人与大自然的不和谐之音教学设计剖析.docx

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人与大自然的不和谐之音教学设计剖析

《人与大自然的不和谐之音》教学设计

学校：

十一建中学教师：

张美娟

教材内容分析：

本节内容是鲁教版八年级下册第六单元“与大自然和谐相处”中第十二课“感受大自然”的第二框——人与自然的不和谐之音。

主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自然之美的基础上，通过了解目前大自然面临的各种威胁，前后对比，形成一种心理上的冲击，使学生树立自然忧患意识，明白人与自然和谐相处的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、善待自然的情感。

教材从三个方面介绍了这一内容，第一：

介绍目前自然物种减少的状况、原因及危害，使学生有善待大自然的一切生命的意识；第二：

让学生了解当前自然景观遭到破坏的状况原因及危害，让学生树立保护自然景观的意识；第三：

让学生了解目前环境状况不容乐观，使学生树立保护环境的意识。

从而为后面的教学做好铺垫。

教学目标：

1．情感、态度、价值观：

树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。

2．能力：

能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。

3．知识：

了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。

教学重点：

人与自然不和谐之音的表现

教学难点：

环境问题

教学方法：

案例分析法；合作探究法

教学用具：

多媒体

教学课时：

一课时

授课类型：

讨论型

课前准备：

教师：

搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。

学生：

搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例，以及我们现在所面临的环境问题，以备合作探究。

教学过程：

（一）创设情景，导入新课。

导入：

人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。

下面请同学们观看以下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀），提出问题。

学生活动：

以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？

你还知道大自然面临的威胁有哪些？

设计意图：

从生活中的一些触目惊心的图片出发，引发学生探究本课内容的学习兴趣，引入主题。

新课讲授：

一、合作探究

（一）自然物种在减少

导语：

大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

生物是人类的朋友，可是我们的“朋友”每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。

下面请同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案。

播放图片（考拉生存构成威胁、鹿角珊瑚受到攻击、白鲸数量减少北极狐传统领地遭入侵、）及资料：

■动物是我们的朋友，可问题是：

人类够朋友吗？

■下面是一份动物灭绝档案。

有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一动物也正在灭绝的边缘挣扎！

■1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非

■1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲

■1942年红鸭灭绝，原生活于印度

■1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲

■……

■华南虎仅余50只在动物园中

■白鳍豚不超过100只

■大熊猫野外生存有1000只左右

■指猴1966年曾有9只，后来命运不详

学生活动：

看过这些画面和数据，你有什么感想？

物种减少的原因有哪些？

物种的减少会给人类带来哪些危害？

（学生讨论后教师总结）

小结：

原因：

①自然因素：

不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。

②人为因素：

主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

危害：

1破坏大自然的生态平衡。

2②危及人类自身。

设计意图：

通过图片和资料，以真实的画面和惊人的数数据，引发学生感悟，从而增强保护自然物种的意识。

培养学生运用知识解决实际问题的能力。

二、合作探究

（二）自然景观遭到人为破坏

导语：

有句古话“靠山吃山，靠水吃水”，靠着自然景观来发展经济，本是经济效益、社会效益、环境效益一举三得的事，但却有很多令人遗憾的事情发生。

展示四川九寨沟的图片及相关资料：

资料：

关于公开报道的九寨沟自然景观被破坏的事并不在少数，其中以“张纪中的《神雕侠侣》剧组破坏自然景观”最为轰动。

去年11月，根据一位不愿透露姓名的知情者揭发，原本禁止游客“触水”的九寨沟，破例让张纪中的《神雕侠侣》剧组多次“下水”拍摄。

该知情者还指出，在张纪中的要求下，这部戏的选景都是九寨沟最美的地方，包括著名的珍珠滩瀑布。

他向媒体透露：

“张纪中不懂得怜香惜玉，让摄影师来回在水中走动，还让马在里面拼命折腾，这些都伤害了九寨沟的水环境。

在没人管的状态下，工作人员也肆意破坏，把珍珠滩瀑布四周的青苔踩得七零八落，有些地面甚至已是一片空白，连植被都被破坏了。

”这个消息引起了公众一片哗然。

。

大多数人知道九寨沟因为它是著名的风景旅游区，为了更方便游客到达，提供更完善的服务设施，从进入九寨沟的公路到整个漳扎镇，到处是如火如荼的建设景象。

我们可以闭上眼睛想像一下，旅途的周折没有了，宽阔平坦的柏油马路一直通向那个被誉为‘天堂’的童话世界——九寨沟。

整齐优美的城市环境，功能齐备的服务设施，卡拉OK、大商场、洗脚屋、电玩屋……你可以享受到在任何一个现代城市所能享受到的一切……开发与发展在某种意义上缩小了发达与落后的差距，但同时使得有些事物的价值大打折扣。

专家预言：

四川九寨沟的生态环境被破坏，可能在20年后消失。

学生活动：

看到四川九寨沟可能在20年之后消失，你们有什么想法？

谈谈造成这种状况的原因及影响是什么？

（学生讨论后教师总结）

小结：

现状：

我国的自然景观遭人为破坏现象日益严重。

原因：

以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。

过渡：

所以我们发展经济既要为当代人着想，又要为子孙后代的长远利益考虑，实现经济、社会、环境的协调。

设计意图：

以生活中事实为依据，更能够引起学生的重视，在树立保护自然景观意识的同时，也能适时地进行国情教育。

三、合作探究（三）环境状况不容乐观

展示我国环境被破坏的四幅图片：

（分别是：

陕西省某地大规模发展工业，环境污染非常严重；云南某地有个癌症村，每年都有20多个人死于癌症，图中的女孩患的就是骨癌；安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂污染的土地；在黄河边放羊的老汉受不了排水沟第三次排放出的臭气。

）

学生活动：

合作探究看了以上图片，你对我们生存的环境满意吗？

为什么？

结合图片分析：

造成环境问题的原因是什么？

有哪些危害性？

为保护环境中学生应怎么做？

（学生讨论后教师总结）

总结：

（1）环境问题是人类不合理地利用自然资源造成的。

（2）环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国的经济和社会的可持续发展。

（3）保护环境中学生应做到：

1.树立环保意识;

2.增强法制观念;

3.落实环保行动。

设计意图：

通过现实生活中的一些图片，培养学生的发现问题、分析问题及解决问题的能力。

将所学知识落实到实际行动中，增强学生的环保意识和社会责任感，并且激发学生热爱家乡的情感。

课堂小结：

（教师提问，学生回答）

人与自然的不和谐之音的表现：

一、自然物种在减少

1、物种减少的原因

2、物种减少的危害

二、自然景观遭到人为破坏

1、破坏的原因

2、破坏带来的危害

三、环境状况不容乐观

1、环境问题的原因

2、环境问题的危害

3、中学生保护环境的做法

设计意图：

夯实基础，加强记忆。

总结：

地球是人类唯一的家园，我们有义务与大自然和谐相处，清除人与大自然的不和谐的音符，保护好地球——我们的家园。

保护自然时不我待，拯救地球刻不容缓！

就让我们从现在做起，以实际行动来回报大自然，关爱大自然。

（播放歌曲《地球你好吗》）。

课外延伸：

1.“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。

下列行为符合这一要求的是（C）

①吃完十五后将包装袋妥善处理，不乱扔.②在建筑物或岩石上刻字留念.③看到有人破坏自然景观，上前制止.④爱护景区的花草树木.⑤依法规范自己的行为，不做破坏环境的事.

A.①②③④⑤.B.①②④⑤.C.①③④⑤.D.②③④⑤.

2、大自然是人类可亲可敬的朋友，它不但养育了我们，也为我们提供了娱乐休息的场所。

下面把大自然当朋友的句子是（B）

A、我们要做世界的主人。

B、大自然是人类的母亲。

C、人类要征服自然、改造自然。

D没有办不到的只有想不到的

3、中国是一个物种特别丰富的国家，在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国的濒危物种就占约25%，共156种，形势十分严峻。

造成物种灭绝的最主要原因是（C）

A、生物界的优胜劣汰。

B、人类进步动植物无法适应。

C、人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

D、是自然因素造成的。

4、在社会发展的同时，人类的朋友大自然却遭到了极大的伤害，弹奏出人与大自然不和谐之音。

下面不属于这种不和谐之音的是（D）

A、自然物种在减少。

B、自然景观遭到人为破坏。

C、环境状况不容乐观。

D、关爱大自然，保护大自然。

5、青蛙是人类的朋友，可有人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它作为人们餐桌上的美食。

如果我们遇到这种情况应该（A）

①吃了，反正已经端上了餐桌。

②不吃，保护野生动物从我做起。

③打电话向有关部门举报。

④我不吃，他们吃我就不管了。

A②③B、①②C、③④D、①④

6、我们都希望有一个美好的环境，环境需要美化和保护，下面的观点你赞成的是（D）

A、保护和美化环境需要钱，应是有钱人的事。

B、保护和美化环境需要政策，应是政府部门的事。

C、保护和美化环境需要法律和技术，应是专业环保人员的事。

D、保护和美化环境需要提高全民意识，是每个公民应尽的义务。

教学反思：

本课旨在增强学生的忧患意识，提高保护自然的能力。

所以整堂课的教学，以学生为中心，充分发挥他们的主体作用，由学生来分析问题，解决问题，达到了较好的教学效果。

本节课采取多种教学方法，设置各种活动，运用多媒体教学，辅之以大量的图片和资料，引起了学生的学习积极性，提高了课堂效率。

学生参与面较广，且能够发表自己的见解，部分学生的观点很新颖。

通过学习，学生的思想意识有了很大的提高。

尤其是在讨论四川九寨沟这一环节上学生活跃，提出了很多有建设性的意见；在讲到环境这一问题时，有很多学生提出了保护环境的有效措施及意见；真正的实现了学生的知识、能力、情感、态度价值观三者的有机统一。

在课堂上能注意学生行为意识的引导，使学生能够从现在、从我、从身边的小事做起，为爱护大自然，保护环境做出自己的贡献。

所以在今后的教学中，在努力钻研教材的基础上，一定要从我们的生活实际出发，调动学生学习的积极性，从而更好提高课堂教学效率。

不足之处，由于本节课是多媒体教学，有大量的图片及相关的资料，容量较大，环节多，学生参与也多，故课堂节奏相对紧张，没有及时的捕捉学生思维的闪光点，以后备课要注意详略得当，合理安排课堂有效时间。