社会教案我我的压岁钱.docx
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社会教案我我的压岁钱
社会教案我我的压岁钱
【篇一：
“我的压岁钱我作主”班会教案】
“我的压岁钱我作主”主题班会
六年级一班
教学目标：
1、通过活动，让同学们更加了解压岁钱的习俗及其含义，帮助同学们正确理财，树立健康的消费观。
2、通过交流探讨合理利用压岁钱的方法，感受亲情，更懂得珍惜压岁钱。
3、培养同学们良好的习惯，懂得付出，关爱父母、长辈。
教学准备：
问卷调查表，有关压岁钱的习俗、来源，人民币存款基准利率表等资料教学过程：
导入：
（教师）“春节同学们都能收到“利是”，高兴吗？
春节能收压岁钱，在你们眼中可是了“致富”的好日子，对吧？
看同学们的表情就知今年也不例外，你们有不错的“收成”。
过年给孩子压岁钱是中华民族的传统，对于压岁钱同学们又了解多少呢？
今天我们六
（1）班就来进行一个“我的压岁钱我作主”主题班会
一、探讨压岁钱的习俗及其含义
如：
压岁钱的来由：
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
又如压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。
等（通过了解压岁钱的习俗和含义让同学们更加懂得压岁钱代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，代表着长辈送给孩子的护身符。
而不是不劳而获、理所当理的“致富”的好机会。
）
二、问卷调查、探讨善用压岁钱方法。
1、完成调查表1-6小题。
2、老师简单统计调查结果。
（让学生了解大家对压岁钱的大楖收入与使用情况）
3、讨论：
怎样花自己的压岁钱?
（学生自由发言）
4、交流几个同学使用压岁钱的方法.
一同学：
把所有的压岁钱整理好，把整数的压岁钱交给妈妈保管，留了几十元零钱自己买零食、学习文具等。
另一名同学：
收到600多元的压岁钱，首先花了300元为自己买了一部梦寐以求的电子游戏机，与弟弟去吃肯德基用了50多元，买买小玩具、零食花用了150多元，还剩下100元等上学用。
还有一位同学：
请求妈妈把所有的压岁钱交给自己支配，全部都放进银行，把去年放进银行的压岁钱得到的利率拿出来，买一些自己喜欢的零食、学习文具等。
（1）同学们互相交流想法。
（2）老师引导同学们找出合理的压岁钱用法。
（让同学们应懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。
可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
）
5、同学们探讨合理使用压岁钱的方法。
（1）自由填写调查表“善用压岁钱”金点子。
（2）同学之间交流。
（3）评比十佳“善用压岁钱”金点子。
6、老师小结同学与一些专家的理财方法：
处置方法
储蓄
必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念。
理财金融产品
不仅可以妥善保管压岁钱，还是一种可以增值的理财方式。
买保险
利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。
单独设立银行账户
用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，从小学会理财是自己生活中的一个组成部分。
交学费、午餐费等
既可减轻家长的负担，也能培养自己的自立精神和家庭责任感。
订购报刊、购买学习资料等
帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。
书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。
参加有意思的旅途
开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。
献爱心、捐希望工程
为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展一帮一活动等，培养孩子助人为乐的精神。
给父母、长辈送小礼物
体现父母、长辈付出的同时，学会自己也付出爱，用行动也表示。
三、结合上学期数学所学习的利率，每人定一份“理财”计划书。
（同学们会出现乱花钱、高消费等现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。
所以这次活动中更重要的是引导他们学会理财，构建生活的方式，养成孩子的良好习惯。
）
四、课堂总结：
今天，老师很高兴看到同学们在“善用压岁钱”这个问题上作了认真的探讨，相信大家以后一定能正确对待自己的压岁钱，自觉地培养良好的消费习惯，不超出自身的经济实力去追求时髦。
更会珍惜父母、长辈的深层祝福，建立自己的小账本，合理支出，让自己的压岁钱花得更有意义。
【篇二：
幼儿园压岁钱的教案】
篇一：
压岁钱教案
社会课压岁钱
文化路幼儿园学前班段凯利
活动目标：
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱，能体会长辈对自己的爱。
活动准备：
1、压岁钱红包。
2、字卡：
红包。
活动过程：
1、小兔们的压岁钱。
——过年了，小兔们特别高兴，为什么呢？
让我们一起听听《压岁钱》的故事。
——教师讲述故事，引导幼儿讨论：
兔妈妈的三个孩子长耳朵、红眼睛、短尾巴收到压岁钱后，他们怎么用这些钱呢？
——教师完整的讲述故事，让幼儿对三只小兔使用压岁钱的做法，进行评价。
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈
教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交
谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺话。
教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。
3、我的压岁钱
在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。
帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。
（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）
4、教师引导幼儿小结：
送红包是为了给别人一种美好的祝福，教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子一年平安健康。
晚辈送压岁钱给老年人是希望他们身体健康，安享晚年。
教育幼儿知道压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人等。
附
压岁钱
兔妈妈有三个孩子，一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴。
看着三个孩子一年又一年的长大，兔妈妈心里乐滋滋的。
过年时为了表示妈妈对孩子的喜爱和祝福，兔妈妈每年都给孩子发压
岁钱。
拿着压岁钱，小兔忙开了：
长耳朵用压岁钱买了玩具汽车，在家里开来开去；红眼睛呢，用压岁钱买了他爱吃的汉堡包；短尾巴想了想，自言自由地说：
“我还是把压岁钱存在储蓄罐里好。
”于是短尾巴拿来储蓄罐，把压岁钱塞了进去。
妈妈见了，问短尾巴：
“留着钱干什么？
”短尾巴说：
“买个小书包，背着上学校。
”妈妈笑眯眯的点了点头。
篇二：
《爷爷的压岁钱》教案分析
《爷爷的压岁钱》教案分析
《爷爷的压岁钱》教案分析
教学目标
1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3.学会12个生字，能认读6个生字。
能选择印象深刻的段落背下来。
教学重难点1理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。
2在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，过春节你们一定能收到压岁钱。
2、有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。
这就是我们今天要学的课文。
补充板书后出现课题：
爷爷的压岁钱。
二、初读文章
1、用你喜欢的方式阅读课文
要求：
读准字音，读通句子。
2、小组朗读互查字词
要求：
圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。
三、细读文本
学生自主读书，教师巡视检查。
交流：
（1）爷爷望着我意味深长地说：
，“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!
”当时对爷爷的话似懂非懂，似懂非懂是什么意思?
“我”懂了什么?
不懂的是什么?
（2）爷爷为什么要把压岁钱藏在鸡窝里，菜园里，“我”的身上?
他的良苦用心是什么?
（3）爷爷想说而未说出的话是什么?
（4）母鸡、土地和我是爷爷最寄希望的对象了。
爷爷的希望究竟是什么?
随机板书：
良苦用心想说而未说出
四、精读文本
1．每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话，他想说而未说出的话是什么呢?
请同学们读读课文2—6自然段，画出爷爷说的话，并联系第7自然段“咀嚼”一番，看看我们能“咀嚼”出什么来，写在句子的旁边。
2．学生自读，批注。
3．交流。
教师点拨引导。
）
板块一：
7岁那年
（1）随着学生交流出示：
爷爷走过来对我说：
“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的．去抓一把米来，喂喂这几只鸡!
”
（2）引导学生：
联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照”，抓住“攒”感受零用钱的来之不易。
从课文的描写中，你感受到那个年代是个怎样的年代?
教师相机介绍当时的社会背景。
（3）小结：
爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。
是鸡使我们的生活好了一点点，鸡是我们的希望。
（4）有感情地朗读爷爷说的话。
（借助感叹号猜测爷爷当时的心情，读好爷爷说的话。
）板块二：
10岁那年
（1）从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么？
（2爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方，而要叫我去量，去扒呢?
这又让你想到了什么?
（3）小结：
是土地让我们有了菜，有了五谷杂粮，土地是农民的命根子，我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。
板块三：
12岁那年
（1）随着学生交流出示：
爷爷望着我意味深长地说：
“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!
”
（2）爷爷把最大的希望寄托在我的身上，爷爷的希望是什么呢?
“自己的钱在自己的身上”，这里的钱单单指钱吗?
（能力、前途、命运等）
（3）小结：
这就是爷爷的话，他是想告诉我，要通过自己的努力，掌握本领，才能创造美好的生活。
（4）有感情地朗读爷爷说的话。
（结合“意味深长”理解读）
五、回读文本。
1．爷爷用他最朴实的方法，寄托着对晚辈的殷切希望。
十多年过去了，至今，我都久久难忘。
（学生再读爷爷说的话。
）
2．这一句句温暖人心的话，无不倾注着爷爷对我的爱。
那么，爷爷为什么不直接说出来?
（——这就是爷爷的良苦用心。
）
3．小结：
这就是一个普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。
他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟．用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——要靠自己的双手创造美好的生活。
第二课时
1．同学们，上节课我们通过自己的朗读了解了爷爷寄托在压岁钱上的良苦用心。
2．以读促情：
生读7自然段。
体会爷爷与我——前辈与晚辈之间的浓浓亲情。
二、悟“情”
1．爷爷的良苦用心随着我的年龄增长而不断明晰起来。
请同学们再次读读课文，从字里行间去体会，爷爷三次分压岁钱，使我悄然间发生了怎样的变化?
2．学生自读，反馈交流：
三、识字
1．检查对要求读、写生字的掌握情况。
2．出示3组词语。
（1）激动兴奋渴盼
（2）奔向直奔咀嚼回味
（3）恍然大悟猛然醒悟似懂非懂
第
（1）组词语写出了小时侯爷爷分压岁钱时我的激动心情。
第
（2）组词语，给“奔”正音，了解“咀嚼与回味”之间的词义关系。
第（3）组词语，与课文内容联系加深对词语的理解。
四、抒“情”
交流，教师小结。
让学生选择其中之一进行抒情，使情感再次得到升华，启迪学生珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生。
五、小结
１、快速浏览课文，去发现课文在材料安排上有哪些特色?
（总——分—一总）２、小结：
课文采用总—分一总的结构来安排材料。
第1自然段用“回味”爷爷的良苦用心引出下文，第7自然段用“咀嚼”来总结全文，使文章前后呼应，层次清晰。
六、课后作业
把课文读给家长听
板书设计：
爷爷的压岁钱
7岁鸡窝
良苦用心10岁菜园想说未说出的话
12岁口袋
篇三：
《压岁钱的故事》说课稿
压岁钱的故事
一、说设计思路两位评委老师好，我是杨茵健！
今天，我要说课的题目是《压岁钱的故事》。
教材选自于大班语言整合课程。
语言活动是幼儿园中重要的活动形式，它引导着我们的孩子学习倾听，学会表达，学习交流，在实践《纲要》的过程中，语言活动游戏化、生活化成为了我们开展活动的共识，培养想说、敢说、会说、能说的孩子是我们的共同目标。
让语言活动更生动，让孩子学习更快乐是我们一直追求的目标，在教育教学活动中，我们也进行了一些探讨，《压岁钱的故事》语言活动就是在这一背景下设计的。
过年是孩子们盼望的事情，过年时，收红包是我们生活中孩子们向往并且认为理所当然的事情，孩子们坦然地享受着成人对自己的付出，却没有思考“为什么他们要给我们发红包？
”，孩子们忽视了我们中华民族的传统民俗文化，更忽略了在红包中蕴藏着的家长对自己的爱和祝愿。
所以为了激发孩子们对爱的表达，我设计这节课程。
二、说教学目标
1、理解故事内容，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。
2、学习用吉祥话表达对父母长辈的谢意。
三、说教学重点、难点
重点：
幼儿能理解故事内容，知道压岁钱的由来。
难点：
激励幼儿大胆地说出吉祥话，表达自己对父母长辈爱的谢意。
四、说教学准备
物质的准备：
（1）故事ppt
（2）红包（3）“祟”的头饰（4）吉祥话
知识经验的准备：
幼儿已有的过年经验
五、说教法
在本次活动中所用的教学法有：
（1）直观法：
在活动的开始，直接出示孩子喜欢的红包，激发幼儿的兴趣。
（2）谈话法：
利用谈话的方法，激发幼儿对爱的感受。
（3）提问法：
通过提问的方法，培养发展幼儿的记忆力，和语言表达能力
（4）游戏法：
通过利用玩游戏的教学方法，让幼儿更能吸收教学的内容，更有兴趣地进行语言表达。
六、说学法
在本次活动中所用的学法有：
（1）谈话法：
引导幼儿通过轻松地谈话交流法，更有激情地表达自己想法。
（2）游戏法：
本活动加入了《吓跑大怪兽》的游戏，为了让幼儿在快乐的游戏过程中，更能学习到一些吉祥话。
七、说教学流程
1、谈话导入。
（1）出示红包，引出主题。
老师：
小朋友，今天杨老师给小朋友们带来了，你们最喜欢的礼物哦，噔噔！
看看是什
么？
（红包、利是）
2、初步了解习俗，引出故事名称。
老师：
恩，对了，是红包！
那小朋友你们都知道这红包里面装的是什么吗？
（钱）老师：
那请问小朋友们，在什么时候你们会收到钱包呢？
（过年）对拉，在过年的时候，我们都可以收到父母长辈们给的红包，可开心啦！
而且，关于在过年收到红包，这里面可是有一个好听的故事哦，小朋友们想听吗？
3、教师有感情地讲述故事。
老师：
故事的名字就叫做，《压岁钱的故事》。
出示ppt
传说在高高的山下呀！
有座小小的村子，在黑黑的夜里呀！
会传来低低的声音，呜～呜～山洞里，黑又黑，住着一只怪兽，叫做“祟”。
徐夕晚上来撒野，在每年的年三十夜里就会出来害人，它会用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了，所以就吓得小孩们都不敢睡了。
这只大怪兽，真奇怪，不怕刀来不怕枪。
又到了年三十晚，有一户姓管的人家，夫妻老来得子，都非常宝贝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪兽来害他们的孩子，就彻夜为孩子守“祟”。
而且还逼着孩子在玩，不要睡着，孩子就用红纸包了八枚铜钱在玩，拆了又包，包了又拆，终于玩着玩着忍不住睡着了。
呼～呼～在半夜了，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，大怪兽来摸孩子的头啦，突然孩子的枕边迸裂出一道亮光，大怪兽祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。
第二天，管氏夫妇就把用红纸包着八枚铜钱，吓跑怪兽“祟”的事告诉了所有人，人们都知道了大怪兽就怕铜钱响叮当，还怕红色喜洋洋。
然后大家都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。
后来人们知道了这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，所以大家就觉得这压岁钱是好法宝，可以吓得怪兽东倒西歪，乒乒乓乓赶快跑！
大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好觉。
从此，新的一年又来到，长辈们都给孩子送上红红的红包，红红的压岁钱，祝福每个小孩子，平安快乐过好年！
4、故事回忆，提问。
（通过提问总结，达到“理解故事内容，知道压岁钱的由来，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗”这一重点目标）
老师：
好了，小朋友，故事讲完了，请问小朋友们：
（1）这故事叫什么名字呀？
（2）故事里有一只大怪兽，它就什么名字呀？
是怎样叫的呀？
（3）后来人们又是用什么方法把“祟”吓跑了？
（通过这一问题的提问，培养发展幼儿的
记忆力，和语言表达能力）
（4）从此之后，过年了长辈都会送给我们压岁钱，这代表的是什么意思呀？
（让幼儿学习
感受长辈的爱）
小结：
所以，从这个故事里面，我们知道了压岁钱的由来，也知道了压岁钱代表的是长辈们对我
们的祝福，保佑我们小孩子健健康康，平平安安，不用去害怕“祟”。
5、学习吉祥话。
老师：
小朋友，你们觉得长辈对我们怎么样啊?
（激发幼儿表达对长辈的情感）
老师：
小朋友，你们知道什么是吉祥话吗？
那现要让小朋友们说一些感谢长辈的吉祥话，你们会说什么呢？
老师：
在这里，老师也带来了一些吉祥话，要和小朋友们分享的！
我们一起来学习一下
【篇三：
我的压岁钱8篇】
1、我的压岁钱
盼啊盼啊，终于盼到了这一天——过年。
过年对于每个小朋友来说是一个非常快乐的日子，因为我们不仅有新衣服穿，还有吃不完的东西，最让人开心的是我们高兴地得到长辈们的压岁钱了。
我们要实现自己的愿望，有时候就指望这压岁钱，不过对压岁钱如何使用，我有着自己的想法。
除夕之夜，全家人其乐融融地吃着晚饭。
忽然，妈妈从钱包里拿出了七百元，放我手上。
过了一会儿，爸爸又给我了七百，奶奶和爷爷各给了我三百。
拿到这么多钱，内心兴奋不已，恨不得马上跑到书店购买我最爱的小说。
只见妈妈语重心长地问我准备如何使用这两千元。
往年我的压岁钱都交给了妈妈，由妈妈安排这笔钱的用处。
我觉得这样不能发挥压岁钱的最大意义，于是想了想，对妈妈说：
“妈妈，以前每年都是由您来安排我的压岁钱，现在我想自己建一个银行卡，把我的压岁钱都存放在银行卡里。
我每年的学费都由这笔压岁钱来支付，或者买一些心仪的文具或书籍。
”妈妈听了之后，连连点头。
她摸了摸我的头，夸我懂事了，有自己合理的想法了。
妈妈的支持让我甚为欣慰，心里暗暗下定决心，要好好地使用这笔压岁钱。
春节过后，妈妈带着我去银行办了一张银行卡，将这笔看似不多却十分贵重的压岁钱存起来了。
拿到卡的这一刻，我的心里别提有多高兴了！
我觉得我这样做是最合理不过了，你说呢？
2:
我的压岁钱
随着鞭炮“噼噼啪啪”的响声，过年了！
过年了！
这时我的衣服口袋里就会装满压岁钱，可今年我把它用在了一个有意义的地方。
大街上，张灯结彩，人们熙熙攘攘。
小巷里，灯火辉煌，一张张窗花让人眼花缭乱：
红的似火、蓝的似天、粉的似霞。
中午吃饭时间到了，我去姥姥姥爷家吃饭。
姥姥大显身手，做了几道可口的饭菜。
开始吃饭了，关心我的爷爷给我盛了很多菜，还从座位上站起来，脸上挂着慈祥的笑容，笑眯眯地从口袋里拿出一个红包说：
“好孙女，祝你新年快乐！
这是给你的压岁钱！
”一边说着一边将那个喜庆的红包递给我，我接过红包高兴地一蹦三尺高，连忙向爷爷道谢：
“谢谢爷爷，祝您身体健康、万事如意！
”
回到家，我就想用这些钱做点有意义的事情。
我脑海里不知不觉想到了灾区的小朋友们被房屋压倒的身影，于是决定将压岁钱捐给灾区儿童。
第二天一大早，我就去慈善大厦，一进门，看见一个工作人员正在忙碌着，我大步走过去，一边拿着压岁钱，一边对工作人员说：
“阿姨，这是我的捐款！
”说着，我就把钱递了过去，阿姨感激地说：
“小朋友，谢谢你的捐款！
”阿姨边说便给我拿出一张纸：
“这是给你的证书！
”我拿了证书，走到楼下，心里就像吃了巧克力一般甜蜜，心里甜丝丝地充满了温暖！
3:
我的压岁钱
我的天呀，年，你终于到了！
在我们家里，最好的事莫过于过年了，亲戚多吗——红包自然也多！
我先给这个叔叔拜年，再给那个婶婶道喜……忙完之后，我“收获”了许多红包！
我正要把这些“战利品”送到老妈手里头，可我转念一想，把这些钱交到她手上，不等于送这些钱“上西天”吗？
这些钱只要被老妈拿到，就会被交学费、捐灾区……而我一分钱也得不到。
再说了，这些钱是我为亲戚们拜年得到的，又不是她赚的，我凭什么给她？
——谁愿意做这样的傻事？
可这么多钱似乎也瞒不住她呀！
我要不求求她？
看来只好这样了！
“母后大人，我一定会在新的一年里好好学习天天向上发扬中华民族的优良精神争当热爱祖国的四好少年……”我连珠带炮说了一大堆。
“想要什么快说！
”老妈一针见血。
“今年的压岁钱！
”
老妈又说：
“你要那些钱有什么用呢？
我们可以拿它交学费呀！
”——大人就是不了解小孩！
“我至少可以买一些自己喜欢的东西呀！
比如……”我还真没词儿了，零食吧，也没少买，衣服吧，也不缺，玩具吧，也不需要，我还真不知道自己该买什么了——平时我连十块钱也花不出去，更别说3000多元了！
咦？
我是不是漏了一项？
——图书！
家里的那些书我都要背下来了！
（老妈就给我买了两本“小豆豆”其他的书说是寒假买）我一定要买些新书了！
“妈，用那些钱给我买书行不？
”
“行，妈明儿就给你买！
”哈哈，压岁钱终于属于我了！
整个暑假，我都沉浸在书海中……
4:
我的压岁钱
过年了！
过年了！
大街上热闹非凡，到处挂满了彩灯，鞭炮声噼里啪啦、“地雷”声震耳欲聋，家家户户都贴上了对联，到处洋溢着过年的喜庆。
我们小孩子最喜欢过年了，不是为了可以吃到一大桌香喷喷的年夜饭，也不是为了可以玩各种各样的鞭炮，而是为了可以光明正大的得到一张张红红的百元大钞，仿佛年一过就变成了富翁。
这次过年，爸爸、妈妈、外公外婆……都给了我很多压岁钱，我该怎么花呢？
我想了很久，忽然我灵机一动，我脑子里出现了一些主意，我列了一张清单方案一：
我要买一些玩具和一些吃的，捐了。
方案二：
在爸爸妈妈生日的时候我要给他们买一个大蛋糕，和许多小礼物送给他们。
方案三：
我要买一些漂亮的书包和文具袋，还有一些课外书，送给家里没钱读不起书的孩子。
方案四：
我要买一些好看的衣服，送给穿不暖的平困儿童。
方案五：
我要买一只可爱的小狗狗。
那迷人可爱的双眼，雪白雪白的毛发，尾巴左右摇摆，一想到就迫不及待的想买，希望是美好的，现实是残酷的，妈妈肯定不给我买，她说养小动物太麻烦了，而且这些小动物都很脏。
我还有许多愿望，写上一天一夜也写不完。
其实，可能都实现不了，妈妈口口声声说把我的钱存起来，实际上可能我的钱被他花的空空如也，真是个残酷的现实，但是妈妈说，这些钱她会存起来供我上大学用，想一想也觉得挺美好的。
5:
我的压岁钱
过年，是每个小孩子最喜欢的日子，因为过年了，压岁钱也到手了。
就在过年的前一天，我怎么也睡不着，于是，我决定不再睡觉，好好算算明天大概能要到多少钱。
算着算着竟然六点钟了，经过我一晚的日思夜想，除了爸爸的二千元钱外，应该还可以拿到七八百元，六点十分我就穿好衣服准备向爸爸要压岁钱。
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