人教新目标英语七年级上册新Starter+Unit+3+What+color+is+it+导学案无答案.docx
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人教新目标英语七年级上册新Starter+Unit+3+What+color+is+it+导学案无答案
StarterUnit3Whatcolorisit?
Period1
学习目标
1.认读字母Ss--Zz
2.掌握单词:
red yellow green blue black white purple brown color
3.掌握句型:
--what’sthis/that?
--It’sV.
--Whatcoloriit?
--It’sred.
重点、难点
1.字母:
Ss--Zz
2.句型:
---Whatcolorisit?
---It’s +表示颜色的形容词.
一、自主导学:
1.认读字母:
Ss--Zz.
2.复习句型:
--What’sthis/that?
--It’s…
3.Task1:
完成Activity1a部分
Lookatthepicture.Writetheletterforeachcolor.
4.使用含颜色的字母卡片演示认知新单词：
red yellow green black white purple brown
二、合作探究
探究1:
使用含有颜色的字母卡片认知字母Ss---Zz.
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
探究2:
由含颜色的字母卡片 探究颜色的单词:
red yellow green blue black white purple brown
探究3:
由此引入询问颜色的句型:
--What color is it?
--It’s+表示颜色的形容词。
三、精讲提升
1.What’sthis/that?
意为“这/那是什么?
”
这是一个特殊疑问句。
当面对你不认识的东西时,你可以这样问。
回答这个特殊疑问句时用“It’s…”不能用“This/Thatis….
eg:
--What’s this?
--It’s a book（书）.
2.What colorisit?
意为“它是什么颜色?
”
（1）.Whatcolorisit?
是一个特殊疑问句,用询问颜色。
当被问的物品,即句子的主语是单数时,be动词用is,回答时用“It’s+表示颜色的形容词”;如果是多种颜色,则颜色之间须加连词and。
eg:
--Whatcoloristhatbike?
那辆自行车是什么颜色?
--It’sblue.它是蓝色的。
--Whatcolorisyourcat?
你的猫是什么颜色?
--It’sblackandwhite.它是黒白相间的。
[拓展]:
当被询问的物品,即主句的主语是复数时,be动词用are,回答一般用“Theyare+表示颜色的形容词”。
eg;--Whatcoloraretherooms?
那些房间是什么颜色?
--Theyarewhite.它们是白色的。
（2）.color此外用作名词,意为“颜色”,本部分学习的有关颜色的形容词有:
red红色的;yellow黄色的;blue蓝色的;black黒色的;white白色的;purple紫色的;brown棕色的。
[拓展]:
color还可以用作动词,意为“给……着色”;“把……涂成什么（颜色）”。
eg:
Colorthepicturegreeen.把那幅画涂成绿色。
四、句型操练
Task3:
完成Activity1c部分
1.Practicetheconvestationsinthepicturewithyourpartner.
eg:
--What’sthis?
--It’sV.
--Whatcolorisit?
--It’sred.
2.Thenmakeyourownconversations.
eg:
--What’sthat?
--It’sS.
--Whatcolorisit?
--It’syellow.
--What’sthis?
--It’sahat（帽子）.
--Whatcolorisit?
--It’sblack.
五、Homework
1.AskthestudentstodrawfivecirclesaboutOlympicsandcolor.（要求学生们画有关2008年北京奥运会的五环图并给其着色）
2.Practicethedialoguewithyourfriendsoryourpartners.（要求他们与其朋友们或伙伴们练习本场课所学句型）
Starter Unit3 Whatcolorisit?
Period 2
学生相标
1.复习句型（使用字母卡片）：
--What’sthis?
--It’sTt/Uu/Yy/…
--Whatcolorisit?
--It’sred/yellow/green/…
2.掌握字母Ss--Zz的读、写。
3.复习音标:
/e//u:
//i:
//aI/ /k//s//t//z//j/
4.学习音标:
/∧//w/
重点难点:
字母Ss--Zz的读写
音标/∧//w/
一、自主导学
音标:
/∧/ /w/
二、合作探究
探究1:
掌握字母Ss--Zz的读音
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
/es/ /ti:
/ /ju:
//vi:
//d∧blju;/ /eks/ /waI/ /zed/或/zi:
/
Task1:
完成Activities2a＆2b.
1.Listenandrepeat（2a部分）
2.Listenandnumberthelettersyouhear[1—8]（2b部分）.
探究2:
掌握字母Ss--Zz的大小写
Task2:
完成Activities2c＆2d
1.Lookandcopy.（2c部分）
2.Writethemissingbigletterorsmallletterforeachpair.（2d部分）
三、精讲提升
1.小结:
26个字母中,AaEeIiOoUu为元音字母,其余为辅音字母。
（1）.五个元音字母的发音:
Aa:
/eI/ Ee:
/i:
/ Ii:
/aI/ Oo:
/au/ Uu:
/ju:
/
（2）.字母按所含音素归类总结
①.含/eI/音素的有:
Aa Hh Jj Kk
运用拍手游戏教学含/eI/音素字母
Aa Hh Jj Kk; Kk Jj Hh Aa.
Let’ssay,let’ssay;AaAaAaAa.
②.含/i:
/音素的有:
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv（Zz）
运用快板式教学/i:
/音素字母:
Ee/i:
/家族是个大花园;八（九）朵金花笑得甜.
BbCcDdEe个个倩;GgPpTtVv（Zz）赛天仙、赛天仙。
③.含/aI/音素的有:
Ii Yy
运用快板教学/aI/音素字母:
Ii家族里人员少;计生工作做得好.
独生子女名叫Yy,掌上明珠是个宝。
④.含/ju:
/音素的有:
Qq Uu Ww
运用快板教学/ju:
/音素字母:
Uu家两条小金龙,Qq划着橡皮艇;
Ww参加奥运会,夺回金牌它准行。
⑤.含/e/音素的有:
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
运用快板教学/e/音素字母:
/e/家族里好热闹,七个娃娃惹人笑;
FfLlMmNn,唉唉、唉唉不停地叫;
SsXx加Zz,一台大戏唱得好,唱得好。
⑥.含/au/音素的有:
Oo
⑦.含/a:
/音素的有:
Rr
（3）.26个字母的书写规则总结:
应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
①.每个字母都应稍向右倾斜,斜度为5度,斜度一致。
②.大写字母都应一样高,占上面两格。
③.小写字母acemnorsuvwxz写在中间的一格里,上下抵线,但都不占格。
④.小写字母bdhkl的上端顶第一线,占上面两格。
⑤.小写字母i和j的点,t的上端都在第一格中间。
⑥.小写字母fgjpqy的下端都在第一格中间。
⑦.小写字母adhiklmnt和u,它们的提笔是一个上挑的小圆钩。
⑧.书写单词时,字母和字母之间的间隔要均匀、适当,不要凑得过紧,也不要离得太远。
⑨.书写句子时,单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个字母a的寛度为宜。
⑩.标点符号要写在一定的位置上
[助记]:
字母书写歌决
字母书写有规则,右倾五度正适合;
大写一律上两格
头上有辫上两格（bdhkl）
有尾下面两格托（gpqy）
无辫无尾中间格（acemnorsuvwxz）
唯有f三格占,j占上中下,it中上一格半.
对照课本仔细看,养成书写好习惯。
四、日常生活能力测试
下列字母及字母组合的含义,你知道吗？
S表示___________ M表示__________
L表示___________ UFO表示__________
CCTV表示_____________
五、能力提升
1.ReadandrecitefromAa----Zz.（读和背诵Aa---Zz）
2.ReadandrecitefromZz----Aa.（读和背诵Zz---Aa）
六、Homework
一）.找出不含相同元音音素的单词
（ ）1.A.V B.please C.green D.it
（ ）2.A.name B.Dale C.bag D.Grace
（ ）3.A.kite B.like C.nice D.girl
（ ）4.A.orange B.yellow C.no D.OK
（ ）5.Ayou B.blue C.ruler D.us
二）.写出正确的句子
1.colorwhatitis（?
） ___________________________
2.thiswhatis（?
） ___________________________
3.Ythiscolorwhatis（?
） ___________________________
4.spellcanityou（?
） ___________________________
5.arehowyou（?
） ___________________________
6.fineIamthanks（.） ___________________________
StarterUnit3 Whatcolorisit?
Period 3
学习目标
使用卡片或真实物体复习句型
1.—What’sthis/that?
—It’sa/an…
2.—Spellit,please.—K—E—Y.key.
3.—Whatcolorisit?
—It’s+表示颜色的形容词。
重点难点
学会正确运用句型—What’sthis/that?
—It’s…
—Spellit,please.
—What colorisit?
—It’s…
一、自主导学
1.翻译下列句子
—What’sthis?
_______________________？
—It’sakey. _______________________。
—Spellit,please.______________________。
—Whatcolorisit?
_____________________？
—It’syellow. ________________________。
2.分组使用真实物体进行对话练习
eg:
A:
What’sthis?
（出示一只白色的杯子）
B:
It’sacup.
A:
Spellit,please.
B:
C—U—P,cup.
A:
Whatcolorisit?
B:
It’swhite.
二、合作探究
使用卡片要求学生给其着色,并练习句型
（一把白色的尺子图）
Drills:
A:
What’sthis?
B:
It’saruler.
A:
Whatcolorisit?
B:
It’swhite.
A:
Pleasecoloritred.
B:
OK.Whatcolorisit?
C:
It’sred.
Task1:
完成Activities3a＆3b
1.Part3a:
Listenandcolorthethings.
2.Part3b:
Listenagainandcompletethesentences.
①.Thekeyis _________.
②.Theruleris ________.
③.Thecupis _________.
（核对答案:
①:
yellow;②:
blue;③:
white.）
Task2:
完成Activity3c
Listenandcompletethechart.
Thing（物品） Color（颜色）
jacket brown
quilt purple
pen green
三、精讲提升
Thekeyisyellow.意为:
“这把钥匙是黄色的。
”
the是定冠词,意为“这（个）”。
它用在名词前,表示特指说话双方都知道的人或复述上文提到的事物。
eg:
HeboughtaTV.TheTVisnew.他买了一台电视机。
那台电视机是新的。
Whereistheteacher?
老师在哪里？
选择答案（ ）Ireallylike_____book.
A:
a B:
an C:
the D:
/
正确答案为:
C。
此处的book是说话双方都知道的事物;意为“我真的很喜欢这本书。
”
四、学生分组操练句型
1.使用真实物品或图片操练句型
eg:
A:
What’sthisinEnglish?
B:
It’sa/an…
A:
Spellit,please.
B:
…
A:
Whatcolorisit?
B:
It’s…
Task3:
完成Activity3d.
Makeconversationsusingthethingsin3a—3c.（用3a—3c中的物品编对话。
）
3.运用以上句型进行小组竞赛
五、能力提升
单项选择
（ ）1.—What’this?
—It’s___________.
A.red B.Y C.quilt D.aorange
（ ）2.—Whatcolorisit?
—It’s_________.
A.map B.ruler C.jacket D.white
（ ）3.—What’sthatinEnglish?
—It’sa_________.
.A.pen B.red C.black D.egg
（ ）4.—Whatcoloris_______pen?
—It’sred.
A.a B.an C.the D./
（ ）5.—______isthatquilt?
—It’sblack.
A.Howcolor B.What’scolor C.Whatcolor D.What’scolor
六、Homework
完形填空 （A=Alice; B=Fred）
A:
Hello,Fred.
B:
_____1______,Alice.
A:
_____2______areyou?
B:
Fine,_____3______.
A:
Look!
_____4_____thisinEnglish?
B:
It’sa_____5_____.
A:
Please_____6_____ It.
B:
P—E—N.
A:
_____7______colorisit?
B:
It’sgreen.
A:
Oh,no.It’s_____8_____.Andwhat’sthisin____9_____?
B:
It’sajacket.
A:
What’sthecolor?
B:
It’s_____10______.
（ ）1. A.What B.Hello C.OK
（ ）2. A.What B.How C.Who
（ ）3. A.yes B.too C.thanks
（ ）4. A.What B.Whatare C.What’s
（ ）5. A.ruler B.jacket C.pen
（ ）6. A.spell B.say C.talk
（ ）7. A.What’s B.What C.How
（ ）8. A.yellowcolor B.ayellow C.yellow
（ ）9. A.Chinese（汉语） B.English C.China（中国）
（ ）10.A.Green B.Red C.white
七、教学反思
StarterUnit3 Whatcolorisit?
Period 4
学习目标
1.继续巩固消化26个字母的读、写。
2.继续巩固消化五个元音字母在重读开、闭音单词中的读音。
重点:
26个字母的读、写。
难点:
五个元音字母在重读开、闭音单词中的读音。
一、自主导学
1.按顺序默写26个字母的大小写:
_____________________________
Task1:
完成Activity4a
FindthelettersfromAtoZ.Writethesmallletternexttoeachbig letter.（找出字母A到Z。
并在每个大写字母旁写出对应的小写字母。
）
2.教学生唱字母歌:
ABCSong
Task2:
完成Activity4b.
3.①复习五个元音字母在重读开、闭音节单词中的发音;
②复习含有相同音素的字母的分类。
Task3:
完成Activity4c.
Listenandrepeat.
4.复习五个元音字母:
Aa Ee Ii Oo Uu
Task4:
完成Activity4d.
二、精讲提示
1.教师小结五个元音字母在重读开、闭音节单词中的读音规则：
①以快板的形式:
字母Aa Ee Ii Oo Uu,开音节中念本音;
其后若被辅音塞,不念本音念短音。
②以歌决的形式:
开音节,音节开,一元字母在后排;
不怕一辅堵后门,还有哑音在门外;
AaEeIiOoUu,就发/eI//i:
//aI//au//ju;/。
闭音节,音节闭,一元字母生闷气;
辅音字母堵后门,一元发音短又急;
AaEeIiOoUu,就发/ //e//I// //Λ/。
（注明:
一元字母即一个元音字母）
三、自我操练
找出与其他三个画线部分读音不同的单词
（ ）1.A.What B.that C.map D.bag
（ ）2.A.pen B.yes C.me D.red
（ ）3.A.white B.bit C.it D.is
（ ）4.A.color B.on C.dog D.not
（ ）5.A.this B.that C.thank D.these
四、单元大归纳:
1.基础知识
短语归纳:
①.whatcolor什么颜色
②.colorthethings给物品涂色
③.theruler这把尺子;thekey这把钥匙;thecup这个杯子
用法集萃:
①.—What’sthis/that?
这/那是什么?
—It’s…它是……
②.—Whatcolorisit?
它是什么颜色?
—It’s…它是……
典句必背:
①.—What’sthis?
—It’sV.这是什么?
它是V。
②.—Whatc
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