统编版语文三年级上册期末总复习提纲.docx

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统编版语文三年级上册期末总复习提纲

统编版语文三年级上册期末总复习提纲

第一单元

1、你的学校是什么样的？

同学们在学校里做些什么？

选择一个场景写一写。

示例：

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作交流，他们上课真专心啊！

2、资料袋：

我国有56个民族，其中少数民族有55个。

我知道苗族、回族、白族、阿昌族、傣族等少数民族。

3、读下面的句子填空。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（2）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这两个句子是拟人句，作者把东风、树枝、雷云当作人来写，生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气。

仿写：

雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们便跳起了轻快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便展开花瓣，和蝴蝶一起比美。

蜜蜂一来，他们就献上香甜的花蜜。

4、资料袋

获得诺贝尔文学奖的印度诗人是泰戈尔，他的代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。

5、补充下面的成语。

摇（）晃（）披（）散（）（）牙（）爪提（）吊（）

（）红（）赤手（）脚（）（）疾（）快（）干（）燥

这些成语都与身体部位有关。

6、请你给下面的兴趣小组起一个响亮的名字。

舞蹈队：

飞燕小队合唱队：

百灵鸟之声剪纸组：

一剪美

足球队：

绿茵少年主持班：

金话筒书法组：

书法乐园

7、我能补充下面的古诗，并填空。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

这首诗的题目是《所见》，作者是清代的袁枚。

8、口语交际：

我的暑假生活

暑假里，我最开心的事情就是去游乐场坐“海盗船”。

刚开始，“海盗船”慢慢地摇来摇去，我闭上眼睛享受着在空中摇晃的感觉。

“海盗船”越摇越高，我有些害怕，赶紧睁开眼睛一看，啊！

好高哇！

像腾云驾雾一样，一会儿猛地晃下去，一会儿又摇上来，刺激极了！

第二单元

1.这三首诗写的是哪个季节的景色？

你是从哪些地方发现的？

这三首诗写的都是秋天的景色。

在《山行》中，我从“寒山”“霜叶”等典型的景物中发现的。

在《赠刘景文》一诗中，从“荷尽”“菊残”中景物中发现的。

在《夜书所见》中，我从“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中的“萧萧梧叶”和“秋风”中发现的。

2.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

译：

停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。

经霜的枫叶比二月开的花还要红艳。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

译：

朋友，一年中最好的景致你要记住哦！

那就是橙黄橘绿的秋天。

3.下面加点的词语你是用什么方法理解的？

和同学交流。

（1）啊！

多么明朗的天空。

用找近义词“晴朗”，或是联系生活实际和想想画面的方法，看到过的天空是湛蓝清凉，光线充足的。

（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

联系上下文的“并不规则”来理解，文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。

4.课文凑够三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

课文从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”三个方面来写秋天。

感兴趣的部分言之有理即可。

5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？

照样子写一写。

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。

它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!

它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

7.《听听，秋的声音》，你听到了秋天的哪些声音？

大树“唰唰”、蟋蟀“㘗㘗”、大雁的叮咛、秋风的歌吟等等。

8.你会用哪些词语来形容不同的季节。

春：

温暖春光明媚草长莺飞柳绿花红

夏：

炎热烈日炎炎电闪雷鸣骄阳似火

秋：

凉爽秋高气爽瓜果飘香天高云淡

冬：

寒冷冰天雪地大雪纷飞寒风刺骨

9.读书的时候如果遇到不理解的词语，我会这样做:

查字典、找反义词、找近义词、联系生活实际、联系上下文、借助注释、想象画面等。

10.关于秋天的成语：

天气：

秋高气爽天高云淡秋风习习

植物：

一叶知秋金桂飘香层林尽染

丰收：

五谷丰登果实累累春华秋实

第三单元

1.小女孩擦燃了几次火柴？

每次擦燃后看到了什么？

表达了她怎样的愿望？

小女孩一共擦燃了5次火柴，第一次看到了温暖的火炉，表达了小女孩渴望温暖的愿望；第二次看到了喷香的烤鹅，表达了小女孩渴望食物的愿望；第三次看到了美丽的圣诞树，表达了小女孩渴望快乐的愿望；第四次看到了慈祥的奶奶，表达了小女孩渴望有人疼爱她的愿望；第五次看到奶奶带她离开，表达了小女孩渴望幸福的愿望。

2.想一想：

从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？

一粒种子——一棵大树——一辆手推车——一把椅子——木地板

3.红头的旅行路线：

卷进牛嘴——到第一个胃——到第二个胃——回到牛嘴——被喷出牛嘴

4.《那一定会很好》告诉我们做人应该心怀梦想，积极乐观地享受生命的每一段历程。

《在牛肚子里旅行》中的青头临危不惧，帮助朋友脱离困境。

《一块奶酪》中的蚂蚁队长严于律己、以身作则、关爱弱小。

5.和吃的动作有关：

咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含

和叫唤的动作有关：

叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤

和声音有关：

啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀

6.（交流平台）童话特点有：

主人公大都有超常的能力，像人一样会说话，有喜怒哀乐。

想象丰富，故事有趣。

故事既引入入胜，又给人以有益的启示。

7.填关于“理”的谚语。

道理不经过辩论是不会被人所明悟的。

（灯不拨不亮，理不辩不明。

）

俗话说（有理走遍天下，无理寸步难行），这件事就是你做错了，走到哪里也不会有人支持你的。

靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。

（一时强弱在于力，万古胜负在于理）

8.我喜欢读丹麦作家安徒生写的《安徒生童话》，我知道书中的许多故事《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》......其中，我最喜欢《海的女儿》中的小人鱼公主，因为她美丽善良。

我还读过《格林童话》，里面的故事有《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》《青蛙王子》......

9.本学期，我学到了一些修改符号：

改正符号（）增补符号（）删除符号（）

第四单元

第12课《总也倒不了的老屋》

1、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？

和同学交流。

提示：

在朗读的过程中，我在旁批的提示下，不断思考，不断预测下面的内容，我知道老屋热情、善良，我猜测它一定会答应别人的请求，所以老屋永远站着。

2、预测不是随意猜测，要有一定的依据。

看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。

回答形式：

读到（小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下），我想到了（不断地被人打扰，可能会觉得很烦），所以我猜（老屋可能会不耐烦了）。

3、

     预测的依据

  预测的内容

故事里的内容

生活经验和生活常识

暴风雨的晚上，小猫找不到安心睡觉的地方。

生活中的好人大部分看上去都很慈祥。

图中的老屋那么慈祥，它应该会答应吧！

老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。

前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。

老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。

小蜘蛛的故事没讲完。

当一个人专注于一件事时，就会忘记其他事情。

估计老屋不会倒

（1）明确可以从（题目）、（插图）、（故事内容）中进行预测。

（2）明确预测不是随意的猜测，要有一定的（依据）。

（3）明确预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

第13课《胡萝卜先生的长胡子》

故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？

你为什么这样想？

听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。

我在故事的很多地方作了预测。

当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

参考：

我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。

比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。

我这样想的理由是：

胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。

某同学的预测：

胡萝卜先生遇到了草莓小姐。

她正穿着礼服准备去参加舞会。

她看见胡萝卜先生的长胡子，心想：

“这长胡子多漂亮啊！

”我可以用来做礼服的丝带。

”于是，她剪下一段胡子，在裙子上打了个漂亮的蝴蝶结，高高兴兴走了。

第14课《不会叫的狗》

一、故事的几种结局可能是怎样的？

说说你的理由。

参考：

第一种：

狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。

（理由：

还有比这更好听的叫声吗？

）

第二种：

狗被农民带回了家。

狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。

（狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）

第三种：

狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。

（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）

二、关于预测，正确的打勾，错的打叉

1.一边读，一边预测故事后面的内容。

可以帮助我们更好的理解文章的意思（）

2.为了预测得更准确，读书会更仔细了，注意到了更多的细节。

（）

3.图书馆里找书看时，看标题，可以猜猜书的大致内容。

（）

4.预测可以随意预测，不需要依据。

（）

5.预测的内容必须和原文结果一样。

（）

6.预测可以根据题目，内容，插图和一些生活常识进行预测。

（）

7发现自己的预测和原文不一样时，要及时修正自己的预测，接着猜后面会发生什么。

（）

8.我会查字典。

要查的字

部首

除去部首有几画

大写字母

读音

组词

轴

基

础

阁

佳

盲

唐

9.我能给下面的字标上正确的读音。

（1）在假（）期里，我假（）扮猩猩逗乐了妈妈，我们一起度过了一个开心的假（）日。

（2）小红家的客厅窗明几（）净，茶几（）上的花瓶里有几（）十朵花，几（）乎全开了，非常漂亮。

（3）在猜谜语活动中（），小明猜中（）了，中（）了大奖。

（4）街道上到处（）都有电子警察，如果你不遵守交通规则，就要接受处（）理和处（）罚。

10.我会把下列词语补充完整，并填上恰当的词语。

百（）百（）四（）八（）七（）八（）

（）战（）胜（）通（）达（）嘴（）舌

百（）百（）四（）八（）七（）八（）

（1）因为犯了错误,他心里（）的。

（2）林强是校篮球队队长，投篮几乎是（）。

（3）人们从（）赶来,参加开国大典。

（4）同学们（），很快就把操场打扫干净了。

（5）家长要尊重孩子，但不能对孩子（）。

11.你还能写出含有两个数字的成语吗？

12.我能给下面的句子标上正确的标点符号。

（1）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套呀

（2）狐狸说道哎呀原来是这样你这是给我设了一个圈套啊

（3）哎呀原来是这样你这是给我设了一个圈套啊狐狸说道

13.你能把下面句子变化提示语的位置，改写句子吗？

（1）“不！

”他喊道，“这不是我的错！

”

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14.补充下列谚语，并选择恰当的谚语填写在句子里。

人