全国教育科学规划课题成果鉴定申请审批书.docx

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全国教育科学规划课题成果鉴定申请审批书

NOESP

全国教育科学规划

课题成果鉴定申请·审批书

课题批准号

课题名称

课题负责人

所在单位湖南师范大学

填表日期

年月日

声明

本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）

年月日

填表说明

一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：

课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。

申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。

五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：

北京市北三环中路46号，邮政编码：

100088。

六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱ghb@

联系人：

丁杰联系电话：

（010）62003304

一、基本情况

提交鉴定的

成果

成果主件

（研究总报告、

成果公报）

成果附件

（专著、已发表的系列研究论文）

通讯地址

邮编

联系电话

电子信箱

课题组主要成员名单

姓名

工作单位

职务和职称

承担任务

二、工作报告（不超过2000字）

内容提示：

研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。

三、成果公开报告会情况（不超过2000字）

1.成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）；

2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建议等）；

3.同行听众反馈意见。

四、建议回避鉴定的专家名单

课题组可提出可能影响评价公正性的专家,建议回避鉴定本成果，并说明理由；建议回避鉴定的专家人数不得超过2人。

姓名

单位

职称

建议回避鉴定的理由

五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）

理由：

证明材料（可另附页）：

六、课题资助经费总决算

批准资助金额

元

资助总金额

元

经费使用情况

年度

开支项目

年

年

年

年

年

总计

合计

七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见

内容提示：

成果是否达到鉴定要求。

课题管理和经费使用是否符合规定。

是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。

是否参加课题开题、中期检查。

是否举行成果公开报告会。

审核意见请项目负责人按照要求填入并署时间，社科处负责审核、盖章。

单位公章负责人（签章）

年月日年月日

全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）

评估内容

评估标准与等级

优秀

90分以上

良好

75—90分

合格

60—75分

不合格

60分以下

科

学

性

1．课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠；

2．研究方法适当；

3．论证分析严密充分；

4．结论合理可信。

1．课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实,研究前提比较可靠；

2．研究方法比较适当；

3．论证分析比较严密充分；

4．结论比较合理可信。

1．课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠；

2．研究方法基本适当；

3．论证分析基本严密；

4．结论基本合理可信。

1．课题意义和价值很小,研究问题虚假,研究前提不可靠；

2．研究方法不当；

3.论证分析不严密；

4．结论不合理、不可信。

创

新

性

1．研究取得突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；

2．成功运用新的研究方法或技术；

3．获取了大量第一手资料和事实；

4．形成了创新的教育成果。

1．研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说；

2．比较成功运用新的研究方法或技术；

3．获取了较多的第一手资料和事实；

4．形成了比较新颖的教育成果。

1．研究有所进展，提出的教育理论观点,具有启发性，提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解；

2．一般性运用新的研究方法或技术；

3．获取了一般的第一手资料和事实；

4．形成了一般性的教育成果。

1．研究结论缺乏新意,研究目标不明确，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误；

2．没有运用新的研究方法或技术；

3．缺乏第一手资料和事实；

4．没有形成新的教育成果。

规

范

性

1．研究体系完整、系统；

2．研究设计与实施规范、严格；

3．论述全面，概念明确，逻辑严密；

4．资料可靠、系统，引证规范。

1．研究体系比较完整,有一定的系统性；

2．研究设计与实施比较规范、严格；

3．论述比较全面，概念比较明确、逻辑比较严密；

4．资料比较全面、可靠，引证比较规范。

1．研究体系基本框架完整；

2．研究设计与实施基本规范；

3．主要概念明确，条理基本清晰；

4．资料基本可靠，引证基本规范。

1．研究体系混乱；

2．研究设计与实施的有明显欠缺；

3．概念不明确，条理不清晰，逻辑混乱；

4．资料有明显遗漏或错误，引证不规范。

难

易

程

度

1．研究的问题复杂，工作难度很大；

2．调查或实验工作量很大；

3．资料的搜集与处理工作量很大。

1．研究的问题复杂，工作有难度；

2．调查或实验工作量比较大；

3．资料的搜集与处理工作量比较大。

1．研究问题较复杂，有一定难度；

2．调查或实验工作量一般；

3．资料的搜集与处理难度作量一般。

1．研究问题不复杂，工作难度小；

2．调查或实验工作量很小。

3．资料的搜集与处理工作量很小。

应

用

价

值

1．成果有明显的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；

2．成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；

3．对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

1．成果有一定的前沿性和开创性，对学科发展有推进作用；

2．成果对解决重要的教育决策问题有重要作用；

3．成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用与开发前景。

1．成果的创新性一般，对学科发展有一定的促进作用；

2．成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用；

3．成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用，应用与开发前景一般。

1．成果无创新，对学科发展无促进作用；

2．成果对解决教育决策问题无促进作用；

3．成果对解决教育现实问题无促进作用，应用与开发前景较差。

全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表

课题名称

课题级别

成果名称

成果形式

学科分类

负责人

工作单位

评定等级

评估内容

优秀

良好

合格

不合格

科学性

（0.3）

创新性

（0.3）

规范性

（0.2）

难易程度

（0.2）

应用价值

（0.3）

综合等级（优、良、合格、不合格）

鉴定专家（签章）

工作单位

注：

请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。

全国教育科学规划课题成果鉴定

意见表

课题名称

成果名称

课题负责人

成果形式

课题类别

学科分类

鉴定组专家

姓名

职务（称）

研究专长

所在单位

鉴定意见

（提示：

建议专家主要从以下两个方面进行评定。

第一，研究工作和贡献；第二，不足与建议。

出现下列情况之一者，不能通过鉴定：

1.存在政治问题；2.研究内容偏离主题；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识；3.没有完成研究任务；4.研究基本结论错误；5.引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。

）

鉴定组组长签字：

鉴定组成员签字：

年月日

能否通过鉴定

通过□不通过□

委托鉴定单位

签章处（省规划办）

附件一：

研究总报告

（不少于3万字，可另附页）

提示：

研究总报告是课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件，是课题鉴定的成果主件。

研究总报告格式：

标识

xx单位xx课题负责人（姓名、专业技术职务）主持完成了xx课题名称（课题批准号）。

课题组主要成员xx、xx（最多不超过9人）。

一、简介部分

1．标题

2．摘要（不超过500字）

二、主体部分

1．研究问题：

研究目的－研究意义－研究假设－核心概念

2．研究背景和文献综述：

理论基础—相关研究成果

3．研究程序：

研究设计—研究对象—研究方法—技术路线

4．研究发现或结论

5．分析和讨论

6．建议（一是针对自身研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）

三、主要成果

四、参考文献

五、附录（插图、表格、问卷等）

附件二：

成果公报

（6000-8000字，可另附页）

提示：

成果公报是向外界公开课题研究成果的文件，要求简明扼要。

公报格式：

标识

xx单位xx课题负责人（姓名、专业技术职务）主持完成了xx课题名称（课题批准号）。

课题组主要成员xx、xx（最多不超过9人）。

正文

一、内容与方法

二、结论与对策

三、成果与影响

四、改进与完善

五、成果统计一览表（请按下页的“课题组成果统计一览表”栏目填写完整）

课题组成果统计一览表

序号

作者

成果形式

成果名称

出版单位/发表刊物

刊物级别

（CSSCI/核心）

出版时间/刊物期号

转载

获奖情况

决策采纳

1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材

2.“获奖情况”请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应。

3.“决策采纳”指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。