《窈窕淑女的标准》读后感精选多篇窈窕淑女读后感.docx

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《窈窕淑女的标准》读后感精选多篇窈窕淑女读后感

《窈窕淑女的标准》读后感（精选多篇）窈窕淑女读后感

第一篇：

《窈窕淑女的标准》读后感：

做一个如水的女人

《窈窕淑女的标准》读后感：

做一个如水的女人

尚秋君

有幸看到《窈窕淑女的标准》这本书，感觉钟茂森教授把这个概念诠释的很好，他打破了一般人仅以外表来定义“窈窕淑女”的习惯思维定式，从一个女性的内涵来衡量与判断。

“窈窕淑女，君子好逑”是《诗经》中最脍炙人口的名句之一，然而，到底什么样的女人才算是淑女呢？

看过这部《窈窕淑女的标准》才真正明白，何谓窈窕淑女的真正标准？

“窈窕”是内心有关德，外表也庄严美好，有其内必有其外。

“淑”是美善的意思。

一个人美不美不是光看打扮穿着，那种美是假的，真正的美是内心中有贞德，表现在外面的气质是贤淑安定，这一种气质就是窈窕淑女的美。

“逑””是伴侣，是配偶，这种淑女是君子的好伴侣、好配偶。

古人云：

“建国君民，教学为先。

”

一个国家想要有好的国民，必须有良好的教育，而家庭教育是一切教育的根本，也是最初的教育，因此母亲的教育是至关重要的。

然而良母是来自贤良的媳妇，贤良的媳妇是来自受过伦理教育的女子。

因此，女子是世界的源头，源头不浊，水流自然清洁。

所以，古人认为：

女子是齐家之本，清国之源。

几年来，钟茂森博士不负母志，以弘扬中华文化为己任，讲学足迹到过欧洲、澳洲以及马来西亚、日本、新加坡等地，在各种传统文化论坛中做过多次精彩演讲，在录影棚也研习讲解了几十部儒释道三家经典，时长达到一千三百多个小时，本《女论语》研习报告，是他最新的一部经典研习心得汇报。

在报告中，钟茂森博士为我们阐明：

家庭是社会的细胞，而家庭起源于夫妇。

古来五伦关系之中，首重夫妇一伦；而夫妇关系之中，女德为重。

所以一个社会的兴衰，女德关系重大。

所谓“治天下，首正人伦；正人伦，首正夫妇；正夫妇，首重女德”。

这句话不仅概括了学习女德的意义，也是钟茂森博士此次开讲女德的缘起。

古德云：

闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源。

近几十年来，大家对女德教育有所忽略，时至今日，女德教育可以说是极其缺乏。

能够认识、认同传统文化的人，现在已经不多了，社会的乱象，正是因为缺乏了传统伦理道德教育，而道德当中女德又是非常重要的一部分，所以，学习女德意义非常重大。

本书根据《女论语》编排，共十二章。

前四章：

立身章、学作章、学礼章、早起章，主要写女子个人应具备的言行举止和道德情况，并且细腻描写了如果做。

中间六章：

事舅姑章、事夫章、训男女章、管家章、待客章分别细致的写贤内助的分内工作以及做好这些分内工作，更好的、在更广意义上的相夫教子。

最后两章：

和柔章、守节章，再一次点题、总结，提出窈窕淑女的要点是和柔，像水一样。

同时，守德守节是非常重要的。

钟茂森教授十分强调坤德，他说，“女德也叫坤德，坤是代表大地，大地厚德载物，它包容、抚育万物。

万物离开了大地不能生长，所以大地就像母亲一样孕育万物，女子要效仿大地这种真正的仁爱、坤德、母仪。

”

这本书上我最喜欢的一句就是女人如水，不跟人争，只是让，做人能柔顺一切。

在女强人备受追捧的今天，做一个柔女人、弱女人似乎并不让人认同。

很多女性这样想：

至少“男女各顶半边天”吧，何况，有些男人明明不如我，我何苦委曲求全，甘处低位呢？

于是，在很多家庭，出现了夫妻之战、婆媳之战，最终导致裂痕难补，败局难挽，一个好端端的家庭就在接二连三、不断升级的争端中瓦解。

而那个在夹缝里悄悄成长的孩子的心灵谁去呵护？

你注意到他的彷徨和惊恐了吗？

你想到过自己对他的责任了吗？

事实上，真正的女强人不是持才傲物的强悍女人，而是有才华却没把才放在心上，即使自己的才艺很高，也不觉得自己有才，谦卑到极处的女性。

她的才艺是辅助丈夫兴家的资粮，她的能力是教育子女的基础。

她事事处处成全别人，并傻傻地等着别人的成全。

而有朝一日别人的成全降临到她身上的时候，她忘记了自己曾有的牺牲，只记住此时此刻的恩典。

一个女人能柔顺到这种境界，还有什么可以与其相争的？

柔能胜强，弱能胜刚，柔能胜刚，弱能胜强。

女人如水，才是真正的女强人！

第二篇：

看《窈窕淑女》有感

allisdecidedbyattitude

_____thereportof<myfairlady>

asweallhaveseen,itisenrichedwithicscenesthroughthismovie,anditmakesusremembernotonlytheactors"exquisiteperformances,butalsomanycharmingsongsfromthebeginningtotheend.but

whatimpressesmemostinthismovie,aresomeinspirationsthatmakemeaftertastealot.

thepridefullinguisticprofessorinthismoviethinksthatone"swayofspeakingcandecidehisstatusandhislifeinsociety.thushenotonlydistinctslanguageswiththesuperiorandtheinferior,andsowiththemtowardpeople,includinghisstudent,ilazer,apoverty-strickenflowergirl.actually,

itseemsthathehasobligatedoneimportantpoint,thatisnomatterwhatjobspeoplearetaking,theattitudeofrespectshouldgofirst,asanycareerswechoosehavenodifferencesbetweenthesuperiorandtheinferior.theyallhavetheirownvalueofexistences.thus,only

whenpeopletreateachotherrespectfullyenough,canthereeliminateallkindsofdiscriminationsintheworld.andtheriotscanreducealot,whilethesocietybeemoreharmoniousandpeaceful.

however,idonotmeanthatonecanreapwherehehasnotsown.in

thismovie,thereasonwhyilazercanbeegrace,gainothers"respect,andthendealwiththepovertyandleadaideallife,isnotonlyhernaturedtalentandalittlegoodluck.only

owingthoseinspectorsisfarmoreenoughtosucceed.what

shemustexperiencearegreateffortandpains,whichisvitaltohersuccess.the

professorandilazerpracticedayandnightandfailureagainandagain.but

wherethereisawell,thereisaway.they

stilldonotgiveupandstillcherishtheirhopeintheirhearts.we

mustrememberilazer"scharmingsongwhenshewasdressedinashab（内容来源好范文网.HaOwOrd.）byclosesandleadapoorlife.even

inthatcase,shestillpaidatributetothespring,thefollows,anddreamtforchocolateandherfuturelover.thatisallherhope,andhopewillbeagreatmotivation.sosheneverplainedforherdifficultiesandunderself-esteem,butstillleadedahappyandconfidentlife.thus

intheprocessofweseekingforouraims,aslongaswepayenougheffortsandtakeapositiveattitudeinthefaceofanydifficulties,ourdreammustetrueoneday.

asamatteroffact,whatkindoflifewewanttolead,andwhatkinkofsocietywewanttocreate,isalldecidedbywhatkindofattitude,wearetaking.that

iswhatthismovieistellingus.

英0620XX65

2李浩

第三篇：

符号解读窈窕淑女

语言的魅力

——用符号学解读《窈窕淑女》

这部获八项奥斯卡奖的音乐剧形式的电影，凭借着其幽默诙谐的语言及对当时社会的映射获得了无数受众的热捧，这部于1964年制作的电影，虽距今已有45年之久，但影片所诠释出的魅力依然是经久不衰。

让我们对传播学、符号学的学习有了另一个分析探讨的领域。

通过观看电影，通过对影片中人物、剧情、社会背景的了解，更加深了对人物所运用的语言的剖析和鉴赏。

我们知道，在传播学中符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本的要素。

人类是通过符号或符号体系来传递信息的，符号伴随着我们的生活。

在该影片中，人物的个性鲜明，语言富有特点，丰富的语言把每个角色表现得淋漓尽致，各具特色。

由著名演员奥黛丽赫本所扮演的女主角艾丽莎，从一个讲着一口粗俗语言的卖花女蜕变成了一个操贵族口音的出入于上层社会的女公爵，这种巨大的改变来源于席根斯教授的训练，来源于她自身想要改变命运的意念。

当一个粗俗的卖花女遇到一个博学多才的语音学家时，故事便由此开始了。

对于艾丽莎本人而言，根据她所处的环境，所处的社会地位，她那“粗俗”的话并没有影响到她的什么，然而当一个刻薄的语音学家听到她不入流的语言时，她所使用的语言才显得那么粗俗，那么地与社会上层相悖。

于此，充分可以看出，当时的英国是多么注重语言的运用，正如剧中的席根斯教授所说的“几百年来，英国就是以语音来划分等级，如果你的发音不正确，别人就会看不起你，一个英国人说英语的方式绝对会影响到他的地位。

语言非常重要，它标志着一个人的修养。

”

如此鲜明的台词，充分体现了讲一口纯正的英语在当时是多么重要，也体现出语言在社会分层中所占的比重。

而贯穿这语言的便是符号体系。

人类拥有最完整的符号体系。

人类的符号体系既包括信号，也包括象征符。

传播学中的符号体系包括了语言符号和非语言符号。

语言符号体系包括了声音语言和文字语言。

声音语言是人类掌握的第一套完整的听觉符号体系，有了语言，人类的信息交流才彻底摆脱了动物传播状态而进入一个自由的境界。

剧中的席根斯教授能通过听对方所说的话，辨别出对方的地域和社会地位，这是通过听觉符号体系进行分辨的，当受者接受到传者的信息时，受者对传者的信息进行解码，之后通过对接受事物的理解，在思维中行进深程度的思索，便得到最终的译码符号。

表述和理解功能是符号的基本功能。

文字是人类创造的第一套完整的视觉符号体系，有了文字，人类的信息活动实现了体外化的记录、保存和传播。

文字是声音的再现和延伸。

剧中，席根斯教授在训练艾丽莎时，让她对基本的字母，基本的日常用语进行练习，而这些静态的文字便是文字语言符号，这些具有一定物质形式的符号，能在时间和空间中得到传播和保存。

正是由于有了文字符号，人类的文明，精神才能一代一代传承下去。

非语言符号也是信息的重要载体，也起到符号的作用，对语言符号的运用起到了一定的补充。

在街头买花时的艾丽莎说话声调高、语气生硬、无理取闹，到后来成为舞会的焦点时话语的温柔、语气委婉、和蔼、等等，都反映出艾丽莎的背景和受教育程度以及社会地位。

这些体现的是非语言符号中的第一类，语言符号的伴生符。

声音的高低、大小，速度的快慢，文字的字体、大小、等等，这些伴生符不仅仅起着加强语言符号的作用或传递着语言符号以外的信息，它们本身也具有一定的意义。

艾丽莎在街头卖花时，乱蹦乱跳，手舞足蹈，表情夸张，豪无形象而言，而在舞会上举止端庄，温文尔雅，含蓄内敛，时刻面带微笑。

这样鲜明的对比可以看出，一个人的动作、手势、表情、视线、姿势等也能表现一个人的地位。

这体现的是第二类非语言符号，即体态符号。

体态符号既可以独立使用，也可以与语言并用，它们在形成语境方面起着重要的作用。

在本部电影中，不论是演员的台词、形象、社会地位、社会背景，还是剧情的设计都充分运用了符号学原理，都体现出了符号的一些基本功能，即表述和理解功能；传达功能；思考功能。

人与人之间传播的目的是交流意义，而交流的内容是通过符号表现出来的，不论是影片本身内部的交流，即角色之间的交流，还是影片和受众的交流。

影片通过对剧情的表演、诠释，让受众接收到影片所要表达的意义和精神以及所反映的社会现象，让受众得到相应的信息，然而这个过程便就是一个编码和译码的过程，也就是符号的表述和理解功能、传达功能的体现。

其次，受众通过观看这部影片，通过观看艾丽莎从一个灰姑娘变成一个公主的经历，可以从中得到一些对语言，对社会的思考。

这便体现出了符号的第三个功能，思考功能。

影片结尾，在艾丽莎获得了上层人士拥有的语言、地位、着装、及受人瞩目的焦点之外，还收获了一份爱情，这无疑让这部原本精彩的大片增添了色彩。

席根斯教授改变了艾丽莎，艾丽莎又影响了席根斯教授，这是人际传播中的结果。

他们中间拥有属于他们的符号，让他们产生了共鸣，而达到结合。

感情是人与人交流的重要元素。

总之，无论是从语言符号还是非语言符号角度来分析，《窈窕淑女》都集中表现出了符号在人类传播中的重要性，以及语言对社会发展及其对社会的反射的重要性，展现了语言的魅力！

以此，赢得了广大受众的喜爱和好评！

第四篇：

《窈窕淑女》观后感

thereviewofmyfairlady

themovieisaboutalovestorybetweenaflower-girlelizaandagentlemanhiggins.eliza

wasafairbutpoorgirlwhohadadistinctcountrysideaccent.higgins

wasalinguistprofessor.he

betwithhisfriendpickeringthathecouldteachelizafor6monthsandtransformherintoalady.finally

theysucceedwhileelizaleftbecauseoftheselfishnessofhiggins.but

atlasthigginsrealizedhecouldnotlivewithoutelizaandtheygottogether

frommystandpoint,themostimpressivecharacterwaseliza.she

attractedmeatfirstbecauseofhernoisecharacteristicwhichwasquitedifferentfromtheupperclass.she

wasnotconstrainedbytheso-calleddignityandshecouldsaywhatevershewantedthoughitwouldberegardedasimpoliteandrude.just

aselizasaidthatshewasagoodgirl.she

earnedmoneyallbyherhandsandsometimesshehadtogivesomemoneytoheralcoholicfather.she

wasbraveenoughtoseizethechancetobeeanelegantlady.she

wasalsoalovelygirlthatwhensheheardshecouldhavechocolatestoeateverydayifshestayedhereyesstucktothechocolatesstraightly.when

shewasforcedtodothemonotonouspronouncingexerciseeveryday,sheshowedherdisgusttotheprofessorbydreamingthathisheadwascutdownbytheking,andonlytofindthattheprofessorwasupstairsstaringatherandshoutingtoher＂ａ＂.when

shemadealittleprogressandtheprofessordancedwithherforthefirsttime,shewassoexcitedthatshecouldnotfallasleep.

inthestory,shewasacinderellawhobecameacharmingprincess.the

onlydifferencewasthatshedidnotlivehappilywithherprincethateasily,insteadtheyexperiencedtwistandturns.

thoughelizawasapoorgirlwhomadealivingbysellingflowers,shehadthedeterminationandcouragewhichseldomgirlsowned.she

knockedtheprofessor’sdoorbravelyandaskedhimtoteachherenglishwiththefullexpectationofchangingherfate.most

peoplearesatisfiedwithfortableconditiontheyhaveandneverthinkaboutdoingsomethingtomaketheirlifebetterandalwayslaughatthosewhoattempttochallenge.after

seeingthefilm,irealizedthatiamthatkindofpersonwhoislackofenthusiasm.i

amafraidoffailureandchallenge.that

iswhyialwaysfeelmylifeboringjustlikeabottleofboiledwater.you

maychallengethefatewiththeresultofbeingknockeddown,butitisthisunpredictableconsequencethatischarming.we

canuseourcuriosityandeagernessforknowledgetoweleanewdaywithbothdreamsandobstacles.it

isneitherimpulseofignorantnorgreedyofdoingallkindsofthings,butagraciousspiritthoughordinary.it

happensonthe

flower-girlandhappensoneveryonewholoveslife.what

ismore,theywillnotgiveuptothehinder;insteadtheywouldratherpaymoreefforttodobetter.just

likeeliza,shecouldbearthetastelesspronouncingexerciseandthemidnighttraining.at

last,herhardworkpaidoff.shehadchangedintoaexcellentandindependentladyafterherbehaviorsandthoughtsbeingguidedandshewasnotanoisygirlanymore.

第五篇：

窈窕淑女影评

《窈窕淑女》影评

最开始接触《窈窕淑女》这部影片是在高中的时候，英语教材中就选择了剧本中的一部分作为一个单元，之后就找到电影，欣赏了一遍，也是从这里开始领略到“人间天使”奥黛丽赫本的魅力。

这次我们美国电影艺术欣赏选修课程需要我们写结业论文，要求就是真情实感，脑海里这部影片就又冒了出来。

一个卖花女偶遇一位语言学家赫根，竟成为这位语言学家和他一位朋友打赌的目标。

赫根要把这位发音不准举止粗俗的卖花女阿特莎培训成为能出入上流社会的名媛闺秀。

最终他成功了，但就在他成功之时，他这个害怕女人恐惧婚姻的独身主义者竟悄然爱上他的“实验品”——卖花女阿特莎。

这部影片是当之无愧的经典，首先是因为它是一部音乐剧式的影片，剧中人物的一些对话及心理表白大多是在轻松恢谐的音乐伴奏下唱出来的。

在这种情况下，人物的心理更加清晰的展现在我们面前。

尤其突出的是赫根在描述女人时候的那种调侃和幽默，他把女人描绘成一种可怕又烦人的动物，他深深地厌烦女人，他在自己朋友面前极尽所能地讽刺挖苦女人，然而就是他这样一个人却在不知不觉中爱