九年级上物理复习提纲.docx

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九年级上物理复习提纲

      九年级上物理复习提纲（教科版） 

第一章  《分子动理论与内能》 

一、分子动理论 

1、分子动理论的内容：

① 物质是由大量分子组成的；② 分子都在不停地做无规则的运动；③ 分子间存在引力和斥力。

2、扩散：

一种物质的分子逐渐进入另一种物质中的现象。

 ① 扩散可以在气体、液体、固体中进行； ② 扩散是一个自发的缓慢的过程； ③ 扩散现象的快慢与温度有关。

3、扩散现象说明：

①：

分子都在不停地做无规则的运动

②：

分子间有空隙

 二、内能 

1、温度：

表示物体的冷热程度。

温度越高表明物体分子运动越剧烈。

 2、内能：

物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

① 物体温度变化会引起分子动能的变化，物体体积或物态的变化会引起分子势能的变化。

② 一切物体在任何时候都有内能； 

③ 物体的内能是物体内所有分子的能量的总和，而不是单个分子的能量。

 ④ 物体的内能与物体的机械能有点相似，但机械能可以为零，而内能是不会为零的。

3、影响内能的因素 

① 温度。

物体的温度越高，分子运动越快，物体的内能就越大； 

② 质量。

在温度一定时，物体的质量越大，分子数目越多，物体的内能就越大； ③ 状态。

在质量一定时，物体在熔化等物态变化过程中，虽然温度不变，但吸收热量，所以内能会增大。

④ 物体的内能还与物体的体积、物质种类有关。

三、改变内能的方式 

1、热传递：

内能从一个物体向另一个物体直接传递。

（传递过程中能的种类不变。

） 

① 热传递的条件：

两物体存在温度差。

② 热传递时传递什么：

热传递是内能的转移。

（转移内能的多少叫做热量。

用“Q”表示） 

③ 热传递的结果：

两物体温度相等。

（注：

热传递后两物体的内能不一定相等。

） 

△ 温度、内能和热量三都的关系：

     温度表示物体的冷热程度，从物体间的温度可能知道知道物体是否要发生热传递；当发生热传递时，内能从高温物体转移到高温物体，使原来的低温物体的内量增大，由于内量增大所以使物体的温度升高，从温度变化了解能量的变化，能量是否发生变化是可以通过温度的变化来反映出来的；在热传递过程中，传递的内能的多少用热量表示，所以就有了某物体吸收了多少热量，或放出多少热量的说法。

因此，热量是热传递过程中的过程量，而不是状态量，所以不能说某物体“含有”或“具有”多少热量。

2、做功 

① 做功改变内能其实就是把其它形式的能转化为内能。

（做功过程中能的种类变化了。

） 

② 外界对物体做功，物体的内能增大；如：

压缩气体、锤打物体、弯折物体等。

 物体对外界做功，物体的内能减小。

如：

气体膨胀对外做功。

 △ 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

 四、热值 （用符号“q”表示） 

1、概念：

1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。

 2、单位：

焦耳/千克 J/kg    （气体用J/m3） 3、计算公式：

Q=mq 或 Q=Vq 

4、燃料的热值和物质的密度类似，只要是同一种燃料，不管它的质量和体积如何，它的热值是不变的；不同的燃料的热值一般不同。

 五、比热容（简称“比热”，符号“C”） 

1、概念：

1kg的某物质温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

    理解：

把同样是1kg的铁块和木块放在太阳下曝晒相同的时间时，铁块比木块要烫，说明铁物质和木物质的吸热本领不同，造成这种差异的主要原因是它们的比热容不同。

2、单位：

焦耳/（千克.摄氏度）   J/（kg.℃）     读作:

焦耳每千克摄氏度。

    水的比热容是4.2×103J/（kg.℃），其物理意义是：

每1kg的水温度升高（或降低）1 ℃时，需要吸收（放出）4.2×103J的热量。

3、物质的比热[从和物质的密度、热值类似，只要是同一种物质，不管它的质量和体积如何，不管它是否吸热，它的比热容是不变的；不同的物质的比热容一般不同。

4、比热容越小的物质，吸热快，放热也快；比热容小的物质，吸热慢，放热也慢。

六、热量计算

 1、Q=cm⊿t 

   Q 表示吸收或放出的热量；c 表示物质的比热容； ⊿t 表示吸热（放热）时温度的变化量，题目中用“升高（了）”、“降低（了）”作提示。

2、吸热的计算 

   Q吸=cm（t-t0）     t0 表示物体的初温；t 表示物体的末温。

3、放热的计算 

   Q放=cm（t0-t）     Q放=mq 

4、在热量计算中，如果一个题中同时有放热和吸热的物体，则一般围绕Q吸= Q放进行计算。

第二章 《改变世界的热机》 

一、热机：

把燃料燃烧放出的内能转化为机械能的机器。

   热机工作时都是先燃烧燃料，加热水使水变成水蒸气，再利用水蒸气来推动机械。

二、内燃机 

1、内燃机工作特点：

燃烧在气缸内燃烧，生成高温高压的燃气，燃气推动活塞做功。

2、分类：

内燃机分汽油机和柴油机 

3、内燃机结构：

进气阀、气缸、活塞、排气阀、连杆、曲轴。

（火花塞、喷油嘴） 

4、冲程：

指活塞从气缸的一端运动到另一端。

5、一个工作循环包括：

吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

6、一个工作循环活塞往复2次，曲轴（飞轮）转动2周、燃气对活塞做功1次。

 7、汽油机和柴油机的主要区别：

结构；前者有火花塞，后者有喷油觜； 

燃料：

前者吸入汽油和空气的混合物，后者吸入空气； 

点火方式：

前者用火花塞点燃（点燃式），后者不用点火（压燃式）。

 三、热机效率 

1、概念：

热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比。

 2、表达式：

η=W有用/Q放 

3、热机对环境的污染：

废气污染、噪声污染、热污染。

主要的污染是前两种。

 4、提高热机效率的措施：

①改善燃烧条件，使燃烧更充分；②减少内能损失；③保持运动部件润滑良好。

第三章：

《认识电路》 

一、电现象 

   1 摩擦起电：

用摩擦的方式使物体带电就叫摩擦起电 

2带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

 3、使物体带电的方法：

1摩擦起电定义：

用摩擦的方法使物体带电

原因：

不同物质原子核束缚电子的本领不同 

实质：

电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 

能的转化：

机械能-→电能

2接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

 ③感应带电：

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

4、两种电荷：

  正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：

物质中的原子失去了电子 

 4、两种电荷：

  正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电  。

实质：

物质中的原子失去了电子 

  负电荷：

规定：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

 实质：

物质中的原子得到了多余的电子 

5、电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

 6、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔  。

 作用：

检验物体是否带电。

原理：

同种电荷相互排斥的原理。

7 电荷量：

 定义：

电荷的多少叫电量。

    单位：

库仑（C）  元电荷 e 1e=1.6×10-19C

8 中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 

   扩展：

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

    ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路 

1、组成：

 ①电源 定义：

能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。

 作用：

在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。

以持续对外供电 

化学电池 干电池

 蓄电池 充电时，电能—→化学能 

供电时，化学能—→电能

光电池  光能→电能 

发电机 机械能→电能

②用电器：

定义：

用电来工作的设备。

        工作时：

将电能—→其他形式的能。

③开关：

控制电路的通断。

 ④导线：

输送电能 

2、三种电路：

①通路：

接通的电路。

②开路：

断开的电路。

③短路：

定义：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

  特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，

很容易引起火灾。

3、电路图：

用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

 4、连接方式  串联  

定义:

 把元件逐个顺次连接起来的电路 .

特征:

 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

 开关 作用 :

控制整个电路 .

实例 :

装饰小彩灯、开关和用电器 

并联把元件并列的连接起来的电路 .

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

 干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

家庭中各用电器、各路灯

5、识别电路串、并联的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握） 

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：

在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 

④观察结构法：

将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

 ⑤经验法：

对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断.

接情况。

第四章《探究电流》

一、电流

1、形成：

电荷的定向移动形成电流

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐

的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源,电路为通路

二、电压１．电压的作用

（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

（电压是形成电流的原因：

电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.）电源是提供电压的装置。

（2）电路中获得持续电流的条件：

①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。

☆说电压时，要说“xx”两端的电压，说电流时，要说通过“xx”的电流。

２．电压的单位

（1）单位：

1KV＝103V1V＝103mV1mV＝103μV

（3）记住一些电压值：

一节干电池1．5V一节蓄电池2V

家庭电压220V安全电压不高于36V

接情况。

第四章 《探究电流》 

一、电流 

1、形成：

电荷的定向移动形成电流 

  注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

   2、方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

 3、获得持续电流的条件：

    电路中有电源     电路为通路 

二、电压 

１．电压的作用 

（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

（电压是形成电流的原因：

电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.）电源是提供电压的装置。

（2）