仁爱版初中英语九年级上册U3T2SA优质课教案.docx
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仁爱版初中英语九年级上册U3T2SA优质课教案
Topic2Somethingsusuallyhavedifferentmeaningsisdifferentcultures.
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容BodyLanguage和语法知识：
用现在进行时表示将要发生的事情。
1a部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b和1c对1a的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2.Skillaims：
能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3.Emotionalaims:
（optional）
培养学生乐于助人的良好品质。
4.Cultureawareness:
（optional）
让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:
stranger,whenever,board,flight,seesboff,putout,asksbforaride,givesbaride,geton
Sentences:
Ican’tbelievethatI’mflyingtoDisneyland.
I’msoexcited.
Noneedtoworry.
Wheneveryouneedhelp,sendmeane-mailorcallme.
Grammar:
Expressingthefuturebypresentcontinuous.
2.Difficultpoints：
能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。
能根据需要合理地使用现在进行时态来表示将要发生的事情。
Ⅳ.Learningstrategies
能通过观察老师所给的材料，通过比较来学习新知识。
通过看1b的图片培养学生猜测故事的能力。
通过3来领悟怎样使用现在进行时态来表示将要发生的事情。
通过看4中的图片，运用所学知识，对其进行简单的描述。
Ⅴ.Teachingaids
图片/录音机/幻灯片/小黑板等。
Ⅵ.Teachingprocedures
Stage
（timeperiod）
Interaction
patterns
Teacheractivity
Studentactivity
Remarks
1
Gettingstudentsreadyforlearning
（2mins）
Classactivity
PerformallkindsofgesturesandlettheSsguesswhatdotheystandfor.
T:
Hi,everybody,lookatme.Iwillperformsomegestures.IfyouunderstandwhatImean,pleasesayitinEnglish.
T:
Don’tknowthisone?
Ha-ha!
Noneedtoworry.Youwillgettheanswersoon.
Lookattheteacher’sgesturesandguess.
S1:
Keepquiet.
S2:
Stop!
S3:
Bye-bye!
S4:
NumberOne!
S5:
...
老师做的动作应当是学生所熟悉的，学生能够用英语表达出来。
老师最后做一个请求搭便车的手势，学生如果不会说，也先不要告诉他们。
可以告诉学生这些就是:
bodylanguages。
2
Revision
（3mins）
Classactivity
WritedownaChinesesentenceonasmallBborpresentitonthescreenandlettheSssayitinEnglish.
T:
Lookatthesentence,TrytosayitinEnglish.
T:
Besidesthesetwo,canyousayitinanotherway?
Noone?
Thenlookitupin1a,YoucanfinditintheSixthRowfromthebottomof1a.
T:
Right!
Isitinteresting?
Wecanusepresentcontinuoustoexpressthefuture!
That’swhatwearegoingtolearntoday.
TranslatetheChinesesentenceintoanEnglishone.
S1:
Myunclewillmeetustomorrow.
S2:
Myuncleisgoingtomeetustomorrow.
S3:
Oh!
Igetit.Myuncleismeetingustomorrow.
如果学生不能用进行时态来表达，让学生看1a的倒数第6行。
学生找到这句以后，老师要马上点出今天要学的内容,但是一定不要作过多的讲解，点到为止。
3
Pre-listening
（8mins）
Groupwork
Classactivity
Step1:
LettheSsobservethepicturesin1bandencouragethemtomakeupastory.
T:
Lookatthepicturesin1b,discussingroupsandthenmakeupastory.
T:
Whichgroupwouldliketobethefirst?
Step2:
LettheSsreadthestatementsin1c.Learn“stranger,seesboff,givesbaride”withthehelpofthewordlist.
T:
Now,readthestatementsin1candlearnthenewwordsorphrasesbyyourselfwiththehelpofthewordlist.Ifyouneedanyhelp,raiseyourhand.
Lookatthepictures,discussandthenmakeupastory.
S1:
Theyaregoingtosomeplacebybuswhenamanstopsthem.Thentheystopthebusandthemangetsonthebus.Finally,theyarriveattheairport.
S2:
Theyaredrivingtotheairport.Amanstopsthebus.Maybehewantstogetonthebus.Theyagree.Thentheygettotheairport.Maybesomeoneisleavingforsomeplacebyplane.
Readthestatementsin1candlearnnewwordsorphraseswiththehelpofthewordlist.
无论学生的故事编得怎样，老师都要给予鼓励，但不能下结论说谁是对的。
在这个步骤，老师可以乘机教授minibus。
老师要提醒学生注意那个人的手势。
老师通过做这个动作教授thumb,putout,但还是不要指出这个动作的含义。
4
While-listening
（3mins）
Individualwork
LettheSslistento1aonceanddo1band1c.
T:
Listento1a,do1band1catthesametime.
Listento1a,do1band1c.
不要听完就核对答案，让学生通过阅读来核对。
5
Post-listening
（15mins）
Individualwork
Individualwork
Groupwork
Step1:
Checktheanswersto1band1calone,thenchecktogether.
T:
First,pleasecheckyouranswersalone,thenwewillchecktogether.
T:
（putouthandwiththethumbraised）Doyouunderstandnowwhatitmeans?
Step2:
LettheSsread1aforthesecondtimeandcirclethenewwordsandsentenceswhichexpressthefuturebyusingpresentcontinuous.
T:
Doyouhaveanytroublelearningthenewwords?
T:
Haveyoufoundthesentences?
Step3:
LettheSsread1aforthethirdtime,discussingroupsandfindthekeypoints.Leteachgroupchooseamembertospeakthemout.
T:
Read1aagain,findthekeypoints,discussingroupsandthengetoneofyourmemberstopresent.
Checktheanswers.
S1:
Two,One,Four,Three.
S2:
F,T,T,T.
S3:
No,theanswersshouldbeF,F,T,T.
S4:
Yes,Itmeansthatsomeonewantstoaskforaride.
Read1a,circlethenewwordsandsentenceswhichexpressthefuturebyusingpresentcontinuous.
Ss:
No
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