部编人教版版高一语文必修下册默写及解析.docx
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部编人教版版高一语文必修下册默写及解析
部编人教版版高一语文必修下册默写
题号
一
总分
得分
一、名著阅读（本大题共15小题，共225.0分）
1.根据要求，完成小题。
《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：
“竟没有人作《簪菊》。
”于是她在《簪菊》题下作了一首，诗中写道：
“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
”这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质？
请结合原著内容简要分析。
2.简答题
请概述《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗”的主要情节。
3.简答题
《红楼梦》中，判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才”“才自精明志自高，生于末世运偏消”分别对应着哪三个人？
判词中的“才”，各有什么具体表现（每人一点即可）。
《红楼梦》中，宝钗扑蝶时，故意放重脚步，笑着叫“颦儿，我看你往哪里逃！
”她这些言行的目的是什么？
表现了她什么样的性格特征？
4.《红楼梦》第27回写到黛玉葬花，请概述黛玉葬花的原因和寓意。
5.阅读下面《红楼梦》节选文字，完成下列小题
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：
“宝玉来了！
”黛玉心中正疑惑着：
“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？
”——倒不见那蠢物也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：
“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！
”
……
贾母因笑道：
“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！
”……宝玉看罢，因笑道：
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：
“可又是胡说，你又何曾见过他？
”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”
文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么表达效果？
请根据上下文，结合《红楼梦》的故事背景简要分析。
6.《红楼梦》第四十回有一个集体式的笑态描写。
这在小说中极为精彩：
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：
“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
刘姥姥二进大观园，在吃饭时，故意搞笑逗乐。
对于笑的场面描写，各人的笑相不同，反映各自的身份、个性、年龄乃至体质的差异，请从史湘云、林黛玉、贾宝玉、薛姨妈四人中选取两个人的笑相加以点评说明。
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7.名著简答题。
《红楼梦》中，第二十三回和第二十七回两次写到黛玉葬花，请结合相关情节的分析黛玉两次葬花不同的心境。
“识分定情悟梨香院”，请简述宝玉见龄官贾蔷情深意浓，心有感悟之事。
8.《红楼梦》中有一首吟咏贾宝玉的词，“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通庶务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!
”
有的版本将“有时似傻如狂”写作“有时似俊如狂”。
对于塑造人物形象来说，“俊”和“傻”哪个更好，请结合原著谈谈你的理由。
9.名著阅读：
“严父责打不肖子”，简述《红楼梦》中宝玉挨打的原因。
10.《红楼梦》第七十七回“俏丫鬟抱屈夭风流”一回中“袭人知道他心内别的还犹可，独有晴雯是第一件大事”，书中哪些情节可以印证这句话？
11.阅读下面脂砚斋评点《红楼梦》的文字,回答问题。
宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女，忙来作揖。
厮见毕归坐,细看形容,与众各别：
两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
【甲戌眉批：
不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中不屑之物,故不曾看见。
黛玉之举止容貌,亦是宝玉眼中看、心中评。
若不是宝玉,断不能知黛玉是何等品貌。
】
①作者是从什么角度点评《红楼梦》的?
②你对这段点评有什么看法?
请阐明。
12.在《红楼梦》中，有许多经典情节，比如“黛玉葬花”“晴雯撕扇”“宝钗扑蝶”“湘云醉卧”等，请你从这四个情节中任选其一，简述情节。
要求：
字数在100字之内。
13.《红楼梦》第九十回“失绵衣贫女耐嗷嘈，送果品小郎惊叵测”中，大家讨论宝玉的亲事，王夫人道：
“不但老太太这么想，我们也是这样。
但林姑娘也得给他说了人家儿才好，不然女孩儿家长大了，那个没有心事？
倘或真与宝玉有些私心，若知道宝玉定下宝丫头，那倒不成事了。
”结合小说内容，简要概括王夫人不考虑林黛玉的原因。
14.《红楼梦》中女子众多，遭际不一，形象各异。
《红楼梦》回目名中多有涉及，比如：
“含耻辱情烈死金钏”：
贾宝玉亲近金钏惹王夫人恼怒，打了金钏一巴掌，还扬言要撵走她，金钏含愤忍辱，投井自杀。
请仿照这则例子，从下列回目名中任选三则并指出其人其事。
撕扇子作千金一笑／情切切良宵花解语／黄金莺巧结梅花络／鸳鸯女誓绝鸳鸯偶／慕雅女雅集苦吟诗
15.整本书阅读。
（1）《红楼梦》中塑造了一大批丫鬟形象，其中有一个“心比天高，身为下贱”的丫鬟，她曾经撕贾宝玉的扇子，也曾拖着病体为贾宝玉补孔雀裘。
请说出她的名字，并联系书中内容简析该人物形象特点。
（2）任举《彷徨》中的一个人物，结合文本分析探讨，鲁迅先生以“彷徨”为小说集名的原因。
答案和解析
1.【答案】簪菊，即把菊花插在头上。
这一首被李纨评为第七。
用的是“七阳”韵。
探春才清志高，精明干练不减于男人，因此诗中“短鬃”、“葛巾”等字样都是以男人自况。
她对荣府内部的矛盾和腐败看得很清楚，但也束手无策，只好保持洁身自好的态度。
她同乃兄宝玉最亲密，情趣相投。
所谓“高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁”，正表明了她嫉视丑恶，不随风流俗的清高态度。
答案：
选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。
个性气质豪爽豁达、高傲脱俗。
探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。
【解析】本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。
本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。
回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。
考查对名著名篇的识记能力。
在平时的复习中，我们应注意以下几点：
1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；
2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；
3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意，识别其中的陷阱；
4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；
5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；
6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；
7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。
2.【答案】此回中贾母带王夫人、凤姐及薛姨妈等进园。
王夫人说贾母爱在那一处就在那一处。
贾母夸宝钗细致，凡事想的妥当。
众人作菊花诗。
李纨评潇湘妃子为魁，宝玉喜的拍手叫“极是，极公道”宝玉带头作咏螃蟹诗，宝钗小题寓大意。
“只是讽刺世人太毒了些”。
答案：
湘云原本说要开诗社，结果因没钱，宝钗给她出主意，说自己有螃蟹，明日先叫老太太来赏花吃螃蟹，人走了后她们再在一起玩写诗。
吃过饭后，众人一边继续吃螃蟹一边作出12首桃话诗。
林黛玉自然第一。
后来吃螃蟹，宝玉不觉动了兴又写了一首螃蟹诗，结果引出黛玉宝钗各写一首，宝钗在此第一次露出讽世的感情，十分毒辣。
【解析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
3.【答案】【小题1】
（1）“堪怜咏絮才”，是作者曹雪芹引用东晋时期，才女谢道韫的一个典故，后来把有才华的女子成为“柳絮之才”，曹雪芹在林黛玉的判词中，用了“堪怜咏絮才”，把林黛玉比作东晋才女谢道韫。
“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才”对应的人是王熙凤，“凡鸟”合起来是“凤”字。
“才自精明志自高，生于末世运偏消”
这一首是写贾探春的，贾探春是庶出，她精明能干，有心机，能决断，连凤姐和王夫人都畏她几分、让她几分。
最后为和亲远嫁异邦。
林黛玉的“才”重在诗才，作品主要有《葬花吟》《秋窗风雨夕》《杏帘在望》等。
《红楼梦》第十三、十四回，在王熙凤协理宁国府的一些文字中，生动刻画出王熙凤这一贾府中的当家管事的女性中豪杰形象。
探春对贾府面临大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势。
（2）相关情节为“宝钗刚要去找别的姐妹，忽然看见前面一双大大的玉色蝴蝶，上下翻飞，十分好玩儿，就抽出扇子来，追着去扑……宝钗不想扑了，刚要离开，忽听亭内嘁嘁喳喳有人说话……宝钗听到这话吃了一惊，因为听到了刚才的说话，所以很怕引来麻烦。
但此时走也不是，留也不是，一瞬间心里迅速作出了反应。
于是，故意放重了脚步，笑着叫道：
‘颦儿，看你往哪里藏’！
一边说，一边故意往前赶。
……红玉道：
‘若是宝姑娘听见，还倒罢了。
林姑娘嘴里又爱刻薄人，心里又细，他一听见了，倘或走露了风声，怎么样呢？
’”。
由此可从薛宝钗这样做一是“怕引来麻烦”，二是推脱麻烦。
从中可以知道薛宝钗是一个虚伪狡诈的人。
故答案为：
（1）黛玉、凤姐、探春。
黛玉诗才出众，元妃省亲时，其代宝玉作“杏帘在望”；凤姐管理才能出众，秦可卿去世时，其协理宁国府；探春理家有能力，节源开流，延缓贾府衰落。
（2）既回避自己偷听的嫌疑，又将可能的麻烦推给无辜的黛玉：
虚伪和狡诈。
【小题2】
【解析】本题考查阅读理解文学名著的能力。
做这类题目，不仅要对名著的主要情节、重要人物有所了解，还要对与主要情节、重要人物有关的细节内容保持必要的关注。
红楼梦判词：
（林黛玉/薛宝钗）可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
（贾元春）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。
（贾探春）才自清明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
（史湘云）富贵又何为？
襁褓之间父母违。
展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
（妙玉）欲洁何曾洁？
云空未必空。
可怜金玉质，终陷淖泥中。
（贾迎春）子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
（贾惜春）堪破三春景不长，缁衣顿改昔年装。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
（王熙凤）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
（巧姐）势败休云贵，家亡莫论亲。
偶因济村妇，巧得遇恩人。
（李纨）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。
如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。
（秦可卿）情天情海幻情深，情既相逢必主淫。
漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。
4.【答案】本题要注意“原因”及“寓意”。
原来那天薛蟠过生日，因为想请宝玉去为他过生日，但却认为宝玉知道是为他过生日必然不放在心上，是请不来的。
于是假说是贾政要见宝玉，黛玉知道，害怕宝玉见了贾政有什么事，去怡红院看他，恰好遇见宝钗进去。
晴雯刚和丫鬟吵了架，本在宝钗进去时，就没好气，黛玉来时更不用提了，没让黛玉进去。
林黛玉秉绝代之姿容，具稀世之俊美，在怡红院外哭泣。
心想着“难道明日就不见面了”，又想毕竟不是贾府的人。
第二日正好“送花神”，黛玉在昔日葬花之处，感叹自己身世，悲痛至极，吟出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲凉诗句，泄出了心中的难过，把黛玉的多愁善感表现得淋漓尽致。
悲凄的身世，悲凄的命运，林黛玉是一个注定悲惨的人物，但她的生命又是那样的完美，就如同刚刚谢落的落花，绝美而又凄凉，痴情和她那份清、孤芳自赏注定了她的悲剧人生。
借葬花以抒发对自己命运的哀叹；葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。
答案：
（1）黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹；又看见宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动寄人篱下的凄凉；次日适逢饯花之期，又勾起伤春愁思，于是在沁芳桥畔含泪葬花。
（2）葬花使纯洁的花远离污浊；借落花悲叹自己的命运；隐喻她的美好如花的爱情将被风刀霜剑埋葬。
【解析】本题主要考查名著阅读。
本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。
解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。
答题时，要抓住主要情节，删除枝叶末节，中心要突出，语言要简洁。
名著阅读的不同题型及应对策略：
①识记辨别类题型。
这种题型主要有填写作品、人物、故事，或既填人物又填故事。
复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。
要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。
复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
③赏析评点类题型。
这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。
考查用简要的文字对作品的意义作赏析。
复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等。
5.【答案】①宝玉张口“胡说”随后又用“算是旧相识”来化解，这与黛玉的暗自吃惊形成对比，展现出宝玉个性的率真。
②宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，这种心有灵犀与《红楼梦》“木石前盟”的故事背景正相暗合。
【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
细读《红楼梦》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。
题目中这段文字出自《红楼梦》第三回，第一回中写了“木石前盟”的故事，这里宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，与前面的“木石前盟”正相暗合。
另外，这是一段语言描写，让读者看到的是一个性率真的人物形象。
6.【答案】史湘云：
性格豪爽，不拘小节，她笑得喷饭，正是其性格的有力显示。
林黛玉：
体质孱弱，经不住狂笑，所以“笑岔了气”，伏在桌子上喊“嗳哟”，同时也能显露黛玉闺阁小姐的身份。
贾宝玉：
一个“滚”字显现他在贾府身份地位高（特殊），受贾母宠爱娇惯，亦能反映出他性格率真，笑得随心所欲，无法自制。
薛姨妈：
“薛姨妈也撑不住”，可见她原先也想“撑住”，控制感情，体现她作为贾府客人的身份所应具有的矜持；但终究“撑不住”，控制不了，于是“口里茶喷了探春一裙子。
”在特殊场面中的忘其所以，也反映出她性格的随和，容易融入贾府的生活。
【解析】此题考查鉴赏名著人物形象能力。
此题属于名著导读，解答类似题目，要熟练掌握作品中的人物及相关的故事情节。
包括：
主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。
要求学生有一定的名著阅读量；对作品有总体的把握能力。
平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。
本题考查《红楼梦》中的内容，是要求考生能把握名著中代表性人物的代表性的性格特点。
而这些代表性的性格，往往有其个性化的语言、动作细节等，简要分析概括即可。
7.【答案】【小题1】第一回葬花发生在宝黛共读西厢过程中，黛玉虽伤感于春光易逝，但更多的是从《西厢记》得到启发的爱情的觉醒和听到宝玉第一次表白的欢欣。
第二回的黛玉葬花，是因为前一天在怡红院吃了闭门羹，又听到宝玉宝钗在里面说笑，产生误解和伤感。
第二天葬花并作《葬花吟》，感叹寄人篱下的身世和痛苦无望的爱情。
这次葬花完全沉浸在痛苦悲剧的气氛中，是宝黛爱情悲剧结局的一个预兆。
【小题2】宝玉想起《牡丹亭》曲来，闻得小旦龄官唱得好，便来到梨香院。
龄官不理宝玉，有人告诉宝玉贾蔷来了龄官就会唱。
贾蔷买了雀儿衔旗串戏台哄龄官，龄官怨他"打趣形容我们”，贾蔷慌忙赌身立誓，将雀儿放了，把笼子拆了。
宝玉见了这般景况，才领会了划“蔷”深意。
自此深悟人生情缘，各有分定。
【解析】1.
本题考查名著阅读的内容理解。
名著考查应了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。
能结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析，基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。
本题着重考查《红楼梦》，第一题是针对林黛玉的内心情感设题的，这就需要结合相关的故事情节，并对故事情节作简要的梳理、概括，分析人物心情。
解答本题需要学生阅读之后要对其中的内容有大致的了解，应了解两次黛玉葬花发生背景不同，要结合背景情节分析黛玉的心境。
第一次欣喜是因为第一次葬花，和宝玉共读西厢。
在遇见宝玉之前，葬花只是她的闲情雅趣。
这一次黛玉葬花的一幕，感觉到的是风流诗意。
是她对落花的怜惜。
第二次伤感。
根据作品内容：
那一日晚饭后，黛玉因担心宝玉受舅舅贾政的责罚，不管夜色已深依旧去怡红院拜访，不料那日晴雯和碧痕拌嘴生气心情不好，宝钗又大晚上的过来，她们这些丫鬟不得休息还得谨慎的端茶倒水，晴雯满肚子的怨气无处释放，恰巧门外响起了敲门声，晴雯气不打一处来，果断的给门外人吃了闭门羹，黛玉心知这些丫鬟素来玩笑放肆惯了，于是大声说“是我！
”可偏偏那日晴雯没有听出来是黛玉，仍然不肯开门，黛玉觉得没趣正想离去，却不料贾宝玉送薛宝钗出门，二人欢欢喜喜有说有笑，黛玉看在眼里痛在心中。
第二日，正值芒种，传说这一天花神退位，百花凋零，望着这些枯萎的花，想到自己悲惨的身世和在贾府中的境遇，黛玉悲从中来，泪水止不住落下，一首《葬花吟》就是在这种情境下被黛玉吟唱出来的，表面上是在惋惜花，其实是在叹息自己的命运。
2.
本题考查名著阅读的内容理解。
名著考查应了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。
能结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析，基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。
本题着重考查《红楼梦》，针对文章故事情节设题，应审清题目要求，注意细节，抓住情节中的人物和事件概括。
理解概括类题型要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。
复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
8.【答案】答案示例：
我认为“有时似傻如狂”对于塑造人物形象来说更好。
“俊”只停留在人物的外貌层面，没有对人物性格进行深入挖掘，而“傻”则更能体现出宝玉的单纯善良和对感情的投入。
在晴雯撕扇这一情节中，宝玉为让晴雯开心，任由她撕掉数把名贵纸扇，这或许在他人眼里是一个非常“傻”的举动，却体现了宝玉单纯平等、尊重女性的高贵品质。
这些品质是多么难能可贵，岂是仅仅一个“俊”字可以体现的？
我认为“有时似傻如狂”更好。
“似傻如狂”是世人对宝玉的评价，更加表明宝玉的许多行为是与世人不同的，吃胭脂、不读四书五经、摔玉等行为在世人看来是痴傻疯狂的，但其实反映他面对礼教的反叛精神，所以，“似傻如狂”更能写出人物本质，使人物形象更丰满。
【解析】本题考查个性化阅读名著的能力。
要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
“俊”字只能传达宝玉的俊美，“傻”字却能传达宝玉的性情。
结合小说情节和人物特点，提到宝玉性情的“痴傻”即可。
9.【答案】宝玉挨打的起因主要有三个：
其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。
（第三十三回、第三十四回）
【解析】本题考查学生对名著阅读的积累运用能力。
做此类题，需要用心读推荐的名著，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，要善于总结并熟记于心。
本题中，需要对《红楼梦》中宝玉挨打的相关内容了然于胸。
10.【答案】①宝玉为哄晴雯开心，让晴雯撕扇；②晴雯被逐岀大观园，宝玉“心下恨不能一死”；
③晴雯被逐岀大观园，宝玉去探望，并与她交换贴身衣物；④晴雯去世，宝玉为她撰写《芙蓉女儿诔》。
【解析】本题考查学生对名著阅读的积累运用的能力。
做此类题，需要用心读推荐的名著，既要注意表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
本题中，需要对《红楼梦》相关情节了然于胸。
11.【答案】①作者是从人物观察角度点评的，即从贾宝玉观察林黛玉的角度来点评林黛玉的外貌描写。
②答题示例：
（1）作者从宝玉的角度来看黛玉。
不写衣饰，这说明衣裙妆饰为宝玉不屑之物，写宝玉只见黛玉的举止容貌，说明宝玉的内心追求，也反映出宝玉的性格特点和志趣。
（2）通过宝玉把黛玉的聪慧灵秀的性格表现出来，很好地表现出作者的创作倾向和创作意图。
【解析】略
12.【答案】示例：
“黛玉葬花”：
芒种时节，众姐妹祭花神，黛玉想起前天晚上去看宝玉时，晴雯没开门，一时感怀悲伤，又因满地落花，被勾起无限伤春情思，就把那些残花落瓣拿去掩埋，并感花伤己，触景生情，写出了《葬花吟》。
（见第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红）
“晴雯撕扇”：
睛雯失手跌折了宝玉的扇子，被呵责，晴雯反唇相讥，气得宝玉威胁要打发她出去。
晚上宝玉婉言向晴雯赔不是，听说她喜欢听撕扇子的声音，为搏一笑，就任凭她将一大堆名扇痛快撕尽了，主仆冰释前嫌。
（见第三十一回撕扇子作千金一笑因麒麟伏白首双星）
“宝钗扑蝶”：
芒种节当日，宝钗往潇湘馆寻黛玉，见宝玉进去，抽身便回，忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹。
宝钗取出扇子扑之，一直跟到滴翠亭上，却忽然听到亭里有人说私密之话且突然把窗户打开了，被看见了，宝钗害怕生事，便使出“金蝉脱壳”之计，假装向二人问及黛玉的行踪之后就走了。
（见第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红）
“湘云醉卧”：
一日，大家一起行酒令，湘云表现积极，贪杯不少，喝醉了，便离了众人，独自卧倒在芍药茵，用纱巾包了芍药当枕头，图凉快睡倒在大石凳上了睡着了。
当大家找到她时，芍药已经落了一身……（见第六十二回 憨湘云醉眠芍药茵 呆香菱情解石榴裙）
【解析】本题考查学生对名著阅读的积累运用的能力。
做此类题，需要用心读推荐的名著，既要注意到表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且
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