凤翔中学学年度教育教学工作总结.docx

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凤翔中学学年度教育教学工作总结

凤翔中学2012—2013学年度教育教学工作总结

尊敬的各位老师、大家好：

过去的一个学年，在各级教育教研部门的正确领导和悉心指导下，学校围绕“凝心聚力抓质量，示范引领上水平”的整体工作思路，突出高考复课和高效课堂教学改革两项核心工作，全校上下同心协力，尽智竭力，戮力工作，共谋发展，圆满完成了2012—2013学年度教育教学工作任务。

为了总结经验，寻找差距，明确任务，落实措施，聚合智慧，攻坚克难，争取2014年各项教育教学工作实现新跨越。

下面我代表学校行政对一年来的教育教学工作作以总结分析。

一、教育教学工作基本情况：

1、高考工作：

2013年高考我校参加考试人数1857人，比2012年减少18人，一本上线635人，比上年净增134人，一本上线率34.2%，比去年净增7.5%；二本上线1327人，较上年净增5人，二本上线率71.5%，比去年净增1%，应届生上线率66.7%，比去年净增4%。

在全县学科综合考评中，我校高考科目优秀率均高出对比校石油中学、眉县槐芽中学平均优秀率，5科均获全县第一，实现了高考质量的可持续增长，向全县人民交出了满意的答卷。

2、高一、高二教学工作：

高一、高二各科任老师紧紧围绕新课程改革，积极推进“学案导学，高效课堂”教学模式，取得了显效性成果，积累了一定的经验，培养了学生的综合素质，提高了课堂教学效益，圆满完成了各学科模块教学任务，学生学业水平考试成绩优异，学分认定工作扎实细致，综合素质评价有序进行，新课程下的教学工作步入良性发展，为高考质量的提升奠定了坚实的基础。

3、其它工作：

学校坚持教学质量中心地位不动摇，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，创新管理，各项工作得到长足发展。

学科竞赛辅导坚持经常，数学、物理、化学、生物学科初赛均取得了较好的成绩。

同时学校被省教育工委、省教育厅评为省级校园文化建设优秀成果奖，被市综治委、公安局命名为全市经济文化保卫系统市级安全单位，被市教育局评为2012年度文明校园，被县教育体育局命名为高中教育质量优秀学校。

一年来，学校各项教育教学工作硕果累累，这些成绩的获得，凝聚了全体老师的心血、智慧和汗水，在此，我谨向一年来扎实工作、辛勤耕耘的全体教职员工表示深深地敬意和衷心的感谢！

二、基本做法：

1、加强学生管理，创设良好氛围是教学质量持续发展的前提条件。

一年来，政教处、团委深入细致地开展学生教育工作，做到学生管理精细化、主题活动系列化、学风教育常态化。

每周一次国旗下演讲，每天两次青年之声广播，弘扬了主旋律，传递了正能量，沟通了学生心灵，展现了师生风采；采取“请进来，走出去”的方式，坚持开展心理咨询活动，定期开展心理健康专题讲座，化解了学生心理阴影，培养了学生乐观向上的心态；班主任老师能坚持深入学生实际，对学生进行个别谈心、悉心指导，坚持全天跟班，努力营造良好学风，各任课教师，能坚持做好本班弱科学生思想工作，自觉参加每月一次的班级学法指导会和思想动员会，激发了学生的学习热情。

全体班主任和行管人员按照学校安排，起早贪黑，落实楼层定位值班，全程管理学生，保障了教育教学的良好氛围。

细小近实的学生管理，提高了管理的实效性和针对性，为全面提高教育质量创设了浓厚的学习氛围。

李波老师获省级教学能手，陈成、贾海龙两名老师获市级课改标兵，马亚辉等四名老师获市级教学能手，赵小华等9名老师获县级教学能手。

严全让等6名老师获优秀共产党员，刘海勤等25名老师获优秀班主任，吕来学等9名老师获师德先进个人，侯晓迪等10名老师获十佳青年教师，党春侠等18名老师评为年度考核优秀教师。

2、强化教学研究是教育质量持续增长的核心要素。

校本教研是学校内涵式发展的必由之路，学校通过多种方式，扎实开展校本教研活动。

一是集体教研提高了教学的高效性。

各集研组按照学校安排，开展周说课活动，达到了优势互补，资源共享，提高了教学的认同度。

二是高三复课教研提升了复课的实效性。

面对新高考，高三各集研组加强了对考试说明、教材、高考真题、教学专题和学情的研究。

数学、理综、文综组老师牺牲节假日坚持开展周末专题讲座，精选讲座训练题，落实了定时训练，提高了训练的针对性、实效性。

三是课堂教学研讨，提高了教学的针对性。

围绕新课程教学及高考复课工作中的问题，各集研组认真研讨，通过示范课、公开课、研讨课等形式，互评互议、互帮互学，反思教学、研究教学蔚然成风。

卢凯、辛亚宁等14名老师的论文在各级刊物发表。

3、实施校本培训是教育长足发展的不竭源泉。

一是安排教师参加市县组织的各类培训，丰富了知识结构，提升了教学能力；二是政教处完善班级量化考核办法，加强对班主任的工作培训，班主任工作能力不断提升，班级管理水平明显增强，班风学风整体优化；三是教师发展学校活动经常，结对子拜师、导课听课、课题研究等活动的开展，提升了青年教师的教学水平和业务能力。

四是组织新调入教师和新任高三课教师举行汇报课、公开课和评课活动，相互学习，相互促进，教师的整体素质得到提升。

4、创新教学过程管理是质量提升的有力抓手。

一年来，全体任课教师能自觉履行教学五认真要求，积极实践高效课堂教学改革，教学工作做到了严、细、实、活。

高一高二年级着力推行“学案导学，高效课堂”教学改革，更新了师生教学理念，调动了学生学习兴趣，提高了课堂教学参与率，优化了教学模式，教学改革成效显著。

高三年级深化高考和课堂教学研究，坚持以学定教，提高了课堂教学效益。

各集研组普遍重视考练工作，集研组长亲自把关，做到试题命制、试卷批阅、反馈讲评组内统一，试题命制切合实际、试卷收缴督促有力，批阅认真翔实，讲评及时到位。

高三月考后，教师牺牲双休日时间，加班加点批阅试卷，综合分析，命制跟踪训练试题，尤其是综合考练阶段，全体老师大容量、快节奏工作，备课、批阅习题、随堂讲解扎实细致，发扬了凤中教师敢干、肯干、苦干的工作精神，极大地提高了学生的应试水平。

临界生补弱工作扎实有效。

各组开设了临界生补弱专题，班主任老师和科任教师对临界生进行家教式辅导，每次考试和训练后，都能针对临界生分析试卷、个别指导、强化纠错。

事实证明，落实训练、有效纠错、避免重复错误是提高复课效益，促进临界生转化的有力手段。

2013年高考临界生上线达218人，为高考质量的提升做出了突出贡献。

5、加强学校硬件建设是提升办学水平的有力保障。

一年来，学校加大硬件建设力度，投资七百四十余万元的公租房项目如期竣工；投资近九百万元的体育馆项目正在进行三层主体建设。

这些项目的建设，提升了学校的办学品位，积蓄了发展后劲，为学校的后续发展提供了有力保障。

6、全员参与，携手共进，是教育质量稳步提升的强大动力。

关心学校发展，关注质量提高已成为每位凤中人的自觉行动，各职能处科根据教育教学要求，团结协作，尽力搞好服务。

教务处坚持全天值班，检查上课、督查作业、套题的完成、收交和批阅，认真组织每次考试，细心进行成绩核算，为教学决策提供可靠依据，使五认真落到实处。

政教处、保卫科坚持学生思想教育不放松，细化学生管理，促成了良好校风的形成。

总务处做到后勤先行，全力服务教学，服务师生生活。

团委根据学生实际，开展了丰富多彩的文体活动，陶冶了师生情操，优化了教学环境。

总之，全校树立了一盘棋的思想，各司其职，各尽其能，全员参与、携手共进，形成了提升质量的合力。

三、存在问题：

回顾一年来的工作，我们取得了一些成绩，但面对教育发展的新形势，面对人民群众对优质教育的需求还有差距，一些问题还需要引起我们关注和深思：

1、2013年高考虽然实现了二本上线的新突破，但存在以下几方面不容忽视的问题：

一是高分段人数同比严重下滑，600分以上学生仅有14人，比去年减少16人；二是应届生上线率和社会的期望、生源状况存在一定差距；三是学科优势不明显，虽然各学科超优秀率位居全县第一，但在全市优势仍不明显；四是学科发展不平衡的问题没有得到有效改观；五是今年的生源状况令人担忧，形势严峻，考生人数比去年下降减少，复习生质量明显下降。

2、高一高二年级“学案导学、高效课堂”课改中也存在许多亟待解决的问题：

一是导学案设计中的学法指导、问题预设等需要实质性的提升；二是学生良好学习习惯的培养急需加强；三是自主预习的方法需要指导，预习的有效性需要加强；四是学生的问题意识，分析解决问题的能力需要培养；五是与高效课堂相适应的评价机制需要完善、手段需要不断更新。

3、校本研修工作有待进一步加强。

一是个别教师教学理念陈旧，教学方式落后，以学定教、学为主体、自主探究、合作学习等教学方式在课堂教学中体现不够。

二是老师自主学习意识不强，不善于反思总结自己的教育教学工作，固守老经验，缺乏开拓创新，论文发表人数、篇数和档次与省级示范高中格次不相适应；现代教学手段开发利用及其与学科教学的有机整合成为明显弱项；三是个别教师缺乏责任心、进取心，工作消极、被动应付。

4、学生管理的全员意识不浓。

学生的教育管理是全体老师的共同责任，具有常态性、长期性和反复性，需要常抓不懈、齐抓共管。

但是在实际教学中，少数老师只管教不管学，课堂教学中对学生疏于管理，对违纪现象视而不见，缺乏应有的批评和惩戒，最终导致教学效益低下，严重影响了课堂教学质量。

5、对学生学习习惯的培养存在诸多问题。

良好的学习习惯对于学生的成功至关重要。

让学生会学、乐学、活学是现代教育理念的要求。

但部分老师缺乏在教学实践中培养和强化学生良好学习习惯的意识，或者将这个工作停留在口头上，不能很好的落实，进而导致部分学生不会学习，不能适应高中学习生活，中途掉队，直接影响应届生的上线率。

四、今后工作设想：

2013我们顺利完成县局下达的目标任务，但是这样的成绩和社会的期望，和省级示范高中的称谓还有一定的差距。

刘局长在今年的高考总结会上对2014年教学工作提出了殷切希望，要求我们保持清醒头脑，正确分析2014年高考形势，再鼓干劲，再添措施，稳扎稳打，实现备考水平提高和高考成绩新的突破。

面对各级领导的要求，社会各界的期盼，我们唯有竭尽全力，以办好教育为唯一使命，以提升质量为核心目标，同心协力，加压奋进，让实干与创新并进，让激情与梦想齐飞。

为此我们要从以下几个方面再作努力。

1、领导班子要统一思想，一心一意谋质量。

今年我校面临的形势比较严峻：

考生人数相对减少，补习生生源质量下降，1327成为新的标杆，前有名校领跑，后有追兵紧逼，生源大战暗流涌动，以高考二本上线人数论成败的社会要求有增无减。

全力打造高效课堂，大幅度提升课堂教学效益，大面积提升应届生上线率、一本上线率、实现名生突破等成为学校持续发展的必然要求和唯一选择，任务艰巨，压力巨大。

这就要求班子成员要坚持学习，坚持深入教育教学一线，沉下身子，和师生交流，倾听一线呼声，提高决策的科学性。

坚持深入班级和学生实际，加强学生管理，督促和配合班级抓好学风。

坚持听课、评课、参加教研活动和周说课活动，及时了解教学信息，做到学情、教情在心，增强教学、指导的针对性和实效性。

全方位关心、服务老师生活，激发老师工作积极性、主动性和创造力。

2、加强教学研究，向课堂教学要质量。

今年学校提出了“倾心推进高三复课，全力打造高效课堂，做大做强教育特色”的教育教学工作思路，实现多轮驱动，三条腿走路。

这就要求我们要以全新的教学理念、教学模式，充分调动教与学两方面的积极性和主动性，全力提高教学效益，全面提升教育质量，打造凤中特色品牌。

高一高二年级要加强对高效课堂理论的学习，在教学中积极实践、大胆探索、及时总结，推进高效课堂收实效、创特色、出亮点，真正发挥示范高中的示范带动作用。

高三年级要认真研究历年高考题，充分了解学生的学习实际，准确把握考情、学情和教情，密切关注高考复课信息，落实教研活动，强化组内研讨，发挥集体智慧，增强备考的针对性和实效性，提高每节课的教学效益，为2014高考奠定良好的基础。

教务处、团委要全面落实第二课堂辅导，要广泛组建兴趣小组和学科社团，艺术组、体育组要扑下身子，多出点子，多创路子，做到课外辅导精细化、社团活动常态化，充分发挥体音美、理化生优势，打造“艺、体、奥”特色，用特色打造品牌。

3、加强学生管理，优化学风促质量。

一是通过定期召开学生座谈会、学情分析会，心理咨询等，及时了解学生的学习和思想状况，制订管理措施。

二是继续加强请假管理、楼层值班等制度，发现问题及时解决，对每天学习纪律情况如实作好登记，政教处每天对检查情况进行通报，奖优罚劣，确保正常的教育教学秩序。

三是班主任老师要加强班级建设，创设良好班级氛围，班风正才能学风正，学风正才能出成绩。

四是科任老师要明确管理责任，落实课堂考勤，加强课堂管理，及时制止和惩戒违纪现象，优化学习环境，确保全体学生全身心的投入到教学过程，提高教学效率。

五是继续加强门禁和公寓管理，严格学生出入，确保学生安全，公寓在打卡定位管理的基础上，要不定时检查，尤其要加大夜间11点后住宿纪律的管理，彻底堵绝夜间不良行为，创建安静有序的住宿环境；六是加强对潜能生的教育引导工作，班主任做到定期谈话，找其亮点，发挥其特长，让每个学生都有成就感，鼓励、引导潜能生以积极的状态投入学习生活之中，消除学习过程中的不和谐因素；七是政教处、团委要积极开展学生自主管理工作尝试，充分挖掘学生自身教育资源，提高管理的认同度。

总之全体老师一定要明确学生管理人人有责、责无旁贷。

牢记职责、落实责任、齐抓共管、形成合力，强化学生管理、提高教育质量。

4、加强教学管理，以精细管理上质量。

教学过程是扎实的，结果就是必然的。

教学管理重点是过程管理，贵在突出细节，抓好落实。

一是全体老师要按照新修订的教学常规要求，自觉落实好教学常规工作，细化实化备课、上课、辅导、考练等各个教学环节，落实每个环节的目标。

二是教务处对教学活动的谋划、安排要紧紧围绕提高质量这一核心，做到有安排、必检查、勤反馈、常总结、多反思、促改进。

强化对每个教学环节的检查指导，用严格的管理确保教学目标的达成。

三是严格考评，认真组织每月一次的教育教学工作检查，每半期一次的全员问卷调查，做好每次检查的反馈通报工作；每次考试必须有班级成绩对照，学科组成绩比较，让工作说话，让成绩说话。

要肯定成绩，更要明确指出存在的问题。

5、强化思想发动，以昂扬的状态保质量。

政教处、团委要针对新时期学生的思想实际，摸索新的教育方式，通过开展形式多样的教育活动，引导学生形成健康的心理，积极的心态，创建昂扬向上的学习氛围。

一是政教处要加强学生的心理健康教育，对不同层次的学生有针对性的开展教育活动，为学生减压、增强学习的信心，引导、培育学生积极、乐观、健康的心态；二是团委要通过国旗下演讲、主题班会等形式加强抗挫教育，引导全体学生树立“只要下功夫，谁都能成功”“有梦想谁都了不起”的学习观、成绩观；三是教务处在每次考试前后，坚持做好学生的思想发动，教育学生诚信应试，规范作答，以平常心态对待成绩，以每次考试为契机，查缺补漏，调整策略，自我超越；四是班主任老师要深入教室、学生宿舍，多和学生交流，及时了解学情、教情，积极开展形式多样的教育活动，使全班同学在一种积极向上的情境中快乐学习、舒心生活。

各位老师，回顾过去，成绩喜人，展望未来，压力巨大。

面对新的教育发展要求，面对异常严峻的高考形势，面对学生和家长对优质教育资源的热切期盼，面对我们作为教师的教育良知和神圣使命，不前进就是倒退，倒退没有任何出路。

我们别无选择，只有强化责任意识、质量意识、创新意识、危机意识；只有统一思想、认清形势、牢记使命、加压奋进；只有爱岗敬业、潜心教学、大胆创新、扎实工作；我们的质量才能提升，我们的事业才能发展。

老师们，形势越严峻，任务越艰巨，越有利于激发我们的工作热情和奋斗精神。

我们有理由相信：

有我们凤中人校兴我荣、校衰我耻的集体荣誉感，上下同心、团结一致的团队凝聚力，敢于争先、敢拼敢干的优良传统，勇挑重担、能打硬仗的工作作风，我们定会圆满完成2014年各项目标任务，实现我校教育质量新的跨越！