学期组长总结发言稿.docx
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学期组长总结发言稿
学期组长总结发言稿
篇一：
优秀教研组长交流发言：
示范引领共同成长
优秀教研组长交流发言：
示范引领共同成长
优秀教研组长交流发言：
示范引领共同成长
各位同仁：
大家上午好！
首先感谢学校领导的信任，再次给我发言的机会。
本期我和各位一样在自己的岗位上干着平凡的事，没有经验交流，只能在这里给大家做个工作汇报。
本学期小数教研组工作在学校及各科室的领导下，结合我组的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂为主阵地，在学校课改理念的引领下，探索“我的模式我的课”。
一、充分发挥教研组内的中坚力量，培养青年教师
小数教研组现有成员共19人，平均年龄在32岁左右，除林主任外，到绿盛工作时间最长的才3年，拥有教学经验的人数不多，大部分都属新人，需要充分发挥教研组内的中坚力量。
比如在教研组活动时请林玉平主任为我们讲解微课的制作，请宗瑞华老师为我们讲如何进行微型课题的研究，到北京参加学习的江华英老师和我给组内教师分享学习心得。
此外，李主任，林主任，宗瑞华老师，江华英老师在本学期分别执教了精彩的骨干教师示范课，他们的榜样示范，引领着青年教师尽快提升业务水平，在本学期的考核课中，杨雪、邱开彧、唐冰等多位青年教师不管从教学设计，课堂把握等展示出了一位合格的优秀的青年教师的素质。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、关于公开课。
本学期，我们教研组教师共18人，上公开课共计14节，开课前老师们认真研究教材，写出设计意图和详细教案，在每位老师开课之后，首先在备课组内每人谈自己的收获和意见，并记录下大家的发言，然后在周三教研组活动时，由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由各备课组派一名代表将之前的发言汇总进行交流，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
这样既做到了人人发言又可以将节约的时间进行集体备课。
2、课型研究方面。
我们教研组围绕学校课型模式研究，已提炼出计算课型模式、复习课型模式，特别是复习课型“忆-理-纠-用”教学模式，在本学期市级复习课型赛课中，缪春梅正是运用了这一模式，获得了市级一等奖的好成绩，得到市区级教研员的
高度评价。
尝到了课型模式提炼的甜头，在教研组活动中，我们组又将大家不愿意上公开课的“问题解决”课型确定为下期的主研课型。
三、以赛促研，以赛促学
每当数学组有比赛时，我积极动员青年教师参与学校初赛选拔，为她们搭建展示自己的平台。
继去年刘洁老师参加区级赛课一等奖获奖后，今年青年教师缪春梅经过层层选拔，同样在区级赛课中获得一等奖第一名的好成绩，并进入市级赛课，获得一等奖。
在整个过程中，尽管最终出线的教师只有一人，但为其他教师提供了一个互相学习、交流的机会。
通过组织大家反复听课、磨课，让教研组成员特别是青年教师知道如何上好一节课，如何来打磨一节课。
四、以诚待人，做好后勤服务
我深知自己能力离真正的教研组长还有一大段距离。
每有遇到老师问我问题时，特别是参赛磨课，我会真实地告诉他，自己的能力也不咋地，但我们有教研组作为坚强的后盾，我们所有成员都会站在参赛者的角度和你并肩作战。
有了这样的承诺，参赛教师心里会更踏实。
而我也会与本部教研组长康老师联系，让参赛教师尽可能多的到本部试上，每次试上我都会调好课陪同前往，给参赛教师打气。
此外，最重要的是听取本部小学数学界精英的意见，并将意见进行记录综合，与参赛教师共同学习讨论并将适合的建议为参赛教师所用。
五、存在的不足与改进的方向。
1、理论指导实践不够，教研活动形式不够丰富。
今后加强理论学习，可将教研活动像物理组一样将教研活动组织到室外。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的申报及研究作为一个工作重点。
以上是我本学期的工作汇报，让在座同仁见笑了，也让大家耳朵受累啦!
感谢大家认真聆听。
篇二：
初二上班级工作总结主题班会组长发言稿
同学们记住，在20XX年9月1日是学校的第一天，我们的阶级民主选举的领导是非常荣幸的，并继续担任组长。
我们有一组半年在一起，我们一起笑，但也很伤心。
上个学期的好时光，让我逗留，难忘的一个。
小组的学生在小组里付费，每个人都很努力在课堂上为小组没有扣除积分，团队领导拉你很难回答问题，我们知道你很紧张，非常害怕，但仍勇敢回答问题，从这里你可以看到你有一个伟大的一群荣誉。
我们团队副团长刘亚丽学生为自己的小组成就，积极热情回答问题，她的语言非常好，非常有文学才能，阅读能力，每次阅读文章，她总是发表自己最美丽的声音，她付出该组，每个人都可以看到，但不幸的是，她今天没有因病而来，没有看到这样的和谐场面。
有时候我会因为你的错误而受到批评，请原谅我，尤其是赵少宁的学生，他很淘气也可以麻烦，但在一个关键的关头，还是会为团体付钱，这也是一个好同学。
我们男孩副主任燕＃＃，他是很好的科学，他是内向的，有时缺乏动力，希望以后更努力。
虽然一些学生在小组没有提到的名字，但团队领导，你是伟大的，非常好。
而且你对时间感到满意，我会永远记住在我心里不会忘记的。
每个学生都希望他的团队取得优异的成绩，这是不可避免的，我认为是这样但是不要付出努力谈论什么结果？
在课堂上回答问题也是锻炼你的勇气和自信心。
最近，我听到很多学生，建议学生，我们现在的第一个出路是学习，不要让他们的未来遗憾，掌握当前的青春时间。
最后感谢一群所有的学生，谢谢你对我的信任和理解。
也非常感谢您的领导和老师的领导，谢谢。
篇三：
学期教师总结大会发言稿
学期教师总结大会发言稿
20XX-20XX学年第一学期
亲爱的老师们：
大家下午好！
时光如箭，匆匆忙忙一学期又要过去了，在这“辞旧迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里万事如意，心想事成！
大家是否记得：
去年这个时候的总结大会，我们说过，在经济危机的情况下，都是教育大发展，也是机构大洗牌的时候，教育产业整体不会衰退，上学期我们也提了，我们提几次都是为了教学质量求发展，教务科也把20XX年定为名师建设年、内涵建设年。
现在09年已经成为过去，我们无法怀念，面对20XX年，世界性的经济危机也即过去，那我们培养出来的学生能适应新的经济条件下的工作吗？
这是我们值得深思的问题。
我们的教学工作也会面对新的挑战与困难，为了更好地开展以后的工作，我在此总结一下我们本学期的教学工作。
一、一丝不苟抓常规
常规工作是促使各项教学工作稳步推进的“必修课程”，在过去的一学期里，教务科自始至终保持着常规工作的“本色”，永葆常规工作的经常性、规范化。
1、备课改革：
本学期教务科提倡老师尽量把“手抄形式”的备课改为“电子、课件、”三度相结合的备课形式，改变了以往“抄教案”不思考的“无用功”现象，注重教学反思，实行资源共享，优化“教案”，提高了备课的实效性，这种方式逐渐获得老师喜爱，而且已慢慢普及。
2、教学评价：
本学期教务科注重了过程性评价，要求老师对学生的评价不能仅仅停留在的学科成绩上，要把学生学习的过程和结果相联系。
由此，教务
科加大力度对“学习警示”与“学习榜样”的发放，把“学习态度习惯”与“期末总评成绩”相结合。
在日常教学上形成了树先进，促学风，带动班风，推动后进生的学习，做到了扣、加分有据可依。
3、主题教研：
本学期的教研活动要求每次活动有主题，形式有上课、评课、说课、教材学习等等。
在活动之前，教务科都提早要求教研组长上报活动的主题、形式、人员，黄埔校区在主题教研方面做得比白云校区好。
4、继续加强了教师晚修辅导和课外辅导的监督力度，本学期教师的课外辅导开展得较为积极。
有些教师每周辅导4次、5次（每天按一次计算）。
在此，对积极开展此项工作的教师提出表扬。
如：
罗东龙、邹东俊、黄春梅、林冰芸等老师。
5、
二、持之以恒抓教研
教研工作是学校的生命力所在。
本学期，教务处和教研组开展了丰富多彩的校本教研工作。
一是：
加强和完善教研组建设。
学期初，根据学校发展需要，整合了专业资源，调整了个别组长工作岗位。
学期初要求教研组根据学校实际和教师的需要，制定学期教研计划，定期开展活动。
期末要求教研组上交一学期的教研工作记录材料及总结。
二是：
分层次、有目的的加强骨干教师、青年教师和中老年教师的培养工作。
为青年及新教师施展才华提供了广阔的舞台，让更多的青年教师冒尖，增
加培训、学习的机会次数，特别对新入职的教师举行了常规教学的工作规范学习,多次组织听课活动,使其迅速适应教学工作任务。
接下来的目标是要求多开公开课、评课、多撰写论文和案例等等。
三是：
制定了以“20XX名师工程建设年”的教学目标，积极推动教学改革，进一步深化教师的管理与教学的平衡发展，提高教师的思想道德水平和修养。
三、因地制宜抓活动
丰富多彩的师生活动是学校课程的一个有益补充，本学期，教务科开展了一系列的教学活动，每一项都力争做得更好，效果更佳。
开展了学生系列比赛。
组织举行了新生班级的《两规》知识竞赛，白云校区：
文教组举行了全校性绘画比赛；计算机教研组举行了珠算竞赛；汽修组举行了汽车发动机拆装、汽车全车电路检修、发动机故障检测与排除、汽车营销、汽车行驶系统拆装等技能竞赛。
黄埔校区：
动漫专业的绘画竞赛。
通过活动，提高了学生的学习积极性丰富了校园文化生活环境。
同时继续改进开展学生的评比活动，如评教评学的活动、文明教室的评比活动。
四、存在的不足
当然，本学期学校的老师不管是“一线老师”还是“中层”，由于事情的繁多和教学工作量的加大，老师们都忙于应付上课，疲劳上课。
致使在教学工作中，还存在着一些的不足。
1、教学管理应再进一步完善。
通过对本学期的教学工作的总结和反思，深深感到教学工作还有很多工作要落实、要细化，特别在管理工作方面需要进行高层次的提高。
缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。
例如继续完善教师个人档案的建立、教师学术论文，名师工程制度和教师课时补贴制度等。
2、在学术研究方面需加强。
虽然我校教师在教学工作方面能满足需要，但在教研活动方面也要不断地提高层次和增加形式。
如教研组组织教师的教学活动、定期外派教师培训等。
3、个别教研组组长对本组教师的教学管理、教学研究及对相关专业学生的学习动态等工作的开展不够主动，缺少校内、校际交流等活动。
对有些工作按部就班，没有很好的调动老师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。
还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。
凡事不求卓越，对待工作有时只满足于完成教务科交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
汽修教研组因两校区教师组合，为了加大管理力度，任命了三个组长，但是总体出现的情况是，工作分工不协调，个别组长无心教学及管理工作，进行工作外的一些业余活动（汽修组的林汉泉炒股票）。
由于教研组长在协调管理上存在分歧，个别组长不能主动的工作，不能以身作则，从而对该组教师造成了很大的负面影响，严重影响了老师的工作积极性。
从而应验了“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”哲理语句。
4、08级个别班（08机电和08制冷
（2）班）的学风建设有待提高，老师在课堂提问问题时，有一部分学生答非所问，甚至于讲一些让女老师难堪的话，顶撞老师，导致女老师都怕上这个班的课。
我们要在尊师重教的思想和行为上，加大力度端正学生的学习态度，提高学生的素质修养。
白云校区的个别班级（08汽修2班）一学期来，学校组织了三次补考，但这个班很少有人申报参加补考，主要是班主任不重视、不关心、不引导，一年下来一个班还有40多门课没补考，这会严生影响学生的毕业资格认定和学生的学习积极性。
5、上课迟到现象较为严重，主要表现在睡赖觉，早上做完早操才吃早餐，上课铃响了，有的同学还在饭堂吃着早餐，下午上课铃响了，有的同学还在宿
舍慢吞吞的走下来。
出现此情况后，教务科和全体教师严格课堂考勤，对迟到同学和班主任沟通共同管理并做发放学习警示处理等一系统方法，虽然减少了，但是还是有同学还是经常迟到。
接下来要和学生科共同严抓此风气，务必令学生准时上下课、遵守纪律。
6、白云校区数控模具方面的教学设备相对比较紧缺，导致了学生等待操作时间较长，先进设备也是相对较少，学生在岗时间很少，严重影响学生的学习积极性和学习效果。
出现了学生意见大，个别学生因此面流失，下学期如果广西校区学生过来，将会出现更紧张的局面。
五、期末考试存在的问题
教务科已把期中、期末考试规范化，黄埔校区一直实行班级交叉考试，严肃考场纪律并安排考场巡查，继续执行最快交卷时间为80分钟的规定，使考试期间校园保持良好秩序。
教务科并根据任课教师提供上来的标准答案进行试卷抽取检查，存在以下不足：
黄埔校区：
1、抽查“工程力学”课（李博文老师）的试卷发现老师改卷存在马虎、粗心、不认真的情况，改错、漏改一个班达20%左右的，问其老师原因，回答在学生期末考试交卷时那一刻比较混乱，学生对答案并改错，所以在期末改卷时部分学生的卷面答案有改过的则不计分。
从中也说明教师其本人监考没有按教务科的要求去落实，一个考场二个监考老师，还会发生考场混乱等现象，请老师们想想原因。
2、教务科在22号晚上通过系统观察就有95%的老师已经输入成绩了，但是在试卷抽查时还是发现试卷的卷面成绩有出入的，不是给多了就是给少了。
统计分数没有核对和校对，还有一天多的时间干什么，等放假？
。
如果这次考
篇四：
教研组长会议发言稿
教研组长会议发言稿
一、教研组长、备课组长职责
（一）、教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。
其主要职责是：
1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。
2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。
并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
3、组织集体备课，每周至少一次。
备课内容：
教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。
在集体备课时，注意做到四定：
定时间、定地点、定专题、定内容；四备：
备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：
统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。
做好集体备课记录。
4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。
5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。
6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。
每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。
7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。
依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。
8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。
9、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。
10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。
（二）、备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工作，带领本备课组教师钻研教材，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学质量负有管理责任。
其主要职责是：
1、拟定该教材的教学计划，并组织实施。
2、组织本备课小组教师的集体备课活动，在个人认真备课的基础上，加强集体备课。
做到“五统一”（教学目的、双基知识（基础知识、基本技能）、进度、内容、作业）。
3、落实单元章节过关训练，认真搞好分类推进工作（分层次教学）。
4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。
5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。
6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。
二、本期学校教研计划交流
教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以邛崃市教育局和教培中心工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。
二、目标任务
1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。
2、围绕一个中心：
全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。
3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。
4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。
5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。
6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。
7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。
三、具体措施
（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。
重视音、体、美、说话、写字等课程。
在英语、音乐、
体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
（二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作
1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。
2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。
适时通报教学常规调研情况。
3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。
抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。
及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。
4、备课要“深”：
体现在备课、教案设计上：
目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。
教导处落实月教案检查工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。
5、上课要“实”：
（1）课堂操作中落实有效性：
读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。
（2）课堂教学总体要求：
要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。
（3）精心设计课堂练习：
每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：
每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。
按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。
6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。
学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。
7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：
建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。
落实行政领导“挂包帮”工作。
强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。
让其学有兴趣、学有所得。
对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。
8、考核要“严”，各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。
加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。
（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。
1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究室的观念。
2、落实集体、教研组教研活动有效性：
教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。
（没有开展活动的时候就分年级组集体备课）
3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。
引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。
4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。
（教师每期听课
课，但是教师也要做好记录），未上主科行政40节）20节以上（讲座、外出学习不算听
5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。
6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化教学手段的运用。
（50岁以下的老师每学期至少要使用3-4次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排）
（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量
1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。
2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。
4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。
5、做好小考摸底测评分析工作。
四、落实好以下几项工作：
1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。
2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。
3、抓好每天早读质量及效果，营造书声校园；利用好中午20分钟的写字课孩子良好的书写习惯。
本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。
学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话
各位老师，今天我们坐在这里的，是学校的教学骨干和中坚力量，将引导学校教学教改的发展，学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的好坏落在我们肩上，也将直接影响到学校的教学质量。
新学期，就学校教研工作给大家一些建议：
一、明确职责，强化本组教研建设，努力推进教研工作，要有敢为人先的引领意识。
教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量，打造高效课堂教学模式，提高学生学习效率，重点在于我们引领和指导。
结合我校校情，各备课组本学期要在导学案编写及使用上下功夫，通过导学案，能够解决以学生为中心的主体参与、自主学习问题，变被动学习为主动学习，使学习前置、问题前置，通过课前自学、课堂提高、课后练习等环节，极大提高课堂教学效率。
学生通过自主、合作、探究、交流、反馈等活动，激发学生学习的积极性。
问题探究是导学案的关键、知识整理是导学案的重点、巩固练习是导学案的着力点。
导学案源于教材而高于教材，应是教材的辅助材料，编写应在新课程标准指导下，充分体现“自主、合作、探究”的课堂教学模式，改变满堂灌的传统教学，实现学习方式和教学方式的根本改变，真正实现“高效课堂”的目标，也可以处理个体教学水平与整体提高的关系。
各备课组要充分调动全组组员工作的积极性和创造性，做到人人有任务，个个有目标，群策群力，全组一盘棋，分工不分家，备课组长要根据组内教师不同特长给予明确具体任务，老教师起把关作用，发挥青年教师计算机特长优势，做好这项工作。
现在我们教研组和备课组存在“教”多“研”少现象，教研活动往往流于形式，每位组长首先要潜心研究高考，认真钻研考纲，引领全组老师做研究型学者，使自己成为本学科的领军人物，成为领军人物一方面是为学校教育教学服务，也更多是为自己。
二、教研活动要有思路、有措施、有目标，不要白白浪费时间，要有宽厚仁爱的责任意识。
整个教研组和备课组要
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