幼儿园冬季主题活动教案大全10篇.docx
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幼儿园冬季主题活动教案大全10篇
幼儿园冬季主题活动教案大全（10篇）
【篇一】幼儿园冬季主题活动教案：
冬天的礼物
1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。
2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
3、增强自信心，体验成功感。
活动准备：
1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、记录表
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1、出示礼物。
教师：
今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？
我们一起来看一看吧。
（老师出示礼物，拆礼物）
2、教师：
看，这是什么？
我们一起来看看冰是什么样子的？
3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？
（滑滑的，很冷）。
拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？
用嘴尝一尝是什么味道的？
（无味）。
看一看是什么颜色的？
（无色）。
（到幼儿面前提问）
幼儿1：
冷冷的。
幼儿2：
滑滑的。
幼儿3：
白色的。
小结：
冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（环节简析：
幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。
还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。
）
4、教师：
小朋友看，老师手上怎么会有水？
（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！
二、探索活动"冰中取宝"
1、教师：
其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！
你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？
幼儿讲述方法。
幼儿1：
用热水捂，就像捂牛奶一样。
幼儿2：
用电吹风吹。
幼儿3：
用榔头敲碎。
幼儿4：
砸碎它。
2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。
教师：
请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
教师：
（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。
老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。
（环节简析：
幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。
这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。
）
3、幼儿自由取宝。
教师：
把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。
4、经验交流梳理：
请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？
幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）
5、教师：
我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？
（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）
三、分享礼物。
教师：
拿到礼物你们开心吗？
现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
【篇二】幼儿园冬季主题活动教案：
体验玩雪的乐趣
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：
1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、你看到了什么？
（真的有好多好多雪花）
小结：
冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？
（颜色、大小、形状）
小结：
雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？
（追问：
可以请谁来帮忙？
）
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？
（雪花）
3、小动物们在玩什么？
我们还能和雪玩什么游戏？
小结：
冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：
下雪啦
1、呀，什么飘下来了？
雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？
那怎么办？
好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点：
感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏：
做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？
我们到操场上打雪仗去咯。
【篇三】幼儿园冬季主题活动教案：
小动物是怎样过冬的
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。
（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、物质准备：
背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师：
"小朋友，现在是什么季节啊？
"幼：
"冬天。
"师：
"天气怎么样呢？
"幼：
"很冷。
"师：
"我们应该怎样度过这个冬天呢？
"
教师提示：
（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？
（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：
故事里的小动物是怎么过冬的？
（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。
如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。
）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？
如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？
如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：
哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：
回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
【篇四】幼儿园冬季主题活动教案：
美丽的冬天
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
活动准备：
冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：
孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？
（生：
雪花）
师：
你们可真聪明！
那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？
今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？
前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？
（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
师：
孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：
孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？
你的心情怎样？
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：
孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）
师：
谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？
或者你感觉到了什么？
幼：
老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征
师：
小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？
现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
师：
谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
幼：
冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
师：
孩子们，你们说得可真好呀！
下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
师：
孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？
下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？
评价：
小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？
好在哪里？
哪些地方还需要完善？
朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：
孩子们，这首儿歌多美呀！
让我们比一比，看谁先把它记下来？
师：
孩子们你们发现了吗？
这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间，交流感悟
师：
孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑，银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗？
你们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：
学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？
那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？
如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？
（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。
）
【篇五】幼儿园冬季主题活动教案：
我爱冬天
1、知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。
3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。
教学重点、难点
重点：
让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。
难点：
怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐《雪人不见了》，雪花剪纸，手机拍照
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。
通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问：
“你知道雪人是怎么来的吗？
”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗？
”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结：
冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗？
5、活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃，不说话。
站在那里笑哈哈。
【篇六】幼儿园冬季主题活动教案：
走进冬天
1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：
1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：
一、引出活动，激发兴趣
出示课件——引导谈话，关于冬天的图片（雪人）
老师：
什么季节到了？
幼儿：
冬天
老师：
你们是怎么知道的？
二、带领幼儿，感受冬天
老师：
你们喜欢冬天吗？
幼儿：
喜欢
老师：
我们去外面看看好吗？
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
三、活动延伸
要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。
并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
【篇七】幼儿园冬季主题活动教案：
冬天的赞歌
1、感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2、激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：
这首歌好听吗？
幼儿：
好听老师：
想不想学啊？
（二）整体感知歌曲提问：
你在歌曲中听都到了什么？
分段学习演唱歌曲1、老师清唱前半段。
2、出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3、通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
（三）整体学习歌曲1、老师先清唱后半段歌曲，提问：
歌曲里都唱了些什么？
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2、用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：
老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。
（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
【篇八】幼儿园冬季主题活动教案：
寒冷的冬天
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、结合晨锻活动：
天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，（让幼儿跟着老师做运动）
2、师：
刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？
刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？
（让幼儿根据自己的身体情况来回答）
师小结：
我们做完运动后，身体变暖和了！
二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师：
小朋友现在是什么季节？
（冬天），冬天到了，我们身体有什么感觉呢？
你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？
冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：
今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么？
老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀？
你是怎么看出来的？
3、师：
冬天来了，图中的小朋友在做什么呢？
冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀？
哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。
还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：
冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢？
三、幼儿听故事：
《北风爷爷，你吹吧》。
1、师：
老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》
故事的名字是什么呀？
（要求幼儿完整回答。
）
2、师：
故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？
（1）师：
北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？
（2）师：
小鸟和小猫怎么了？
（3）师：
小女孩在做什么？
她怕北风爷爷吗？
她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？
（4）师：
北风爷爷最后到哪去了呢？
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师：
冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、幼儿回答后，师生共同总结：
冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
【篇九】幼儿园冬季主题活动教案：
冬天到了
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：
小朋友们知道现在是什么季节吗？
你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：
这幅图上画的是什么季节的场景？
为什么？
2、教师：
北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。
小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。
这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？
3、教师：
南方的冬天与北方的冬天不一样哦！
南方的冬天是怎样的呢？
小朋友一起来看看吧！
（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。
）
4、教师小结：
南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
【篇十】幼儿园冬季主题活动教案：
天冷，我不怕
1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
活动准备
课件：
冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘。
活动过程
一、生活导入：
（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？
冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？
现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：
1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？
让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
（教师小结幼儿发言）
2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？
冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？
想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？
让幼儿讨论：
（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……）
小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？
听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事：
《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。
（后附故事）
故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？
（幼儿发言、讨论）。
引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？
带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！
你们冷吗？
我们都没有穿大衣怎么办呢？
谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？
）
3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！
随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？
”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！
五、小结：
小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。
以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
附故事：
《不怕冷的大衣》
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！
小白兔躲在被窝了睡懒觉。
“我的小乖乖，快起来，快起来呀。
”兔妈妈叫小白兔起床。
“不起来，不起来，起来就要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来：
“唉！
天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的呀？
”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：
“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？
”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
”
“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。
你快到姥姥家去，把大衣拿回来。
”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！
”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“不行，不行，你去怎么成呢？
外面风那么大，你不怕冻坏吗？
”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。
跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。
再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。
跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。
“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”“嗯？
哈哈，哪有什么不怕冷的大衣！
”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！
穿上它冻不着，还冒汗呢！
”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗？
”“啊，哈哈哈哈。
”小白兔想了想，明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白吗？
预防艾滋病主题班会活动教案
防艾滋病班会1
教学目标：
1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。
2、让学生正确地看待艾滋病。
3、最终让学生自觉地加入红丝带，关心保护艾滋病患者。
教学准备：
1、教学课件;2、红丝带40条;3、纸片40张;4、公益歌曲“世界这么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小奖品10个。
教学过程：
一、课堂导入：
师生问好。
师：
大家看看今天老师有什么不同吗?
生：
有，老师身上多了红丝带。
师：
大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。
谁能告诉老师，红丝带代表了什么?
生：
当你不知晓它的含义时，它只能是一条无言的红色带子。
但在每年的12月1日，当你在胸前别上一条折好的红丝带，它便有了生命的意义，一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。
师：
孩子，你说得太好了，我们把鼓励送给他（奖品和掌声）。
出示课件一：
课题《舞动的红丝带》
师：
跟我齐读课题，思考以下问题:
出示课件二：
提出问题什么叫艾滋病?
它是怎样传播的?
师：
请同学们以小组为单位，进行讨论并回答问题。
师:
讨论好的请自觉坐好，谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?
生：
艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。
师：
还有补充吗?
生：
艾滋病艾滋病的缩写是AIDS，就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。
师：
你们
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