学年度第一学期教学工作计划.docx

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学年度第一学期教学工作计划

2020-2021学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

按照XX市教育局“一三五七”发展蓝图，深入贯彻落实“四·三”教育方略，以提升教育教学质量为核心，围绕发展学生核心素养，认真落实教育工作会议精神，坚持以课堂教学改革为重点，以促进教师队伍建设为根本，以全面提高教学质量为目标，狠抓教学常规，抓好“精细管理，高效课堂，校本课程”三项重点工作，“以德立校，依法治校，科研兴校”，紧紧围绕素质教育这个重点，更新观念，增强现代教育意识；加快学校教科研脚步，激活动力，加大改革创新的力度；加强教学工作的指导和管理，扎实推进我校素质教育的进程。

力争重点工作有突破,常规工作有创新,全面提升教育教学质量，促进教育内涵发展。

二、总体思路

我校在本学年中，以教学科研为先导，以对学生全面负责为宗旨，以“自主学习，自主管理”为切入点，以优化教学手段为突破口，以课堂教学为主阵地，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校教学质量。

主要体现在以下四个方面：

1.师资培训与骨干培养；

2.课堂模式与效率提高；

3.三维目标与育人效果；

4.智慧教育与提效增质。

三、奋斗目标

总体目标：

努力开创本校的教育科研特色，培养大批复合型、特长型、科研型教师，培养高素质全面人才，为高一级学校输送合格学生。

研究探讨智慧教育模式，高效利用平板电脑等多媒体手段提高课堂教学效果。

注重课堂三维目标的达成，重点进行方法指导和情感教育，提高学习能力和育人效果。

创设高素质学校品牌，提高学校知名度。

使我校成为“学生满意、家长满意、社会满意”且在省、市有较高知名度的品牌学校。

具体目标：

本学期初一年级要“狠抓常规、夯实基础、激发兴趣、抓好课改、整体推进”，注重初中新生学习兴趣的培养和行为习惯的养成，关注学生的身心健康，做到初中新生进得来，留得住，学得好。

初二年级要“强化管理、分类推进、控制分化、平衡发展”。

我们要树立“一切为了学生，为了学生一切”的理念，要关注全体学生，关注每一个学生的发展，让每一个学生学有所长，各得其所，实现自己的理想的目标。

初三年级要“抓方向、抓信息、抓材料、抓研究”。

主要措施是落实好“七个抓”：

①抓好各阶段复习方案的设计；②抓好考试说明的学习与研究；③抓好复习课型的研究与推广；④抓好各阶段质量检测的成绩分析；⑤抓好信息的收集、整理与筛选；⑥抓好考前的心理及应试的指导；⑦抓好考试结果的处理与评价。

各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成绩比以前有所提高。

四、落实措施

（一）教学管理工作

我校继续将2020-2021年确定为“强化管理年”，并以此为契机，加大教学管理的力度，狠抓常规管理，规范教学行为，巩固改革成果，不断深化创新，使我校的教学管理水平上档次、上台阶、上品位，打造XX教学管理的品牌。

为实现本学期的工作目标，本学期我们要在总结过去教学管理经验和教训的基础上，进一步调整工作方式，通过优化管理促进质量优秀，变终端管理为过程管理。

狠抓备课组教研活动，细化检查与考核的要求，狠抓落实；纠正不当教学行为，以常规细化促进教学质量的提高。

1.完善教学管理制度

我校将在以往教学管理制度的基础上，针对总结出来的经验和查找出的不足，完善教学常规和教学效果评价制度，进一步规范教师教学行为，强化教学管理巡查的领导力、执行力、战斗力，以抓教学常规为主要载体，弘扬认真、较真、求真的工作精神，改革教师备课和作业的布置批改，引导广大教师努力追求备课的创新性、实用性和作业批改的规范性、实效性、坚决杜绝形式主义，切实减轻教师和学生的无谓的负担。

对于教师的备课，我们要坚决杜绝以下三种现象：

为写教案而抄教参；为应付检查而简写了事；为图省事而使用旧教案。

我们提倡教师备课要有“八个多动脑筋”：

即知识传授上多动脑筋；教学方法上多动脑筋；手段媒体上多动脑筋；学生兴趣上多动脑筋；课堂活动上多动脑筋；学习效果上多动脑筋；学困生、优秀生多动脑筋；教学反思上多动脑筋。

对于学生的作业，要求教师要做到：

留必选，选必做，做必阅，阅必评，评必准。

2.规范集体备课行为

集体备课是提高教学质量的重要手段。

它可以集思广益，将个人智慧转化成集体优势，共同提高教学质量。

集体备课坚持“四定”“五备”的原则：

定时间、定地点、定内容、定发言人；备教材、备课程标准、备教法、备学法、备教学手段。

明确备课组长的责任，备课组按照教材内容，将重点备课任务合理分解，落实到人，安排出一学期的备课分工表，明确任务，提前准备。

每个学习内容都要有主备人和辅备人，主备人和辅备人都要详细撰写教学设计，在集体教研中，主备人认真讲解备课思路和环节设置，每一位教师在集体备课中都要积极参与讨论，发表自己的独到见解，真正发挥第二次备课的优势，形成统一的最优的教学设计。

每位教师的备课中都要有二次备课痕迹，每位教师的教学设计中都要有教学反思。

教务处将对每组的集体备课情况进行抽查，并对集体备课资料存档。

3.做好资料检查工作

每学期在开学第二周、第11周和第18周进行三次集体教学资料检查，检查内容为教师工作手册、备课本、学生作业、教师下水文、作业批发记录、学情交流表、典型题集、学生测试试卷、个性指导记录、备课组活动记录、教室日志、公开课教学设计、课改专题、教科研室成果集等。

以两次月考、期中考试、期末考试四个时间节点，组织四次教师之间教学常规交流学习活动，以教研室每学期组织的一次校际交流学习活动为契机，根据教研室公示成绩的班级成绩和教师成绩，检验教师教学行为，提高自身素质。

（二）教育科研工作

教科研工作永远是我校本学期工作的重中之重，我校以“科研兴校”的办学目标为指导，向科研要质量，以科研求发展。

积极倡导新课程理念，大力弘扬新课标精神，开创新课堂方式，提高教师综合素质，全面推进新课改进程。

将我校教科研活动开展的既红红火火又扎扎实实，并将其不断引向深入。

具体措施

1．继续实施“七个一”教研工程，使教研活动常规化。

“七个一”常规教研工程是：

①每位教师每周至少听一节课；②每一位教师每学期至少写一篇优秀教案；③每一位教师每学期至少讲一节优质课；④每一位教师每学期至少写一篇优秀论文；⑤每一位教师每学期至少写一篇优秀评课材料；⑥每一位教师要有一个教改专题；⑦每个教研组至少有一个校级以上的教育科研课题。

“七个一工程”完成情况记入教师个人业务档案，作为评价教师业绩的重要依据。

2．扎扎实实地做好课题立项的指导、总结、实验工作

本学期，我校教务处要求教师注重微小教学课题的研究，鼓励和指导教师从教学实际中发现微小问题并提出解决问题的方法和措施。

学科组要围绕“课堂教学中提高学生学习能力的策略研究”，重点培养学生的学习能力，每个备课组根据自己的学科特点，确定研究内容，并结合核心素养进行，例如“**学科关于**能力培养的研究”。

每位教师都要有课题研究内容，例如一节课的研究、关于学生上课睡觉问题的研究、关于学生书写潦草的问题研究等等。

继续加强已结题实验经验的积累，使其进一步指导教学教改工作的研究。

每位教师订好自己的科研专题，并拟好本学期课题计划。

继续利用我校为“十三五”课题研究的有利契机，搞好各项课题的研究，上好每节教改实验课。

将课题研究和课程改革结合起来，努力使我校的教育科研水平再上一个新台阶。

3．本学期各备课组每周一次的教研活动时间至少俩节课。

要求各教研组、备课组认真组织理论学习，集体备课、说课、评课，组织课堂教学研究、考试研究、教研课题研究等活动。

开学前，教研组长和备课组长要提前申报教研活动时间，根据学校教学研究的现状，要求每个学科组制定出详细的教学活动安排表，每次活动都能做到定时间、定地点、定内容、定形式，明确主讲人、主持人等。

开学前，教研组提前制定教研活动内容计划，根据教材特点、任课教师水平、教师学生实际和教研室活动安排表，制定切实可行的教研内容，做到教研为教学服务、为培养优秀教师服务、为学生的能力提升服务、为学校的教学理念服务。

要根据活动的内容、性质采取多种多样的活动方式。

每位教师要做到带着问题，带着疑惑参加研训，研训中要有案例分析，有个人反思，有研究专题，做到教师互动。

（三）利用学校多媒体设备优势，加大“信息网络工程”建设，加快我校教学信息化进程，推进智慧课堂的高效。

智慧教育与提效增质

1.利用培训，提高教师的信息技术水平，提高课堂教学效果。

⑴组建信息技术团队，分散性技术指导。

开学初，学校要组建以信息技术中心为主体的信息技术团队，团队成员包括主抓信息技术工作的副校长、主任、教师，还包括信息技术水平较高的学科任课教师。

对教师在多媒体使用过程中出现的问题，及时解决。

⑵组织教师集中信息技术培训。

借助教育局各级各类培训活动，尽可能多的选派教师参加培训，返校后对其他教师进行二次培训。

⑶组织校内信息技术应用能力提升教研课展示，教研组长组织教师观摩并教研，研讨信息技术应用的技巧和融合点。

2.组织智慧课堂优质课评比活动，提高平板电脑教学效果。

自2017年6月以来，我校将平板电脑引入课堂。

今年，我校组建了30个平板班，使用平板上课学生人数达1800人，102名教师进行云平台教学。

自2018年7月以来，我校连续组织了三届“XX睿易杯智慧课堂大赛”活动。

本学期，我校将继续组织智慧课堂第四届教学大赛活动，提高平板电脑教学效果。

比赛中，将委任学科组长担任业务评委，睿易工作人员担任技术评委，按照6:

4的比例进行赛课成绩核算，评选一二三等奖，并颁发获奖证书。

3.组织信息技术与学科融合授课比赛，促进多媒体技术与学科的融合度。

按照惯例，将继续组织教师进行校内信息技术与学科融合授课评比活动，为上报XX市教育局电教中心的信息技术融合课做好准备。

4．利用学校内网，加强网络教研建设。

在内网平台上，我们设置了年级主页、学科主页、班级主页，并且植入了明博互动教研平台，实现了网络互动教研。

学校内网平台对全体教师开放，各处室的日常管理主页与绩效考核平台对接，实现了考核的公开化、透明化、信息化。

大力倡导现代化教学设备在教学中的应用，不断提高广大教师的技术能力和应用能力。

要充分利用互联网下载、摘录、传送教学信息，交流教学方法，实现教学资源共享。

5．组织优秀教师进行“双师课堂”网教联校教学。

根据教育局关于信息化建设的文件精神，我校将继续和李中学校进行网教双师课建设，学校将选派各学科优秀教师认真备课，为李中师生提供优质课课堂教学，解决农村学校师资短缺的困难。

学校将对双师课堂教学资料进行存档。

（三）教师队伍建设

提高教育教学质量，关键的是要有一支思想合格、业务精良、作风顽强、素质过硬的教师队伍。

本学期我们将通过新课程标准、统编教材培训和校本培训工程，根据我校自身条件，挖掘学校资源，在促进教师个体发展的基础上，推进教师群体的发展，进而促进我校教师队伍的整体发展，全面提高教师业务水平。

具体措施

1．继续开展“青蓝工程”活动，通过师徒结对子，狠抓青年骨干教师的培养，做好教师队伍的可持续发展。

通过各种渠道的教研活动和中老年教师的传帮带作用，采用“走出去，请进来”的方式，取人之长，补己之短，努力培养一批在省、市、县有一定影响的青年骨干教师。

每位青年教师要确立强烈的成才意识和名师意识，订好自身的业务发展规划，要求向“一、二、三、五目标”奋斗，即一年合格，二年成才，三年骨干，五年名师。

努力实现我校教师队伍的梯次合理，增强学校发展的后劲。

2.培植典型，打造名师品牌。

通过教学和科研等各种渠道，各学科要积极培养本学科的学科带头人，教科研活动中充分发挥骨干教师的带头示范作用。

以名师带动全校教师，每位教师结合自身实际，发挥自身特长，创出自己的教学风格。

3．搞好校本培训，不断提升教师队伍的整体素质。

教师要使用普通话、规范字进行教学，语言准确、精炼、通俗易懂，使用科学术语。

提出要树立“两种精神”、增强“四种意识”、培养“五种能力”的奋斗目标。

即树立科学态度和科学精神、教育智慧和创新精神，要增强开拓意识、奉献意识、团队意识和未来意识，要培养师生交流的能力、心理健康教育的能力、组织指导课外活动的能力、运用现代化手段的能力和教育科研的能力。

4．充分发挥“两个小集体”的作用，“管理”重在年级组，“教研”重在备课组。

在年级组办公的总前提下按学科分室办公，在教研组内分学科建立备课小组，特别是要发挥备课组的作用。

备课组长组织本组人员开展教研教改活动，负责协调教学进度，及时沟通教学信息，集中教学中的疑难问题共同解决。

这样，每个教师都能在两个小集体中充分发挥自己的才能，使自身素质得以提高，集体的智慧得以体现。

各备课组在本学期要努力做到教学“五统一”，即：

统一教研活动，统一备课，统一教学资料，统一作业（同时要据本班具体情况体现层次教学），统一考试。

（四）课堂教学改革工作

课堂教学是实施素质教育的主阵地。

也是课程改革的主战场。

要根据课改要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。

我们一定要紧紧抓住课堂教学改革这个突破口，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，最大限度地调动学生的积极性，让课堂成为学生遨游知识海洋的新天地。

具体措施

1．构建新课程课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂教学效率

在教学实践中，我们要探讨出适应新课程的课程教学模式，让课堂教学达到新课程要求的“七种境界”，即：

①评价多元，让学生有主任感。

②激发情感，让学生有体悟感。

③大胆放权，让学生有责任感。

④开放多变，让学生有灵活感。

⑤问题突出，让学生有兴趣感。

⑥动手实践，让学生有创新感。

⑦大力表彰，让学生有成就感。

围绕新课程课堂教学这一重点，加强学科调研和集体调研的有机结合，把学生的学习方式的转变与教师的教学方法改变作为课改全局性重点来加以研究。

努力探索和弘扬“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改新路。

2．搞好“双三课”活动，提高课堂教学质量

为进一步推动我校基础教育课程改革，学习贯彻各学科新课程标准，交流各学科教学经验，发现和培养教学科研人才，提高我校教学研究水平，本学期我们继续开展“讲课、说课、评课”活动和“过关课、示范课、优质课”活动。

将举行青年教师优质课比赛和中年教师示范课活动，继续组织“校际教学公开日”活动，向社会各界展示课堂教学改革的成果，展示教师的教学风格，打造学校形象。

4．举办校级“课改论坛”，并参加县级的这一活动，带领全体教师共同走进新课程，组织非课改年级教师提前进入课改状态。

我们要一手抓毕业年级，一手抓非毕业年级，以毕业年级带动非毕业年级，构成全面启动，整体推进，全员互动，共同进步的成长平台，使全体教师共同走进新课程。

积极组织“课改论坛”，让每位教师把自己所学到的课改体会向其他教师汇报交流。

5.加强“班改课改一体化”改革力度，切实提高“自主学习、自主管理”成效。

“自主学习，自主管理”是XX的办学理念，2017年5月以来，我校实行层级式部委制管理，并形成班改课改一体化推进的良好局面。

部委制管理中，教师充分挖掘学生自主管理的能力，为学生提供管理的岗位，给他们放手管理的权利，指导他们管理的方法和策略，利用学生主体唤醒和正能量传递的作用，通过学生主体参与自己管理、团队合作互相激励，三年来，XX全面铺开的部委制建设，所有班级凝聚力强大，学生的责任心和组织能力大幅度提高，爱校意识空前高涨，自主管理能力明显提升。

学生强大的集体责任感和主人翁意识，形成了积极向上的学校、班级和小组竞争意识。

每天的早晨和中午，学生进入教室后，自主进入学习状态；各级各类考试，小组和班级间自主形成比学赶帮超的局面。

学生的自主学习能力明显提升。

今后的教育教学中，我校将继续加强学生的自主性培养，打造XX教育的品牌。

（五）参加XX市教育局初中教研室优质课评比活动，落实《初中高效课堂整体提升三年计划》

组织全校教师参加XX市教育局初中优质课评比活动。

按照《XX市中小学优质课评比办法》，组织初中优质课评比活动，召开各级各类动员会、教学研讨会、集智备课会、总结会等，将教育局优质课评比细则、评委要求等传达到每一位参赛教师，做好初赛、复赛、决赛各个阶段的组织工作。

以XX市中小学优质课评比为契机，组织开展“什么样的课才是真正的优质课”主题教研活动，提高教师业务水平。

（六）建立一套比较科学、完备的学校课改管理制度和教育质量检测体系。

以智能云阅卷为载体，搭建大数据分析平台，建立一套比较科学、完备的学校课改管理制度和针对师生的评价体系。

通过推进学校管理规范化、建设标准化工程和教育教学改革工作，探索出一套科学合理的学校课改管理制度和教师、学生评价体系，构建教育质量检测体系，为课堂教学改革形成完整的动力支撑系统。

（七）其它工作

1.配合县局及教研室组织好各种教学教研活动。

2.组织各年级的月考、期中、期末考试及试卷分析工作。

3.完成学校的其它工作。

附：

1.XXXX2020-2021学年度第一学期主要工作安排表

2.教师教学工作要求

XXXX2020—2021学年度第一学期主要工作安排表

八月份

1.初中期末考试教学成绩分析。

2.制定教学工作计划。

3.组织初中教师暑期线上教师培训。

4.组织参加金太阳高效课堂培训。

5.组织年级主任分班

6.安排任课教师

7.制定学校工作计划

8.制定教研组工作计划

9.下发各种教学资料：

备课本备课组工作手册教师工作手册

10.领取教材，分发教材

11.班主任布置迎学生返校板报

12.班主任清理室内外卫生。

13.举行开学初演练。

14.准备督导评估有关资料。

15.招聘见习大学生。

16.招聘返聘教师。

九月份

1.组织开学课程。

2.组织教学干部开学初工作会议。

各学科召开教研会议，安排部署新学期教研工作。

3.统计学生报到人数，上报教育股个班人数。

4.参加教研室组织的全市初中校长高效课堂座谈会。

5.参加教研室组织的教导主任、年级主任期末考试网络成绩分析会。

6.建立XX教师电子业务档案。

7.组织入学学习常规培训活动。

8.组织班改课改一体化培训活动。

9.组织初中教研组长培训会。

10.组织优质课评比初赛。

11.参加教研室组织的英语学科教师口语培训。

12.召开见习大学生培训会，并跟踪听课。

13.组织七年级新生军训活动。

14.组织开学典礼暨上学期期末考试总结表彰会。

15.庆祝教师节表彰会暨期末考试教师成绩分析会。

16.组织双师课堂网教联校活动。

17.准备督导评估大联查活动。

18.参加普通话展示活动（时代广场）

19.安排参加XX省2020年乡村中小学骨干教师培训活动。

20.组织孔子诞辰纪念暨诵读启动活动。

21.组织学科教师进行小微课题研究申报。

十月份

1．组织部分教师参加XX市优质课评比工作。

2.组织第一次月考。

（开学后一个月左右）

3.组织教师参加XX市初中课题研究申报工作。

4.组织初中语文经典诵读（整本书阅读）活动。

5.参加XX市初中兼职教研员“每月一会”主题教研活动。

6.参加教研组长网络主题教研活动。

7.组织教研组长培训活动。

8.组织优质课评比初赛。

9.组织高效课堂专家讲座。

10.组织主题校本教研活动。

11.准备XX省督导评估工作。

12.组织部分教师参加2020年XX省中小学乡村教师集中培训工作。

13.完成2020年教师年统报表。

14.组织XX市师范学院英语课外阅读实验基地启动仪式。

15.XX市优质课评比初赛。

十一月份

1.组织全市期中考试。

（11月10日—12日），召开各种形式的考试分析会。

2.参加初中教研室网络阅卷培训会、期中考试大数据分析会。

3.组织“三段六重”试卷讲评课示范活动。

4.组织教导主任培训活动。

5.组织城乡共同体主题教研活动。

6.组织XX市优质课复赛活动。

7.组织学科竞赛，实施“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”培养工程。

8.迎督导评估工作收尾工作。

9.组织初中教育科研课题结题活动。

10.组织高效课堂教师专题培训活动。

11.组织物理和语文教师参加XX省优质课磨课活动（马占国李小巧）

12.完善控辍保学台账。

13.组织部分教师参加XX市优质课资源建设工程。

14.组织“一师一优课一课一名师”资料上传工作。

15.组织九年级申报青少年航空学校学生参加选拔面试。

16.参加金太阳中考备考视频培训会。

17.组织申报XX省骨干教师申报工作。

18.组织第二次月考工作。

十二月份

1.组织信息技术应用能力提升培训工作。

2.组织信息技术应用能力提升教研课展示观摩活动。

3.组织教研活动观摩活动。

4.组织开展初中教学常规管理的督查工作。

5.组织七、八年级第二次教学质量检测（期中考试后一个月左右）。

6.组织期末考试竞赛活动。

7.组织优质课评比决赛及理论考试。

8.组织高效课堂建设总结座谈会。

9.组织主题校本教研活动。

10.组织教研观摩活动。

11.组织学科竞赛活动。

一月份

1.组织初中期末考试成绩。

2.组织期末总结会。

3.组织开展评选先进教研组、先进教学工作者活动。

备注：

根据XX市教育局工作和市教研室工作安排，各个月份工作如有所调整，以教研室下发文件为准。

教师教学工作要求

项目

教师教学工作内容及要求

教学工作计划

1、教师教学计划内容真实，符合学生实际；2、学生基本情况分析清楚；教学目标、教学任务明确；3、提高教学质量的方法措施得力；4、体现教学改革方向，可操作性强；5、教学进度安排合理，能够对照校历科学安排进度，落实到周。

教研组工作计划

1、基本情况：

对教师、学生及教学现状做出客观、准确的分析。

2、任务要求：

对教学管理、教学研究、教师素质及教学质量提出具体明确的要求。

3、有学科教研专题。

4、方法措施：

围绕教研专题，对上述任务逐项提出科学的落实措施。

5、教研活动安排表：

活动时间、内容、形式、主讲人、主持人等要明确落实。

工作总结

教师工作总结能够概述主要工作成绩及工作经验及体会；找出工作中的缺点和不足；能够提出改进意见。

教学设计方案

1、任课教师教案齐全，保存完好，与学校任课教师登记表人数一致。

2、教案课时数与课表课时数相符，要求节节有教案，不用旧教案。

3、教学过程要具体，体现学生的主体性，体现新课程精神；4、教案的编写的格式要正确，教案内容要科学，传授知识要准确，没有科学性的错误。

5、教材要处理得当，选用科学的教学方法。

6、教案要实用，可操作性强。

7教案书写要清楚规范。

8、要有板书设计。

9、课后附记或教学反思。

10、复习课毕业班教师设计的学案教案一体化亦可，但学案上必须有教师的教学内容。

作业批改

1、教师布置作业要适量，要全批全改，要有批改日期。

2、学生作业与教学进度要一致。

3、学生作业中错误要及时更改。

4、作业批改记录要清楚，体现对学生的指导。

5、作业按章节计算；大作文按每学期不少于7次。

听课笔记

1、教师听课每人每学期不少于15节；2、听课记录要扼要记载教学过程、教学内容和教学方法；3、教学过程记录旁要有简要的旁批。

4、最后要有评课记录。

学生学习成绩

1、月考、期中、期末考试要有考试情况分析，数据要准确，与学校考试成绩汇总表一致，要有成功与失败的原因，有改进工作的措施。

2、每学科要有平时评价学生的成绩登记表或评价表；重视对学生平时学习过程的评价。

（注：

请各位教师注意保存，长期使用）