届高考第一轮复习句子语病六大类型.docx

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届高考第一轮复习句子语病六大类型

2018届高考第一轮复习--句子：

语病六大类型1

学案3　剖析语病六大类型

类型一　语序不当

从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

第方案　例说语序不当

例1　南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

[错因分析]　这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属的定语“周恩来使用过的”之后。

另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。

例2　在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。

[错因分析]　此处属多项定语排列次序不当。

此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语作定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。

1.多项定语排列顺序不当

多项定语的排列顺序一般是：

①表示领属或时间、处所的短语；②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。

如：

她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学教师（名词短语）。

（如果不按这个顺序排列就是顺序不当，读起来别扭）

例3　家长到学校政教处为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事同政教处主任进行了一次认真的交谈。

[错因分析]　此处属多项状语排列次序不当。

此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。

“到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。

例4　脸色铁青的西班牙国家队主教练博斯克默默地在与荷兰队13日的比赛结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。

[错因分析]　此处属多项状语排列次序不当。

“默默地”表情态，“在与荷兰队13日的比赛结束前”表时间，根据多项状语的排列规则可知，表时间的状语应放在表情态的状语之前，故应改为“……在与荷兰队13日的比赛结束前默默地起身”。

2.多项状语排列顺序不当

多项状语的排列顺序一般是：

①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。

如：

那位失主为表谢意（表目的），昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

例5　在铁路走向市场的过程中，要发挥转换机制的引擎的充分作用。

在转换机制过程中，要把握好原则性和灵活性的关系。

[错因分析]　定语、状语的语序不当。

“充分”是“发挥”的状语，应将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。

例6　这是一个无疑英明的决策。

[错因分析]　“无疑”应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英明的决策”。

3.定语、状语位置不当

（1）定语误放在状语位置上。

如：

如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。

分析：

“热烈”应修饰“讨论”，即应把“热烈地引起了讨论”改为“引起了热烈的讨论”。

（2）状语误放在定语位置上。

如：

在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。

分析：

“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是作定语，修饰“意见”。

因此，应把“明确”放在“提出”之前。

例7　我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。

[错因分析]　副词位置不当，将“不”移到“把”字前。

4.虚词的位置不当

虚词位置不当，主要指副词和关联词的位置不当。

（1）副词的位置不当（“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前）。

如：

如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不好。

分析：

第一个“不”字应移到“趁现在”之前。

（2）关联词的位置不当。

在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。

记忆技巧为主语“同前异后”。

例8　任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

[错因分析]　[答案]　“碰撞、融合、交流”顺序不当，应为“碰撞、交流、融合”。

例9　互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。

[错因分析]　“表达权、监督权、知情权和参与权”语序不当，应为“知情权、表达权、监督权和参与权”。

5.并列词组（短语）位置不当

在一个句子中，对于并列词组（短语）中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑顺序，否则容易出现位置不当。

辨析时应重点注意以下技巧的应用：

（1）认真分析并列词组（短语）之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。

（2）倒序检查：

由于并列词组（短语）的组织要符合一定的逻辑关系和语言习惯，所以对句中的并列词组（短语）问题一时无法判断时，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。

如：

这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。

分析：

并列词组（短语）排列顺序不当。

按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。

例10　这个村很好地执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。

[错因分析]　递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。

例11　现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的财富。

[错因分析]　这是一个递进复句。

“不仅”与“而且”所引领的两个分句，一指制度，一指财富。

一般而言，财富是表面的，而制度是深层次的。

所以两个分句的具体内容应对调。

6.分句间内容次序颠倒

一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进等关系。

如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。

如：

杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

分析：

分句间内容次序颠倒。

将“保障医疗机构正常运转”与“调控盲目扩张的逐利行为”对调，然后在“保障”前面加“以”字。

整个句子变成“杜绝……，除了……，还要靠……，以保障……”，最终目的应该是“保障医疗机构正常运转”。

例12　于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。

[错因分析]　主客倒置，最后一个分句应为“使不少聆听过她讲课的师生折服”。

例13　赵薇执导的《致青春》对于中国青年是不陌生的。

[错因分析]　主客颠倒，可改为“中国青年对赵薇执导的《致青春》是不陌生的”。

7.主客体颠倒

句子表述的对象有主动者与被动者之分。

出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。

如：

鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

分析：

这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。

正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。

第方案　名师授解题技法

一　调研典范题型领悟解题方法

下面句子都存在语序不当的问题，请具体分析理由。

例1　一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于流失。

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[答案]　关联词语位置不当。

前后分句的主语不一致，关联词应放在主语前，将“如果”放在“一个省的文化系统”之前。

名师教你解题

（1）记典型例句，如多重定语、多重状语的排列顺序。

一般说来，多项定语的顺序是：

谁的—多少—怎样—中心词（名词）。

多项状语的顺序是：

何时—何地—何范围—中心词（动词）。

在具体语境中，多项定语、状语还有着严格的逻辑层次，如观察顺序、思维顺序、语言习惯顺序等等。

可记住例句“我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师为表感谢，昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌”。

（2）看句中关联词，检查关联词的位置是否恰当。

如[例1]中，前后分句的主语不一致，关联词应放到主语前面。

例2　[2014•四川省卷]全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

_________________________________________________

[答案]　此处属多项定语排列次序不当。

此句中“所有”表数量，而“中国”表领属，根据多项定语的排列规则可知，“中国”应放在“所有”之前。

例3　钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。

判断：

（　　）

理由：

______________________________________

[答案]　应将“不但”提至“使日本”前。

名师教你解题

（3）一般情况下，修饰语要修饰哪个中心词就应该放在哪个中心词前面，因为人们总是先限定事物的范围，指明是哪一个（些），然后才对它（们）加以描述。

查看时要注意其位置是否合适。

如[例2]中，“所有”修饰限定的是“两栖爬行动物种类”而不是“中国”，所以要将“所有”移至“两栖爬行动物种类”前。

（4）看并列词语，句中并列词语之间有时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、对应承接等逻辑关系，看有无违反的情况。

如[例7]应是“理解、接受和掌握”。

再如：

富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。

（青年应该先是“中国梦”的“寄托者”，接着才是“助跑者”，最后是“实现者”，应改为“寄托者、助跑者和实现者”）　　

例4　[2016•浙江省卷]在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。

_________________________________________________

[答案]　多项状语次序不当。

应该把“自从”放到“在线教师”前面。

例5　[2016•全国新课标卷Ⅲ]在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

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[答案]　多项定语不当。

“本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作”应改为“本市开展的历时三年的第一次全国可移动文物普查工作”。

例6　[2014•广东省卷]马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

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[答案]　语序不当，“不仅……还是”属于递进关系，连接的两个分句内容倒置，应该是“不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……的先驱”。

例7　一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的整体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

判断：

（　　）

理由：

______________________________________

[答案]应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。

名师教你解题

（5）看到分句较多的复句，检查分句之间的因果、递进等关系是否颠倒，从而造成语序不当。

如[例5]中，属于递进关系复句语序不当。

二　课堂技法归纳总结

第方案　积累与运用

下面句子都存在语序不当的问题，请具体分析。

（1）邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。

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（2）队友莱昂•奥斯曼把莱顿•巴恩斯没有选入自己的梦幻联赛阵容，莱顿•巴恩斯受到这个刺激之后，在比赛中连进两球。

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（3）尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。

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（4）去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。

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（5）这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，小部分的剩下也在以每年10%的速度缩减着，令人痛心。

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（6）素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。

这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。

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（7）这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。

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答案：

（1）多项状语排列次序不当。

将“随兄十几岁时”改为“十几岁时随兄”。

（2）副词的位置不当。

“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，应将句中“没有”移到“把”之前。

（3）主客颠倒。

应改为“这样的经历对自己来说”。

（4）“命题、决赛、海选到颁奖”属并列词语语序不当，应改为“命题、海选、决赛到颁奖”。

（5）定语与中心语位置颠倒。

“缩减”的主语是“小部分”，“小部分的剩下”应改为“剩下的小部分”。

（6）语序不当。

“青松翠柏”应改为“松青柏翠”，使其与前后的主谓式联合短语保持结构一致。

（7）递进关系的复句，语序不当。

“不仅能够”与“而且还能够”后面的内容应互换。

类型二　搭配不当

现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。

搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

第方案　搭配不当的类型

例1　春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

[错因分析]　“月光”无法与“发出沙沙的声响”搭配。

一、主干成分搭配不当

1.主谓搭配不当

主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

如：

局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

分析：

“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。

例2　春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题的能力，打击拖欠农民工工资的行为。

[错因分析]　此处属动宾搭配不当。

此句中动词“提高”之后的宾语有两个，即“力度”和“能力”，“提高”能与“能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。

2.动宾搭配不当

动宾搭配不当一般有两种情况：

（1）当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分时，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。

如：

成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。

分析：

谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。

（2）当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。

如：

中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。

特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。

分析：

谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。

例3　当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。

[错因分析]　主语和宾语搭配不当，主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。

3.主宾搭配不当

有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个句子中主宾搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。

如：

我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

分析：

“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。

例4　我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？

[错因分析]　“聪明”不能修饰“手”。

例5　随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

[错因分析]　修饰语与中心语搭配不当。

“极端气象事件的频率和强度”一句的修饰语“极端气象事件”与中心语“频率和强度”搭配不当，应在“事件”后面添加必要的动词“发生”。

二、枝叶成分搭配不当

1.修饰语与中心语搭配不当

主要是指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理等现象。

（1）定语和中心语搭配不当。

如：

我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

分析：

“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。

（2）状语和中心语搭配不当。

如：

要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。

分析：

“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。

例6　今年亚冠联赛半决赛次回合比赛中广州恒大队以8∶1横扫日本柏太阳神队时，球员们深知：

一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的耻辱和荣誉。

[错因分析]　关联词语搭配不当。

“而是”表并列关系，从前后两个句子之间的关系分析，属于递进关系，应将“而是”改为“而且”。

例7　如果能掌握各种类型的调查报告的特点，才有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。

[错因分析]　关联词语搭配不当。

第一个分句用了“如果”，第二个分句中的“才”与之不搭配。

分析前后句子间的关系，是假设关系，应将“才”改为“就”。

2.关联词语搭配不当

一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时会利用其搭配情况来设置错例。

例8　[2014•天津市卷]每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。

[错因分析]　一面与两面搭配不当。

“激发这种潜能”和“能否”一面对两面。

可删除“看能否”，或将“激发这种潜能”前的“要”改为“能否”。

例9　学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

[错因分析]　一面与两面搭配不当。

“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”仅指积极的方面，前后不对称导致搭配不当，可以改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。

3.一面与两面搭配不当

主要特点：

句子前面（或“后面”）出现一正一反两方面意思的词语（如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等），后面（或“前面”）却只有一方面意思（或“正”或“反”）的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。

如：

旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。

看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。

分析：

两面对一面，将“能否”改为“要”。

值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当”：

对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

分析：

前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好有坏，这样前后就可以搭配起来：

认真负责，质量就好；反之，质量就差。

第方案　名师授解题技法

一　调研典范题型领悟解题方法

下面各句都有搭配不当之处，请指出并改正。

例1　我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

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[答案]　“社会矛盾”和“分担”搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。

例2　[2014•山东省卷]这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。

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[答案]　动宾搭配不当，句中“担任……岗位”不搭配，可将“岗位”改为“工作”。

名师教你解题

（1）采用句子紧缩法，先提取句子的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，就叫作“搭配不当”。

例如[例2]中提取主干是“应聘者担任岗位”，可以看出动词“担任”和宾语“岗位”不搭配。

所以应改为“应聘者担任工作”。

例3　在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

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[答案]　“一台”不能修饰“剧本”，可改为“一部”一本”等。

名师教你解