内蒙古呼和浩特市回民区九年级第二次模拟考试生物试题.docx

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内蒙古呼和浩特市回民区九年级第二次模拟考试生物试题

2018年内蒙古呼和浩特市回民区九年级第二次模拟考试生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

1．下列动物与水母不属于同类的是

①水螅②涡虫③海葵④线虫⑤珊瑚虫⑥沙蚕

A．①③⑤B．①③④C．④⑤⑥D．②④⑥

2．下列关于动物特征的叙述中正确的是

A．在水中生活的动物，为了适应水环境都是用鳃呼吸的

B．所有的两栖动物都既能在水中生活，又能在陆地上生活

C．家鸽前肢变成翼，胸肌发达，有利于空中飞行生活

D．家兔牙齿没有犬齿，所以无分化，只能适应食草生活

3．下列叙述不正确的是

A．动物摄取食物，并通过呼吸作用将有机物分解,这一现象说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用

B．动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力越强

C．蜜蜂吸取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了物质循环

4．下图是某一生态系统中四种生物体内有毒物质的含量图，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法正确的是（）

A．此生态系统中能量的流动方向为A→B→C→D

B．由于某种原因生物B的数量大幅减少，则一定时间内会导致A、D的数量减少，C的数量增加

C．进入该生态系统的能量来自A固定的太阳能

D．四种生物中D的数量最少

5．下列各项中，属于同一个结构层次的是

①绿豆②血液③受精卵④肱三头肌⑤筛管⑥胃

A．①④⑥B．②③⑤C．①⑤⑥D．③④⑤

6．用显微镜观察“人的口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。

下列叙述正确的是

A．图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍

B．图二中，由视野甲换到视野乙，应将装片向右移动

C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗

D．图二中，由视野甲换到视野乙，需要移动装片，转动转换器和细准焦螺旋

7．根据图所示的实验装置图，可以探究植物的光合作用

①需要水②需要二氧化碳③需要有机物④释放氧气⑤需要叶绿体⑥需要光

A．①②③B．④⑥

C．②⑤D．②⑤⑥

8．如图是植物体的某些器官和结构示意图，据图下列叙述中正确的是（　　）

A．甲图中结构①、②、③、④共同组成种子的胚

B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成

C．丙图中的结构A和B可以使根不断长长

D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b

9．下列关于生物生殖和发育的说法错误的是（）

A．植物的组织培养是利用了无性繁殖的原理，而试管婴儿利用了有性生殖的原理

B．雌蛙将受精卵产在水中，在水中发育，因此发育过程离不开水

C．蚕的发育过程要经历四个时期，这是长期自然选择的结果

D．受精卵在人体内形成的场所是输卵管，人体的个体发育是从受精卵开始的

10．如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（　　）

A．除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞

B．①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内

C．②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用

D．①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位

11．以下相关描述错误的是

A．神经调节的基本方式是反射，在人体调节中占主导地位

B．当你由看试卷上的文字到看窗外的树木时，眼球晶状体的曲度变小

C．看到题干信息迅速得出答案，这是人类特有的反射

D．考试结束的铃声刺激鼓膜产生神经冲动，再由听觉神经传给大脑

12．如图是人体血液中某物质含量变化情况，I、II、III、IV表示血液流经器官或结构，下列说法正确的是（　　）

A．若该物质为氧气，则III表示组织细胞

B．若该物质为二氧化碳，则I表示肺部毛细血管

C．若该物质为尿素，则III表示肾单位

D．若该物质为营养物质，则I表示小肠

13．图为某生物体细胞中等位基因位于染色体上的示意图，下列有关叙述不正确的是

A．A表示显性基因，a表示隐性基因

B．如果A来自父方，则a来自母方

C．该个体表现出来的是A基因控制的性状

D．该个体产生的后代不可能表现出a基因

14．下列关于变异的各种说法中，错误的一项是

A．有些变异能够使生物更好地适应不断变化的环境

B．有些变异会产生新的生物类型，使生物不断地进化

C．所有的变异对于生物的生存都是有利的

D．人们可以利用对人类有利的变异选育新的品种

15．下列关于传染病和免疫的说法中，正确的是

A．血吸虫病的传染源是血吸虫

B．免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好

C．注射乙肝疫苗可预防乙肝，该措施属于保护易感人群

D．人体抵御病原体的第三道防线的是溶菌酶和淋巴结

16．下图为物质循环示意图，请据图作答：

（1）图中_________是生态系统中的分解者，能够将生物遗体中的有机物进行分解，分解产物A和B分别是__________。

（2）影响图中兔子生活和分布的因素叫_______。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，要提高生态系统的自动调节能力，采取的措施是_________。

我国是具有生物多样性的国家，保护生物多样性最有效的措施是______________。

17．某温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题：

（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）

组别

甲

乙

丙

丁

戊

温度（单位：

℃）

23

24

25

26

27

暗处理1小时后质量的变化（单位：

mg）

﹣1

﹣2

﹣3

﹣4

﹣2

光照1小时后与暗处理前的质量变化（单位：

mg）

+1

+2

+3

+4

+2

（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是__________。

温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明_________。

（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是_____________。

（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？

________________。

（4）植物光合作用的产物淀粉、呼吸作用的产物二氧化碳分别可以用___________来检验。

18．下列是人体部分形态结构和生理功能图示，请据图回答:

（1）图甲血管①和②中血液成分的共同特点是_________。

（2）某人尿检时发现大分子蛋白质超标，该人血常规检查中最可能超标的是______的数量。

（3）静脉注射治疗肾脏病变，药物到达病灶前经过心脏腔室的顺序依次是____________（填字母）；如果从③处向猪的心脏注水，水不能进入心脏的原因是______________。

（4）图乙是人平静呼吸中肺内气压的变化曲线，BC段表示人体肋间肌和膈肌正处于_______状态。

19．豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材料。

现用豌豆的高茎和矮茎植株进行杂交实验，结果如下。

请根据下面实验结果回答问题：

甲组：

高茎×矮茎→高茎410株﹢矮茎0株

乙组：

高茎×矮茎→高茎200株﹢矮茎198株

丙组：

高茎×高茎→高茎305株﹢矮茎106株

（1）豌豆植株表现为高茎、种子是黄色、种皮光滑等特征，这在遗传学上统称为_______。

（2）通过分析_______组实验数据可知，_______是显性性状。

若用B表示显性基因，在丙组子代的高茎中，基因组成为BB个体所占的比例是____________。

（3）若高茎豌豆种植在贫瘠的土壤中，豌豆茎的高度会有明显的下降，这种变异属于________的变异。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

水母属于腔肠动物，其主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

【详解】

①水螅属于腔肠动物，②涡虫属于扁形动物，③海葵属于腔肠动物，④线虫属于线形动物，⑤珊瑚虫属于腔肠动物，⑥沙蚕属于环节动物。

水母属于腔肠动物，则不与水母属于相同类群是②涡虫、④线虫和⑥沙蚕，ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

【点睛】

本题的重点是区分不同动物的类群。

2．C

【解析】

【分析】

本题考查鱼类动物、两栖动物、鸟类动物和哺乳动物的主要特征。

不同动物类型都能适应生活环境，具有与环境相适应的形态结构特征。

【详解】

A．在水中生活的鲸鱼，属于哺乳动物，用肺呼吸，A不符合题意。

B．幼体的两栖动物只能生活在水中，B不符合题意。

C．家鸽属于鸟类动物，体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛，翼搏击空气，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作，这些都有利于空中飞行生活，C符合题意。

D．家兔牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿，适应食草生活，D不符合题意。

故选C。

【点睛】

本题的重点是了解不同动物的主要特征。

3．A

【解析】

【分析】

动物在自然界中作用∶维持自然界中生态平衡，帮助植物传粉、传播种子，促进生态系统的物质循环，某些动物数量过多时也会危害植物。

【详解】

A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。

这些物质可以被生产者利用，生产者又被消费者吃，这一现象说明动物促进了物质循环，A错误。

B.学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

而且动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，B正确。

C.虫媒花的特点是：

花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。

蜜蜂身体遍布绒毛，蜜蜂在花间飞舞采集花粉和花蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。

通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，这样的花就可以结出种子。

因此蜜蜂帮助植物传播了花粉，C正确。

D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。

这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

可见，动物能促进生态系统物质循环，D正确。

故选A。

【点睛】

此题考查动物在生态系统中的作用。

4．B

【解析】

【分析】

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。

食物链的起始点一定是生产者（绿色植物），食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物。

【详解】

生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；假设图中这四种生物构成一条食物链，则为：

D→C→B→A，能量流动的途径是食物链：

D→C→B→A，A错误；一段时间内，如果B的数量减少，A以B为食，会导致A的数量减少，B是C的天敌，导致C增多，由于C增多，导致D减少，B正确；能量最终来源于D通过光合作用固定的太阳能，C错误；图中这四种生物构成一条食物链为：

D→C→B→A，则D数量最多，D错误。

【点睛】

理解掌握食物链的书写并能在食物链中分析生物数量的变化。

5．A

【解析】

【分析】

由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

【详解】

血液属于结缔组织，筛管属于疏导组织，受精卵属于体细胞；肱三头肌主要由肌肉组织、结缔组织、神经组织构成，属于器官；胃主要有肌肉组织、结缔组织、上皮组织等组成的器官；绿豆是种子，属于器官。

故选A。

【点睛】

解此题的关键是理解掌握生物体的结构。

6．D

【解析】

【分析】

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

显微镜放大的倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗，显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮。

显微镜内的物像是上下、左右颠倒的倒像。

【详解】

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，图中所示显微镜的最小放大倍数为160倍，故A不符合题意；在显微镜中成的像是倒像，图中甲物像位于视野的左方，它实际上位于玻片标本的右方，所以要移到中央，应向左方移动玻片，故B不符合题意；显微镜放大的倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗，显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮，图中甲视野的放大倍数比乙小，视野也较亮，故C不符合题意；由甲换到乙是由低倍物镜换成高倍物镜，需要移动玻片让被观察部位移到视野中央，然后转动转换器让高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋，使物像清晰，故D符合题意。

故选D。

【点睛】

本题考查显微镜的使用，熟练掌握显微镜的使用是解答的关键。

7．C

【解析】

【分析】

绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。

【详解】

光合作用反应式为：

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气，可见植物光合作用的条件是光场所是叶绿体，条件是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，根据图所示的实验装置图中，叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果，可以证明叶绿体是光合作用的场所；A叶片有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉；B叶片氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；根据碘遇到淀粉变蓝色，从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料。

因此题干图中可以探究植物的光合作用是②需要二氧化碳和⑤需要叶绿体。

故选C。

【点睛】

掌握光合作用的实质是解题的关键。

8．B

【解析】

【分析】

甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮；乙图中，a是叶，b是茎，c是侧芽；丙图中，A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠；丁图中，①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。

【详解】

A.种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮，A错误。

B.胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，B正确。

C.根生长的原因是:

分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，C错误。

D.丁图中的③为芽原基，将来发育成芽，即乙图中的c，丁图中的②为芽轴，将来发育成茎，所以丁图中的②将来可发育成乙图中的结构b茎，D错误。

故选B。

【点睛】

掌握植物体各部分的结构和功能，以及它们之间的联系，即可解题。

9．B

【解析】

【分析】

（1）试管婴儿是利用人工方法，让精子和卵细胞在体外受精，形成早期胚胎后再植入人体子宫，胚胎在子宫内完成发育。

（2）组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。

利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种。

（3）完全变态发育发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫有明显的差别。

（4）睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞叫做生殖细胞，二者在输卵管中结合形成受精卵的过程，叫做受精。

【详解】

A.组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化。

快速发育成新植株的高新技术手段；试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖，A正确。

B.在生殖过程中，蛙类有个非常特殊的现象--抱对，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵，但不能进行交配。

一般蛙类都在水中产卵、受精，青蛙的受精作用是在体外进行的，雌蛙排出的卵细胞与雄蛙排出的精子在水中形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，B错误。

C.“家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期”，由受精卵孵化成幼虫，幼虫取食桑叶，每隔5、6天蜕一次皮，经过4次蜕皮后，幼虫停止取食并吐丝结茧，结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹皮变硬不能吐丝，蛹不食不动，蛹过一段时间能羽化为蚕蛾（成虫）。

蚕进化成现在这样，是通过遗传、变异和长期自然选择，不断进化的结果，C正确。

D.人体精子和卵细胞结合成受精卵的部位是输卵管，受精卵是人体发育的起点，D正确。

故选B。

【点睛】

理解掌握生殖细胞的产生及受精的概念，植物的无性生殖和完全变态发育的概念，两栖动物的发育过程等知识点是解题的关键。

10．A

【解析】

试题分析：

分析图例：

①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；②是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构；④是草履虫，为单细胞动物；⑤是植物细胞，具有成形的细胞核。

原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核，①细菌也是原核细胞，本选项错误；①通常进行的是分裂生殖，③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；②可用来制面包和酿酒，①不可用来制面包和酒，④是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用．C正确；①②④是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，而⑤细胞只是构成植物体的基本单位，故D正确。

考点：

菌、真菌等其他生物的分类。

11．D

【解析】

【分析】

（1）听觉的形成过程是：

外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。

（2）视觉的形成过程是：

外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。

（3）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。

【详解】

A．神经调节的基本方式是反射，在人体调节中占主导地位，反射活动的结构基础称为反射弧，正确。

B．视近物，晶状体曲度大；视远物，晶状体曲度小。

观察由近及远的物体时，眼球的晶状体曲度会变小，正确。

C．看到题干信息迅速得出答案，是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，正确。

D．考试结束的铃声刺激耳蜗内的感觉细胞产生神经冲动，再由听觉神经传给大脑，错误。

【点睛】

解题的关键是掌握人体神经调节的基础知识。

12．B

【解析】

【分析】

（1）肺循环的路线是：

右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

（2）体循环的路线是：

左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

（3）血液流经某器官时某种物质含量的变化与该器官的功能有关，肺是气体交换的场所，肾脏是形成尿液的器官，胰岛分泌胰岛素，小肠是消化吸收的主要器官。

【详解】

血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡进而通过呼吸道排出体外；因此血液流经肺泡毛细血管时氧气含量增加，二氧化碳含量降低。

观察该图，若该物质为氧气，则血液流经器官III时，氧气的含量增加，III表示的器官是肺不是组织细胞；氧气在Ⅰ处减少，因此Ⅰ表示组织细胞，A错误；动脉血流经组织细胞处的毛细血管（肺泡毛细血管除外）时，血液与组织细胞进行物质交换，血液中的氧和养料进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳和废物进入血液通过血液循环运走。

因此氧气减少，二氧化碳增多。

若该物质为二氧化碳，二氧化碳在Ⅰ处减少，因此I表示肺部毛细血管，B正确；肾单位的主要功能是形成尿液，排出代谢废物，血液流经肾单位时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，流出肾脏的血液中尿素含量明显减少。

因此若该物质为尿素，尿素在Ⅰ处减少，因此，Ⅰ表示肾单位。

尿素在Ⅲ处增多，则Ⅲ表示组织细胞而不是肾单位，C错误；小肠是吸收营养物质的主要器官，血液流经小肠后，有机营养增加，因此若该物质为营养物质，营养物质在Ⅰ处减少，在Ⅲ处增多，则表示小肠的是Ⅲ不是Ⅰ，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图。

13．D

【解析】

【分析】

体细胞中，位于一对同源染色体上的相同位置的基因，叫做等位基因。

等位基因控制同一性状的不同形态。

如，一对基因AA为相同基因，一对基因Aa为等位基因。

【详解】

A.隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，A正确。

B.生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果A来自母方，则a一定来自父方，B正确。

C.当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

因此Aa个体表现出的是A所控制的性状，C正确。

D.隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，当后代基因为aa时，就能表现出a基因控制的性状，D错误。

故选D。

【点睛】

理解体细胞中染色体和基因的关系是解题的关键。

14．C

【解析】

【分析】

遗传是指亲子间的相似性，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。

按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。

有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

【详解】

A．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境，A正确。

B．变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，B正确。

C．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。

并不是所有的变异对生物的生存都是有利的，如玉米的白化苗，C错误。

D．人们可以利用有利的变异选育新品种，如太空椒的培育，D正确。

故选C。

【点睛】

关键知道并不是所有的变异对生物有害和只有由遗传物质改变引起的变异可以遗传给后代。

15．C

【解析】

【分析】

由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

易感人群是指对某种传染病缺乏免疫，而容易感染该病的人群，保护易感人群就是采取一定的措施，增强人体免疫，从而防止疾病的发生，如接种疫苗。

人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。

皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，人体的第三道防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成。

【详解】

A．血吸虫是可造成人感染血吸虫病的生物，属于病原体，A不符合题意。

B．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能