小学信息技术教案四年级上.docx
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小学信息技术教案四年级上
《文件操作》教学设计
【教学目标】
1、了解文件夹的作用和基本概念;
2、学会建立文件夹;
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
【教学重点】
1、学会建立文件夹;
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
【教学难点】
掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作
【教学过程】
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹,这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹
在C盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口;
2、在“我的电脑”窗口双击(C:
),打开“WIN98C:
”窗口;
3、单击“文件”菜单,将指针指向“新建”,在出现的子菜单中单击“文件夹”命令;窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名
1、选定“新建文件夹”;
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令;
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”,并按回车键。
三、移动文件夹
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件;
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令;
3、打开“小明文件夹”窗口,单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令;窗口中显示“房子”文件,表明文件已被移动。
四、复制文件
1、选定要复制的文件“房子”;
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令;
3、将软盘插入软盘驱动器,打开“我的电脑”窗口,再双击软盘驱动器;
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令,窗口中显示复制的文件。
议一议:
文件的复制和移动操作有什么区别?
练一练:
在E:
盘建立一个“我的作业”文件夹,然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面;
将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。
文献摘抄:
如果需要同时选取多个文件,可以按住键盘上的CTRL键,再依次单击所要选取的文件,这些文件反色显示,表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件,可以先单击么一个文件,然后按住SHIFT,再单击最后一个文件,松开SHIFT键。
如果要撤消选取的文件,可单击选取的文件旁边的空白处。
《文字复印机》教学设计
【教学目的】
1.使学生掌握复制文本的三种方法;
2.使学生巩固剪贴板的有关内容。
【教学内容】
1.使用工具条中的“复制”按钮复制;
2.使用编辑菜单进行复制;
3.使用鼠标直接拖放复制。
【教学重点】
复制文本的三种方法。
【教学难点】
复制操作的原理及剪贴板知识。
【教具】
1.一套多媒体计算机演示设备;
2.一套多媒体教学环境。
【教学过程】(在演示时,每操作一步,都说出声来):
1.新课引入
上节课我们学习了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。
本节课我们学习文本的复制。
2.讲授新课
下面我们来学习如何复制一个文本。
复制文本有三种方法可以实现。
第一、二种方法其实也只是一个命令的两种不同启动方式。
使用工具条中的“复制”按钮
1.选定要复制的内容;
2(转载自第一范文网,请保留此标记。
).单击工具条上“复制”按钮;
3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置;
4.单击工具条上“粘贴”按钮。
使用编辑菜单进行复制
1.选定要复制的内容;
2.单击“编辑”,在弹出菜单中单击“复制”;
3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置;
4.单击“编辑”,在弹出菜单中单击“粘贴”按钮。
使用鼠标直接拖放复制
1.选定要复制的内容;
2.按住Ctrl键,指向选定内容;
3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置;
4.松开鼠标,松开Ctrl键。
练习:
·说一说复制有几种方法?
《管理电脑中的文件和文件夹》教学设计
【学情分析】
这节课教学面对的是小学四年级的学生,通过前一段时间的学习,他们对计算机操作系统应该是比较熟悉的,在操作技能方面也具有一定的基础。
激趣引入新课,使学生感受到在电脑中新建一个文件夹的必要性,从而激发学生学习的兴趣;让学生通过动手操作,在实践中掌握新建文件夹的操作方法;通过想一想、说一说、试一试、做一做的形式提高学生的自主学习的能力。
【教学目标】
(1)理解文件和文件夹的概念。
(2)掌握在硬盘上新建文件夹的方法。
(3)激发学生学习的兴趣和热情,提高学生的信息素养。
【教学重点、难点】
重点:
创建新文件夹。
难点:
创建新文件夹的操作方法
【教学课时】4课时
【教学对象】小学四年级学生
【教学过程】
创设生动活泼的学习情境,利用比赛激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,引用整理房间Flash小游戏引出本节课学习内容。
一、媒体激趣,引入新课
1.播放课件,情景导课
2.出示整理房间小游戏,请学生上台帮助整理房间。
3.出示带来的“小礼物”,引出本节课学习内容。
观看整理房间小游戏
引出学习内容,给自己的文件建个家-新建文件夹。
二、引领探索,获取新知
1.出示课件,想一想怎样新建文件夹呢?
2.瞪大眼睛看这段文字找答案
3.会说还不够,动手来试一试新建文件夹的步骤
4.师巡回指导
5.请小老师示范演示
6.生再次操作。
7.同学们说操作步骤,老师来操作,我们共同帮助老师再建一个自己的文件夹。
8.引出电脑自动弹出警告提示框,解决这道难题的金钥匙在37页。
9.师总结
10.生看课件中文字,回答问题。
生认真学习操作步骤
生在D盘建立一个自己的文件夹。
生操作练习。
三、任务驱动,巩固新知
1.请同学们快速在D盘下建立一个文件夹,文件夹的名字叫110,在操作过程中找一找还有没有另外一种创建文件夹的方法。
2.温馨提示:
如果遇到困难可以从以下几个途径解决:
A.可以查阅教材
B.可以和临近的同学商量
C.向老师求助,比比看,谁建得最快!
3.师巡回指导
4.找生演示你找到的另一种创建文件夹的方法
5.师总述
生操
四、比赛激励
1.同学们给自己的文件安好了“家”,请你在”家“中在安几个“小房间”。
2.小评委选出操作小冠军,播放音乐,颁奖激励。
3.展示作品,鼓励生。
五、归纳总结
生回答本节课的收获。
《做个小小打字员》教学设计
【教学目标】
1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组;
2、学会造词;
3、学会保存文件。
【教学重点】
1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组;
2、学会造词。
【教学难点】
学会造词
【教学过程】
一、智能ABC输入法
1、简拼输入
简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母,例如:
“小学”的简拼只需要输入“XX”。
单击“EN”按钮,选择“智能ABC输入法”;
输入“XX”按下空格键;
选择9:
小学。
练一练:
用“智能ABC输入法”的简拼方式输入下列词组:
社会茶花高昂蛋糕身高智慧中华
最后学校自动学习操作纪律方式
2、混拼输入
简拼输入方式虽然方便,但重码很多,混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式,这样能极大地减少重码。
例如:
小学,可以输入XIAOX,也可以输入XXUE。
单击“EN”按钮,选择“智能ABC输入法”;
输入“XIAOX”,按一下空格键;
选择“3:
小学”
3、自动构词
有些词在输入时常常会碰到,但“智能ABC输入法”的词库中却没有,这时可以把这个词造出来,存入词库中,以后再输入这个词的时候就方便了。
输入“shifanfuxiao”,按一下空格键,字符框显示为“师范拂晓”;按一下空格键;选择“2:
附小”;此时,“师范附小”就被存到了词库中,以后再使用时只需要输入sffx就可以了。
试一试:
将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中.
练一练:
输入下面这篇文章
东方之珠
香港是我国通向世界的南大门,那里有著名的公园和繁华的街市。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的在顶球,有的举重,有的嬉水,游客不时被逗得开怀大笑。
香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
二、保存文件
将已输入的《东方之珠》保存到“四年级”文件夹中,文件取名为“香港”。
1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮,弹出“另存为”对话框;
2、在“文件名”框中输入“香港”;
3、单击“保存位置”框右端的三角,选择列表中的“四年级”文件夹;
4、单击“保存”按钮。
试一试:
单击“保存”按钮后,WORD窗口中的标题栏会发生什么变化?
文献摘抄:
家长们对孩子的过份关心,很多家长认为"陪做功课"一方面可以提高孩子的专心程度,不去做小动作;另一方面孩子遇到不懂问题,能及时发现、讲解,一举两得。
然而,这种"陪读"不仅造成孩子思维上的依赖,看到孩子迟疑就将答案脱口而出,使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长"温故而知新"、孩子动手不动脑的过程。
另外还表现在情感上的依赖。
《改错小能手》教学设计
【学习目标】
1、学会打开文件;
2、学会插入和删除文字;
3、学会查找和替换文字。
【教学重点】
1、学会插入和删除文字;
2、学会查找和替换文字。
【教学难点】
1、学会插入和删除文字;
2、学会查找和替换文字。
【教学过程】
一、打开文件
打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮,弹出“打开”对话框;
2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮,选择“四年级”文件夹;
3、单击文件名为“香港”,再单击“打开”按钮。
试一试:
双击“打开”对话框中的“香港”文件,打开这个文件。
二、修改文章
1、定位插入点
窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。
它的作用很重要,当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作,都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法:
一,将指针指向文档中的某一位置单击,插入点就移到了该位置;二,利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
2、修改文章中的错误
(1)删除字符
按退格键或删除键,删除文章中错误的字符。
(2)添加字符
首先定位插入点,然后输入要添加的字。
(3)查找与替换
将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“HongKong”。
A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令,弹出“查找和替换”对话框;
B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”,在“替换为”框中输入替换的文字“HongKong”;
C、单击“全部替换”按钮,弹出下面的窗口,表明文档中共有3处“香港”,并且都已被替换成“HongKong”;
D、单击“确定”按钮,关闭“查找和替换”对话框。
试一试:
将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。
文献摘抄:
家长对孩子学习不够关心,对孩子存在的现象没及时予以帮助,帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间,让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的:
"学"得快,则额外时间多,"玩"得也痛快;"学"不好,"玩"得也不好,甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。
《查找文件》教学设计
【教学目的】
1、了解文件和文件夹的基础知识;
2、初步认识“资源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
【教学准备】
计算机、网络及辅助教学软件。
【教学过程】
一、新课导