。

《传习录》

3、操千曲而后晓声，                         。

《文心雕龙》

4、甘瓜苦蒂，                      。

《墨子》

5、            ，再而衰，三而竭。

《左传》

八、写出“之”在句子中的意思。

（4分）

1．弈秋，通国之善弈者也。

（   ）

2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（   ）（   ）

3．虽与之俱学，弗若之矣。

（   ）

九、判断下面的说法，正确的打“√”。

（3分）

1、“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事。

（  ）

2、作家赵丽宏先生曾在上海大世界的露天剧场里看了一场惊心动魄的杂技表演，使他受到了很大的人生启迪。

（  ）

十、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是（ ）。

（2分）

 A、为/是/其/智/弗若/与？

  B、为是/其/智/弗若/与？

 C、为是/其智/弗/若/与？

 D、为是/其智/弗若与？

十一、用心品读短文，回答问题。

（15分）

撑伞的女孩

 南天门是花果山上的一个景点。

我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨。

躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成四个人共用一把伞。

他们驹楼佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好看。

我这时打量起这个打伞的女孩。

先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。

问她是做啥的，她声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

说着，扭头看背后的林间小路。

我望过去，路边有民居。

是她的家？

到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。

这也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。

百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。

能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。

她说，带过一个，得了两块钱。

看样子，花果山上有一个“带路族”。

但这“带路族”的两位孩子都很木讷。

为什么不会拿几把伞来买卖呢？

卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。

我来给她两写首带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。

”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”。

（2分）

  打量（liáng  liàng）      兴（xīng  xìng）旺

2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。

（2分）

   （      ）改（      ）

3、从文中找出一个比喻句，画上“_____”线。

在这个句子中，作者把 _______________比成_____________________。

（3分）

4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。

“因地”在文中指：

___________________ ，“制宜”在文中                                       （2分）

5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是：

__________________________。

联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为:

____________________________（4分）

6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

（2分）

  __________________________________________________________________

十二、习作。

（30分）

 每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？

选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。

写一篇不少于400字的习作，题目自定。

2009-2010学年度第二学期教学质量阶段目标检测

六年级语文（下册）第一单元

一、积累和运用（共39分）

2、补充下面的成语。

（4分）

（）心（）志无（）无（）

（）（）生机养（）处（）

3、按要求写词语。

（6分）

写近义词：

含意（　　　）　严峻（　　　）　憧憬（　　　）　

写反义词：

含糊（　　　）　粗暴（　　　）　兴旺（　　　）　

4、按一定顺序重新排列词语。

（4分）

晌午　　黎明　　午夜　　黄昏

国庆节　　劳动节　　教师节　　妇女节　　儿童节

5、选择关联词填空。

（4分）

不但……而且……只要……就……不是……而是……

既然……就……虽然……但是……宁可……也不……

⑴我们（）多看、多读、多写，（）能提高写作水平。

⑵小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。

6、修改病句。

（改在原句上）（6分）

⑴马老师今天没来学校，肯定他大概病了。

⑵那年春天，父亲每天夜里回来得十分很晚。

。

⑶我国人口是世界上最多的国家。

7、根据提示，填充完成名言（10分）

（1）人非生而知之者，。

《师说》

（2）种树者必，种德者必。

《传习录》

（3）操千曲而后晓声，。

《文心雕龙》

（4）甘瓜苦蒂，。

《墨子》

（5），再而衰，三而竭。

《左传》

二、阅读（共31分）

阅读短文做后面的题

（一）匆匆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是,聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、照样子写词语。

（4分）

头涔涔

轻轻悄悄

2、用“——”划出一句比喻句，用“~~~”划出一句排比句。

（2分）

3、用“===”划出具体描述日子去来匆匆的句子，并仿照这样的写法，再写上几句。

（3分）

4、读了这篇文章，你想到些什么？

请你把想到的写下来。

（3分）

（二）吃西瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。

只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添（烦躁、烦闷）。

唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”。

这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有三公斤重。

翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。

我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。

我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。

嘿！

好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。

我顺手切下一块想饱饱口福。

我刚把西瓜送到嘴边，手就停住了：

对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

于是，我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步、慢慢）向厨房走去……

1、划去括号内不恰当的词语。

（1分）

2、联系上下文解释词语。

（3分）

骄阳似火：

顶端：

爱不释手：

3、照样子写句子：

（4分）

（1）要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

要是在，那　　　　　　　　　　！

（2）“我”向厨房走去，是去做什么？

“我”为什么要这样做？

（4分）

4、这篇文章主要是写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　。

（3分）

5、仿照下文的写法，写一段话。

（4分）

　　嘿！

好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哟！

三、小学语文习作。

（30分）

看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画家的用意呢？

把你的看法和想法写下来，题目自己定。

人教版六年级语文下册第二单元检测卷

　一、读拼音，写词语。

　　qīnɡshuǎnɡyínyǒnɡzhuīsuímànyóu

　　（）（）（）（）（）（）（）（）

　　tǐnɡbáyǎnzòuyìwèishēnchánɡ

　（）（）（）（）（）（）（）（）

　　二、区别字组词。

　　府（）巷（）暴（）夹（）

　　俯（）港（）瀑（）侠（）

　　俏（）烘（）蕴（）峪（）

　　梢（）哄（）韵（）欲（）

　　三、连一连。

　　挺拔的纹理清凉的彩衣

　　精致的身躯俏丽的山泉

　　柔软的额头僻静的音韵

　　高高的手指优美的小路

　　四、照样子用带点的词语写句子。

　　1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。

　　2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

　　五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

　　反问比喻拟人夸张设问排比

　　1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（）

　　2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（）

　　3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（）

　　4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（）

　　5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）

　　6、我们会忘记母校吗？

不，永远不会。

（）

　　六、把下列句子补充完整。

　　1、落红不是无情物，。

　　2、，每于寒尽觉春生。

　　3、此夜曲中闻折柳，。

　　4、，此花开尽更无花。

　　七、阅读选段，回答问题。

　　看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。

千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。

所以，兴安岭越看越可爱！

它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切舒服。

　　及此看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。

我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。

我们（）取宝，（）作科学研究，使林海（）能够万古长青，（）可以综合利用。

山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？

我不晓得当初为什么管它叫做“兴安岭”，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

　　1、联系上下文，说说带点词语的意思。

（1）碧：

（2）及至：

　　（3）兴国安邦：

　　2、在文中括号内填上适当的关联词语。

　　3、把下面的句子换成另一种形式写下来，不改变句子原来的意思。

　　人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？

　　4、仔细读读这两段，说说你是怎样理解“人与山的关系日益密切”的？

　　八、写作。

　　请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写下来。

题目自拟。