学校人文校园创建工作自查报告.docx

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学校人文校园创建工作自查报告

学校“人文校园”创建工作自查报告

　　区教育委员会：

　　近年来，我校全面贯彻《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》《要求，根据中共市委宣传部、市精神文明建设委员会办公室、中共市委教育工委、市教育委员会《关于印发市人文校园建设实施方案的通知》精神，大力创建人文校园，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，积极创建教师乐教、学生乐学，特色突出、和谐发展、多元并举的精神家园、学习乐园、生活乐园。

结合我校实际，对“人文校园”建设情况进行了认真自查，现报告如下：

　　一、健全机构、完善制度、落实人、财保障。

　　1.健全领导体制和工作机制。

　　我校人文校园建设实行校长统一领导、部门分工负责、全校师生人人参与的领导体制和工作机制。

　　2.工作小组具体分工：

　　李朝坤：

管理创新与人文关怀、条件保障

　　王德文：

校园文化建设

　　、：

音乐、体育、艺术、人文教育及2+2活动

　　、：

文明单位创建

　　：

环境建设。

　　各年级组长及班主任：

班级文化建设、人文教育。

　　3.落实投入保障。

　　设立人文校园建设专项资金，将人文校园建设工作经费纳入学校公用经费统筹安排，确保专款专用。

　　4.加强督导与评价考核。

　　加强对人文校园建设各项工作的监督、检查，定期和随机对人文校园建设进行过程性督导，发现问题及时整改，对有突出贡献的个人给予表彰。

　　二、明确思路、统筹规划、有效实施校园人文建设。

　　人文校园的建设不是朝夕之功，而是一个漫长的过程，经过几十年的发展丁小处处旧貌换新颜。

学校占地面积6048㎡，房屋建筑面积5782㎡，现有9个教学班、学生395人、教职工33名，其中中级以上职称16人，教师学历达标率100%，学历提升率达88%。

学校管理科学、规范，目前，学校无论是在校园文化、教育教学，还是在安全稳定等各方面都呈现出积极向上的发展态势，开创着学校和谐共进的新局面。

、、“学校安全稳定”、“计划生育”工作连续3年荣获区优秀单位；4月获区卫生工作先进集体、2月区“文明美德伴我成长”读书活动先进集体、8月获区第一届教职工运动会二等奖、区青少年科技创新大赛优秀组织奖、1月获区“光辉的旗帜”读书活动先进集体、区示范家长学校，是区卫生单位。

5月学校成功创建为市“平安校园”。

　　扎根中华传统文化的沃土，丁小人响亮提出实施“尊重教育”，秉承“学会尊重，幸福一生”的办学理念，追求“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。

在良好的校风、教风、学风的感召下，丁小人围绕教育教学这项中心工作，以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标，引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。

　　几年来，全校师生多次获全国及市、区级荣誉，多篇文章在市、区级论文评选中获奖，学校40余则工作信息分别在文明网、日报、中国.网、金佛山手机报、教育网、教育工作信息等刊载。

经过几年的探索与实践，我校在教育教学、学校管理、学生行为习惯培养等工作中总结出了一些方法，取得了一些成绩，得到了各级领导的肯定和有关方面的表彰，赢得了社会群众的普遍赞誉。

　　三、注重制度文化建设，有效规范师生行为。

　　学校根据原有的制度，分别从党政、德育、教学、教研、工会、信息教育、安全、后勤等八个方面修订了制度和规范，对人文校园的创建提供了制度保障。

进一步实现制度文化约束、激励、规范人，完善了学校的制度文化。

　　四、加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。

　　学校大力推进了社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，增强了社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。

　　教师中开展了“我的课堂我精彩”“以学定教心动课堂”的教学展示，让人文气息充满课堂，寓人文教育于学科教学中，改革教研活动，保证教研实效，让全校教师达成了“齐步走，永向前，目标一致，齐心协力，打造完美人文校园”，实现学校总体目标。

　　1．推进社会主义核心价值体系教育。

　　大力推进社会主义核心价值体系基本内容“进教材、进课堂、进师生头脑”，坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系基本内涵入脑入心，引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。

　　2．加强“人文课堂”建设。

　　以“情感交流”为纽带，遵循关怀教育、民主对话与主体发挥、尊重事实与灵活迁移、课堂教学与各学科教学实践相结合、认知目标与德育目标兼顾的原则，在无形中把实现人文价值的教育工作贯彻到课堂教学之中，创设自由、宽松、和谐、民主的教学氛围，激发学生智慧的生成，促进人的发展，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。

　　3．多形式拓展人文教育，开展人文教育活动。

　　继续开展了“爱心在行动中成长”主题教育系列活动，开展忠心献给祖国，爱心献给他人，诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己的“五心”教育。

各班开展了相关的主题班队活动。

如“我爱老师”、“迎国庆，讲文明，树新风”、“我为党旗添光彩”、“牢记守则规范，争做四好少年”、“文明礼仪知多少”、“好习惯，伴我行”、“讲文明，做合格小公民”、“五心四好”“五自教育伴我行”等主题教育实践活动等。

　　①为让孩子学会“感恩”“知恩”，让青少年从活动中体验感恩，营造丁家嘴小学“人人懂感恩”的校园文化氛围，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，组织开展了“心存感恩，与爱同行”感恩教育主题活动。

　　②开展“情系雷锋，感恩三月”主题教育月活动，在师生中广泛开展以“六个一”为主要内容的学雷锋系列活动。

即通过读一本书、看一场电影了解雷锋事迹；通过开一次班会、讲雷锋故事、写一篇学习心得，摘抄雷锋日记，出版学雷锋专栏，感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践等。

通过主题活动的引领，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力，使学生更好地了解雷锋、崇尚雷锋、学习雷锋，形成人人学雷锋，班班学雷锋，全校学雷锋的浓厚氛围和精神风尚，让雷锋精神植根学生心中，以自己的言行做到“关爱他人，热爱集体，健康成长”。

　　③在新中国成立63周年之际，开展了“向国旗敬礼，做“四好少年”庆国庆主题教育活动。

开展“讲一个爱国故事、上好一堂爱国教育课、读一本好书、唱一首红歌、观看一部红色影剧、做一件好事、写一篇体会文章”等“七个一”主题实践体验活动在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。

　　④开展以“争当创卫使者、学做文明主人”为主题的实践活动。

引导学生做到“三管”、“六不”，即：

管好自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔杂物，不损坏公物；管好自己的腿，不妨碍交通，不践踏绿地。

从我做起，从身边做起，用真诚的心灵和实际的行动,告别陋习,秉承文明,在创建国家卫生城区活动中，以自己的实际行动为创卫工作做贡献，争做文明小主人。

　　⑤举行了“文明美德伴我成长-我身边的美德故事”演讲比赛。

在学生广泛开展了“想一想”“找一找”“比一比”活动,引导学生人人争做“文明之星”。

　　⑥开展“讲雷锋故事，学雷锋精神，做四好少年”主题教育活动，引领学生从身边的小事做起，争做身边的“活雷锋”，争做四好少年。

开展了“人人做好事，争做活雷锋”主题教育活动。

引领师生在教育教学实践中，真正将“奉献精神”“钉子精神”“螺丝钉精神”“艰苦奋斗精神”内化为自觉行动。

　　⑦开展了“红领巾心向党，快乐和谐促成长”主题班队活动。

让少先队员从中增长了见识，锻炼了能力，进一步培养了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代的命运紧密结合起来，激发队员从小树立远大理想，勤奋学习、快乐生活、全面发展，做队旗下健康成长的“四好少年”，争做新世纪合格的建设者和接班人。

　　⑧围绕“文明礼仪伴我行”开展了系列主题教育实践活动。

活动提炼队员们学习、家庭、社会等生活素材，由队员们自编自演，表演中穿插“十字礼貌用语”小品、小组唱《咱们从小讲礼貌》和拍手歌《文明礼仪要牢记》、诗歌朗诵、小快板、大合唱、情境剧、三句半、歌舞等形式，展示了少先队员良好的精神风貌。

该校学生纷纷表示：

一定会把握今天，从现在做起，从我做起，让文明礼仪成为一种习惯，争做讲文明，懂礼貌的好少年。

　　⑨开展了“我是自豪中国人”系列主题教育活动，激发师生爱国情感。

师生围绕“小童心，大中国，我为祖国妈妈画张像”展示了丁小人对祖国母亲的赤子之心；歌曲联唱、讨论交流、相声小品，忆过去、比今朝，感受祖国翻天覆地的变化；“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展。

　　⑩邀请法制副校长走进校园，以“法制进校园，安全记心间”为主题，开展“法制教育进校园”活动，取得了良好效果。

　　⑾开展了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒宣传教育。

在禁毒法制课上，通过摆事实、举实例，让大家对禁毒的重要性和必要性及毒品的危害性有了更深的认识。

学生们纷纷承诺要时刻远离毒品、遵纪守法，将来要做个对社会有用的人。

　　⑿在中国少先队建队63周年前夕，隆重举行“红领巾召唤我前进”暨庆祝中国少

　　先队建队63周年主题活动。

　　在开学的时候，学生手中有零花钱，我们为了引导学生合理消费，给学生讲解了怎样有效使用，通过宣传，相当一部分学生用来买书等学习用品，而不是只买零食吃等不合理消费。

　　不断培养学生的创新精神和实践能力。

认真组织好学生参加了科技创新大赛和有益的社会实践活动，组建了科技创新和综合实践活动小组。

参加区科技创新大赛，学校获优秀组织奖，夏雨等学生获三等奖，张露老师获辅导奖；袁艺、冉怡参加三独书画比赛获绘画组一等奖；在区首届留守儿童才艺展示活动中2人获一等奖，1人获三等奖；在学生安全画创作展示中1人获第二名。

　　利用节日和纪念日，开展了系列主题教育活动。

利用“中小学弘扬和培育民族精神月”活动为契机进行了形势教育、思想教育，开展了以“我的祖国”《文明美德伴我成长》为主题的读书征文及演讲比赛、今日杯作文大赛，并在各班开展了“我心中的祖国”的主题班队活动、文明美德伴我成长征文演讲比赛，3名学生分获一二三等奖，学校获组织奖，通过这些活动的开展，大大增加了学生的知识，激发了学生的爱国热情。

　　我们充分利用好升旗仪式、红领巾广播站等净化校园，给学生营造良好的怡情氛围。

如升旗仪式时安排学生在国旗下演讲等。

　　认真抓好了师生结对活动，让师生成为朋友。

这是一个很好的德育工作方法，我们通过几年的实践，效果十分明显，形成了新型的民主和谐的师生关系。

　　继续开展雏鹰争章活动，在学生中效果明显。

　　五、开展富有文化底蕴的校园师生活动。

　　1．以“唱读讲传”活动为主要载体，强化校园人文教育。

我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，着眼于建设高品味、高质量的校园文化，将“唱、读、讲、传”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。

各班坚持每天早晨课前用10分钟开展“唱读”活动“读”经典、利用班队课的“讲传”经典及革命故事、每天下午集体放学前“唱”红歌，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，着力培养师生求真、扬善、尚美、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，激发师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的的正气，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。

　　2．坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。

一年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大

　　节日、重大纪念