综合实践活动记录四年级.docx

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综合实践活动记录四年级

综合实践活动记录

时间

9.9

活动地

点

教室

第 一次活动

活动目的

1.确定活动主题：

小成语      大智慧。

2.制作小组活动方案。

3.学生自己分组，并确定人员分工。

活动流程

一、师生确定活动主题。

师生共同确定大课题“小成语    大智慧”。

分出子课题，

成语接龙、看图猜成语、成语故事。

二、学生制作小组活动方案。

三、学生自己分组，并确定人员分工。

四、布置小组摄影员课后给小组成语照片。

观山湖区翁贡小学综合实践活动记录

时间

活动地

点

教室

第      2 次活动

活动目的

学生制作自我介绍。

学生情况

学生已确定活动主题，并分了小课题，师引导学生制定小

组方案并确定了人员分工。

反思

学生自主提课题，确定课题，分出子课题。

这学期比三年

级的时候更自主了。

活动流程

1、学生制作自我介绍。

2、学生将自己的大头贴贴在自己制作的自我介绍上。

3、组长制作全体成员照片级人员。

4、并布置每个小组课后制定一个综合实践公约。

学生情况

1.发挥想象力做的卡片独具一格。

2.积极参与到活动中。

反思

给学生创造更多自己动手的空间和实践。

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时间

活动地

点

教室

第      3 次活动

活动目的

培养学生自主能力。

活动流程

1.制作邀请卡，邀请教师为指导老师。

2.检查上次课布置的活动公约。

3.学生收集组员电话号码制作通讯录。

学生情况

积极性很高。

反思

有少部分同学没有参与到制作中，可能是自己的绘画

工比较差，课后找到每组组长进行谈话。

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时间

活动地

点

教室

第    4 次活动

活动目的

学生交流汇报自己组的第一阶段。

活动流程

1.学生汇报自己组的第一阶段内容。

各小组交流成员在第一阶段的过程与收获。

2.各组组长制作第一阶段小结。

通过小组成员交流汇报，组长做第一阶段小结。

学生情况

通过学生汇报，同学们的兴趣还是挺高，制作的也比

较好，比较积极。

反思

在汇报过程中个别学生参与的不积极，课后与组长

交谈后也有所改善。

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时间

活动地

点

多媒体教室

第      5 次活动

活动目的

学生自主收集与自己课题相关的内容。

活动流程

1.学生制作实施阶段。

2.学生通过各种渠道收集与自己组课题有关的内容。

学生在学校多媒体教室，利用电脑查找有关与自己

小组课题的内容，并制作。

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时间

活动地

点

教    室

第    6 次活动

活动目的

学生自主收集与自己课题相关的内容，并制作放入

小组册子里。

学生情况

学生在学校电脑室查找自己组课题相关的内容时，有

没有收集完的同学课后自己去收集。

反思

学生们在查找资料时总是管不住自己，老是去看其他

的，下次课希望组长能管住自己组的成员。

的同学很认真，而有的同学自顾自的上网玩把任务给忘了。

活动流程

学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内容。

学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内

容，将上节课收集的资料制作整理后，放入小组册子

里。

学生情况

学生将上节课收集的资料通过自己的整理，设计后放入小组册

子里，可是有的同学上节课资料就没收集完，所以这节课在整理上

就赶不上，只好课后回去收集完在制作。

反思

个别学生自主能力、自觉性差，课后找学生谈话。

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时间

活动地

教室

第      7 次活动

点

活动目的

1.进入二三阶段。

2.落实每个成员的责任。

活动流程

1.组长负责第二阶段页面的绘画设计。

2.副组长负责第二阶段页面的绘画设计。

3.每组每一个人员设计实施阶段的页面会化设计。

4.把平时收集的资料照片贴入册子。

5.再次进入收集资料环节，把平时整理出来的照片交由一

个人员保管，老师在抽查收集的资料是否正确。

6.把绘画出来的页面放入册子。

学生情况

分工合作，才能体现一个团队的精神。

反思

鼓励学生多用电子产品进行资料查阅。

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时间

活动地

点

图书室

第    8 次活动

活动目的

借助图书了解更多成语故事。

活动流程

1.每个同根据自己小组自己的小组课题来查找书籍。

2.在查找过程中老师做好照片记录的跟踪。

3.目的不是为了完成我们的册子，而是要在书的海洋

里学习到更多成语故事。

4.了解成语意思。

学生情况

通过书籍，找到学习的快乐。

反思

更进一步了解每个学生的家庭情况，才能知道他们在家里

的表现。

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时间

活动地

点

教室

第    9 次活动

活动目的

把实施阶段的内容补充完整（4--5 课时）

活动流程

1.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。

2.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容

3.全体成员整理放入册子。

学生情况

参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。

反思

培养学生学会自主，多动手，多动脑。

但是学生还是

不够团结，还没意识到自己是一个团队。

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活动地

时间

点

教室

第      10 次活动

活动目的

把实施阶段的内容补充完整（4--5 课时）。

活动流程

4.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。

5.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容

6.全体成员整理放入册子。

学生情况

参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。

反思

每组成员都积极参与在其中，只是个别同学偷懒，一

直在聊天，通过组长的管理，改正了！

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时间

活动地

点

教室

第      11 次活动

活动目的

把实施阶段的内容补充完整（4--5 课时）

活动流程

7.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。

8.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容

9.全体成员整理放入册子。

学生情况

参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。

观山湖区翁贡小学综合实践活动记录

时间

活动地

点

教室

第      12 次活动

活动目的

把实施阶段的内容补充完整（4--5 课时）

活动流程

10.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。

11.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容

12.全体成员整理放入册子。

反思

同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次

综合实践内容对他们特别有帮助。

学生情况

参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。

反思

小组成员有些学生很懒，还有的资料还没交，通过自

己的反思，课后都补交了。

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时间

活动地

点

教室

第      13 次活动

活动目的

把实施阶段的内容补充完整（4--5 课时）。

活动流程

13.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。

14.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容

15.全体成员整理放入册子。

学生情况

参与性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。

反思

观山湖区翁贡小学综合实践活动记录

活动地

时间

点

教室

第      14 次活动

活动目的

总结

活动流程

1.说一说

学生谈谈这次综合实践中的体会，并自主完成心得体会。

2.写一写

3.完成心得体会，放入册子里收集。

学生情况

勇于去表达自己的想法，发挥自己的长处，整个学期

都是在一个快乐，轻松气氛去学习大课题。

反思

同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次

综合实践内容对他们特别有帮助。

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时间

活动地

点

教室

第      15 次活动

活动目的

评价

活动流程

1.对自己，对每个成员做这个学期的评价。

2.完善册子，整理完成！

3.各小组成果展示。

学生情况

各小组成员先交流说说这次综合实践中学到的知识，这次综合

实践对自己的帮助。

小组之间展示自己的成果，学生们看到一个学

期的成果都很有成就。

反思

这学期综合实践就结束了，四年级了，这学期比三年

级更有经验了，比上学期制作得更好，希望下次综合实践

更好！