多形式开展就业教学活动.docx

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多形式开展就业教学活动

各院系多形式开展职业生涯与就业指导等教学活动资料

创业概述

（一）练习教学法：

以“技能”教学为例

1.引起动机

学生在五分钟内在纸上尽可能多的写出自己具有的能力，将学生所写的内容在黑板上进行举例。

2.练习说明

能力与技能的区别与联系；技能的分类；技能词汇的结合与表达。

3.反复练习

参照技能词汇表，第一步练习对技能词汇进行分类，第二步练习将词汇进行结合，第三步练习对自己写出的能力进行修改。

4.评估练习效果

通过观察及时指出学生在练习中存在的问题；以某一职业为例，要求学生列出这一职业所需要的主要技能。

（二）合作学习：

以“专业发展与就业分析”教学为例

1.设计合作学习任务

形成《××专业发展与就业分析报告》。

报告包括如下几部分内容：

一、专业培养目标与课程设置

1、培养目标2、课程设置

二、本专业毕业生就业现状

1、就业领域（对目前状况和发展前景进行分析）

2、职业发展与薪酬动态

3、社会需求与就业现状

三、职业素质与行为规范

1、职业素质的基本要求2、职业行为规范

四、职业能力要求与提升

1、应当具备的能力2、能力的培养与提升的途径

五、入职途径

1、合理划分学习小组

按照“组间异质，组内同质”的原则，同一专业的学生为一组，允许同学自由选择加入某一小组。

2、明确各成员任务分工

组长负责组织成员参与调研活动，依据具体任务向成员分派工作并检查进展情况；小组成员相互合作、互相帮助，完成任务。

3、实施小组合作学习

（三）角色扮演教学法：

以“无领导小组讨论”教学为例

1.教师确定讨论问题、评价指标和评价依据。

评价指标：

语言表达能力 11

组织协调能力12

团队合作能力11

人际沟通能力10

计划能力10

决策能力10

灵活性9

创新能力7

评分标准：

优—10良—7中—4差—1总得分：

评价依据：

发言次数多少。

是否善于提出新的见解和方案。

敢于发表不同的意见。

支持或肯定别人的意见，坚持自己的正确意见。

是否善于消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造想发言的气氛，将众人意见引向一致。

语言表达能力。

分析能力。

概括和归纳总结不同意见的能力如何，看发言的主动性，反应的灵敏性等。

是否倾听别人的意见，是否尊重别人，是否侵犯别人发言权。

2.场地布置，随机将学生进行分组，每组8—10人，分为7—8组。

3.讲解无领导小组讨论的目的、实质、优点，无领导小组讨论试题的类型。

4.介绍这一面试方式的评价指标和考察的侧重点。

5.举例说明无领导小组讨论的具体流程。

6.每组推选出两名学生扮演面试考官，将评价指标和评价依据分发给各组考官，两名考官分工负责评价指标，教师加入其中任意一组担任考官。

7.演练过程结束，各组面试考官对小组成员的表现进行点评。

教师对演练活动进行概括总结，归纳出学生在面试过程中所担任的角色类型，引导学生思考自己在团队中所扮演的角色。

（四）成绩考核

试卷标准化试卷，开卷考试，占总成绩的40%。

调查报告或自我探索报告

进行专业就业方向调查、就业行业调查；从兴趣、性格、技能、价值观四个方面，参考测评结果进行自我探索。

占20%。

生涯人物访谈报告，占20%

平时成绩，占20%。

求职礼仪

这是个一两分钟的世界，你只有一分钟展示给人们你是谁，

另一分钟让他们喜欢你。

你能回答这些问题吗？

1、接听面试电话时应该在第几声铃响后接听？

2、西服最好是什么颜色？

3、握手时要注意哪些问题？

4、如何接对方递来的名片？

5、交谈时如何进行眼神交流？

服饰

穿戴服饰的最高原则是整洁美观、大方得体、和谐优雅。

人们

虽不提倡以衣帽取人，但在实际交往中，人们会自觉或不自觉

地用人的外表去推测人的内在。

所以，在求职时，尽量穿戴好

服饰，以展示最大的魅力。

化妆

化妆是通过使用一些美容用品来修饰自己的仪容，美化自身形

象的行为。

适当得体的化妆既是对交往对象的尊重，也是自我

美好形象的展示。

化妆应遵循如下原则：

第一，既要给人以美

好深刻的印象，又不能显得脂粉气太浓，所以要体现清丽、简

约、轻柔、素雅的风格，切忌浓妆艳抹，最好轻描淡写。

交谈

1、交谈的态度

2、谈的形体动作

3、交谈的语言风格

4、交谈的语言技巧

5、称谓和介绍举例

举止

1、立姿

2、坐姿

3、行姿

4、手势

5、动作

6、表情

……

1.在参加招聘会时、在面试时、在参加会议时……检查一下你的仪容仪表，你觉得自己像个成功者吗？

2.在参加聚会时、在约会时……注意一下自己的仪态，你看起来像个绅士吗？

3.去做一件对自己有益但一直没做的事情。

求职材料制作

一、求职的材料准备

求职材料可以说是自我推荐的工具，是求职的入场券。

准备求职自荐材料的直接目的就是为了使用人单位能够对自己感兴趣，最终被录用。

自荐材料一般包括封面、自荐信、简历、就业推荐表以及一些辅助材料，在准备时应注意以下原则：

１．内容详实，格式规范

２．突出重点，言简意赅

３．设计美观，杜绝错误

二、求职材料的基本结构

广义的求职材料应包括封面、求职信、个人简历、就业推荐表、学习成绩单、各种证书、实践相关材料和有关科研成果证明及在学术期刊发表的论文。

毕业生的求职材料应多侧面、多角度准确全面地反映自己的专业水平、组织能力、领导能力和综合素质。

通过准备的书面求职材料，用人单位可从中了解到毕业生的身份、能力、综合素质等基本情况，以判断和评价毕业生的学习成绩、工作潜力，从而确定能否给毕业生提供面试的机会。

1.封面

封面是整个个人求职材料的“脸”，封面设计既要美观、有个性，又要突出主要内容，不可过于花哨。

成功的设计，会给用人单位留下一个良好的第一印象；若设计不成功，可能直接影响用人单位对你能力的评价。

封面设计要有一个主题（标题），一个好的主题，往往能一下把用人单位抓住，促使招聘方进一步了解求职材料的具体内容。

而且封面的设计风格与自荐材料内部主体内容风格要一致，具有同一性和整体性。

一般求职材料封面应该包括以下内容：

学校名称（可附上学校的标志性图案）；专业名称；学历层次；个人姓名；联系电话；电子邮箱。

2.求职信

求职信又称“自荐信”，是指求职者以书信的方式自我推荐、表达求职意向、阐明求职理由、提出求职要求的一种应用文体。

它一般放在简历的前面，是招聘者了解毕业生的一个窗口，也是毕业生打动招聘者、吸引招聘者继续往下看的“引擎”。

一般来说，个人简历叙述了求职者的客观情况，而自荐信则反映了求职者主观意愿，涉及具体求职问题，是自荐者与用人单位沟通的桥梁，与简历最大的不同是自荐信给了你比较充分的展示自我的空间，自荐信后往往要附上简历，所以自荐信不应简单重复简历的内容，而应有自己的风格。

3.个人简历

个人简历是能让招聘者最简单明了地了解求职者概况的材料。

据调查表明，在大学生求职较为集中的时段，规模较大的企业一般每天至少收到一百多份简历。

８０％的企业ＨＲ在每份简历上所花费的时间只有８～１０秒。

如何让求职者的简历在这８～１０秒内紧紧抓住ＨＲ的眼球，让对方产生兴趣，系统地提高简历的写作水平很有必要。

4.就业推荐表

《毕业生推荐表》是学院毕业生就业指导中心发给每一位毕业生填写的并附有学校毕业生就业指导处意见（鉴定、评价）的书面推荐表格。

该表一般由三部分组成：

一是毕业生本人的情况介绍包括本人及家庭基本情况，在校期间学习成绩和奖惩情况；二是毕业生所在院系推荐意见；三是毕业生所在学校就业主管部门的推荐意见。

毕业生就业推荐表是学院为帮助毕业生就业，专门向用人单位出具的一份正式的推荐函。

推荐表能证实该生的毕业身份、专业、培养方式等，并向用人单位简要介绍该生的在校表现，是毕业生求职的重要材料。

推荐表由毕业生本人按要求认真如实填写，院系严格审查并加盖公章，经学校毕业生就业主管部门签章后用于向用人单位推荐。

5.其他的辅助性资料

毕业生要准备好如获奖证书、成果证书、技能考核证书等各种反映自己各方面能力的证明材料的复印件，这些材料是对求职信、个人简历的有益补充。

推荐表是毕业生自己学习、工作、生活的简单概括，是推荐毕业生的最重要文件，写求职信和毕业生基本信息的目的是让用人单位更加全面地了解自己，以求得面试的机会。

一般复印成一张Ａ４标准纸大小。

三、求职信与简历制作

毕业生求职信和简历是求职材料的重要组成部分，写求职信和制作简历是求职过程中重要环节，所以不能马虎从事，务必认真慎重的准备，真实展示自己的情况，争取在众多求职者中领先一步，成功就业。

（一）求职信

求职信是求职者向用人单位或单位领导人介绍自己的实际才能、表达自己就业愿望的一种书信。

多数用人单位都要求求职者先寄送求职材料，由他们通过求职材料对众多求职者有一个大致的了解后，再通知面试或面谈人选。

因此，求职信写得好与坏将直接关系到求职者能不能进入下一轮的角逐。

1.求职信的内容

求职信一般说来由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

2.求职信的写作注意事项

求职信写起来不难，但写好不易。

求职信因其特殊性，要求毕业生写出的求职信，既要有吸引力，又不落俗套，还要突出自己的个性和特长。

（１）精心设计。

求职信可以算作自己个人的广告，所以一封内容充实、结构严谨、有创意的求职信将使用人单位有耳目一新的感觉。

在求职信中，对自己的优缺点需要进行艺术处理。

毕业生既不能对自己缺乏自信，也不能自吹自擂，炫耀浮夸。

适度的谦虚是一种美德，也会使用人单位产生好感，但过分的谦虚容易使用人单位产生一种虚假无能或缺乏自信的感觉。

在竞争日益激烈的社会，没有一家用人单位愿意录用一个没有自信的人，这样就会白白断送求职机会。

与此相反，个别同学认为求职是一个自我推销的过程，既然“推销”就应该进行精心包装，但在经验丰富的人事主管面前，这种不切实际的自吹自擂很容易被揭穿。

写求职信不能只写优点，回避缺点，也不能让缺点比重过大，应做到适度“推销”。

（２）语言得体、恰如其分。

求职信要做到文字工整、清洁、美观，不要出现错别字，语气恰如其分，语句流畅通顺，文字通俗易懂，切忌字迹潦草、书写脏乱、滥用词句、哗众取宠。

“字如其人”，整洁、美观的字会给用人单位留下严谨、干练、利索的感觉，而字迹潦草、龙飞凤舞则会给用人单位留下办事草率、敷衍了事的不良印象。

求职信最好用电脑打印。

求职信篇幅要适中，不宜过长，最好１页纸。

能够打动阅读者，就算成功！

“莫以长短论英雄”，在一份比较成功的求职信中，千万不要出现错别字，不要以为瑕不掩瑜。

同时避免使用“我觉得”、“我想”、“我看”等字眼来说明自己的观点，也忌用“我非常希望”、“我真的喜欢”之类的强调语气。

（３）针对性要强。

写求职信要有的放矢，研究应聘单位的性质和特点，适合对方口味，使之感到自然亲切。

求职信的种类很多，但大体有三种情况。

第一种是具有高度针对性的信，是针对某一单位的某一个人或该单位的某一具体问题而写的。

寄一封文情并茂的求职信给用人单位负责人，或利用某人新上任或新到任的机会，写信表示面谈的要求，是一种有效的求职方式。

第二种信可称为“广普信”，适用于不同的对象，优点是可以大量复制，到处投递，节省精力和时间，但内容缺乏针对性，求职效果不好。

对象安排不同的内容和措辞。

（二）简历制作

所谓简历就是概括介绍毕业生个人基本情况，并对个人的技能、成就、经验、教育程度、求职意向作一个简单的总结，虽然应届生由于刚刚毕业简历上可圈可点的内容很少，但是简历就是一个反映你现在情况的途径，所以做好简历是很有必要的。

1.简历的基本内容

一般说来，人事主管对应聘简历也很重视，个人简历就是毕业生推销自己的广告和名片，应精心设计一份属于自己的个人简历。

但很多应届毕业生对简历并不重视。

要么敷衍了事，要么轻率地抄袭他人的简历内容。

所以，用人单位有时间从内容上看，似乎应届毕业生的经历、思想意识都是大同小异的，而在实际接触（面试）时，能力、素质和个性又是那么的不同。

所以，即将毕业走向求职道路的应届毕业生们要珍惜自己的第一份求职简历。

在目前全球经济尚未复苏而我国的大学“扩招”效应已使得人才市场呈现供大于求的今天，谁能未雨绸缪率先掌握简历的书写要领并认真地准备好求职简历，谁就可能在今后的求职道路上走得更顺畅一些，至少被埋没的概率要少一些。

简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学毕业生，一般包括个人基本资料、求职意向、学习经历、工作经验、能力和专长、奖励情况等。

（１）标题：

一般为“简历”、“个人简历”或“求职简历”。

（２）个人信息：

包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、最高学历、就读院校、专业、通信地址、联系电话及E-mail等。

（３）教育背景：

主要指中学到大学的教育经历。

一定要依次写清楚所就读的学校、院（系）、专业（方向）、学习和工作年限。

一般采用时间倒序排列，由高到低，即高学位、高学历先写，目的在于突出你的最高学历。

（４）学习或业务专业：

这是对毕业生在工作、生活及个人兴趣发展方面所具备的知识、能力的综合反映。

它是胜任应聘职位实力的体现。

所以，一定要认真对待，仔细推敲字句。

（５）实践活动和社会工作经历：

这是简历的主体部分、核心。

随着用人单位对毕业生综合素质要求的不断提高，特别是三资企业，更注重毕业生的工作经历，所以一定要认真对待。

大部分在校学生都没有多少社会工作经历，但在学校所承担的社会工作、组织（参加）活动的情况、假期社会实践活动或短期打工的工作经历都足以让用人单位从中窥见你的志向、爱好，你的组织能力、领导能力、团队协作精神和吃苦耐劳精神等。

（６）所获证书：

外语作为一种工具，计算机水平作为一种技能，越来越被用人单位重视。

因此，毕业生要对这些方面的能力水平进行自我评价，并注明取得的资质或等级证书。

如果会开车，并已取得驾驶资格证，千万别忘了写上。

（７）兴趣、爱好：

如有特殊兴趣爱好，且与你所求职务有很大联系，在篇幅允许的情况下，最好写出来，有助于用人单位对你进一步的了解。

（８）求职意向：

用于表述求职者的愿望（目的与动机）与招聘职位相符。

表述应力求简明。

2.简历的制作要求

诚信真实简明扼要重点突出针对性强

说明客观表达准确设计美观文字效果