生物高考模拟卷高三生物试题及答案安庆市五校届高三一模考试.docx
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生物高考模拟卷高三生物试题及答案安庆市五校届高三一模考试
2015年安徽省安庆市五校联考高考生物一模试卷
一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．（3分）（2015•鹰潭二模）下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，不正确的是（）
A．
蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体
B．
细胞膜、核膜、原生质层都具有选择透过性
C．
线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶
D．
有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象
2．（3分）（2015•安庆一模）如图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式．据图分析下列叙述正确的是（）
A．
不同膜结构③的排列方式不同
B．
神经细胞受到刺激产生兴奋是Na离子通过②进入细胞，此过程不消耗ATP
C．
b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气
D．
将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点
3．（3分）（2015•安庆一模）如图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA，其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”，其他数字表示核苷酸的位置．下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格．相关叙述正确的是（）
密码子
UGG
GGU、GGA
GGG、GGC
ACU、ACA
ACG、ACC
CCU、CCA
CCG、CCC
氨基酸
色氨酸
甘氨酸
苏氨酸
脯氨酸
A．
转录过程中也需要搬运原料的工具
B．
该tRNA中含有氢键，由一条链构成
C．
该tRNA在翻译过程中可搬运脯氨酸
D．
氨基酸与反密码子都是一一对应的
4．（3分）（2015•安庆一模）将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株．下列说法有错的是（）
A．
理论上已是一个新物种
B．
体细胞中含有等位基因
C．
所结的果实为四倍体
D．
细胞中都含四个染色体组
5．（3分）（2015•安庆一模）将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如表所示．
温度（℃）
20
25
30
35
40
45
光照下CO2吸收总量（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
黑暗中CO2释放量（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
下列对该植物数据表格分析正确的是（）
A．
昼夜不停地光照，温度为20℃时该植物不能生长
B．
昼夜不停地光照，温度为40℃时，最有利于有机物的积累
C．
每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，能正常生长
D．
每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45℃条件下，能正常生长
6．（3分）（2015•安庆一模）用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示．下列叙述正确的是（）
A．
CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
B．
KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等
C．
IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1：
2
D．
GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的
二、填空题（共4小题，每小题14分，满分55分）
7．（14分）（2015•安庆一模）如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况．请分析回答：
（1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是．若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是．
（2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是．经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8µmol/（m2•s），则a点时该植物O2产生速率约为µmol/（m2•s）．
（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）．分析其最可能的转化途径是：
Hl8O2先参与．
（4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是．
（5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：
31：
119，经植物生长调节剂Ttgx﹣15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：
46：
220．据此分析，Ttgx﹣15作用于植物细胞的分子机制是．
8．（11分）（2015•安庆一模）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料．它的叶分两种：
管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质．下面以洋葱为材料进行如下实验：
（1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是．提取叶绿体中的色素使用的试剂是．
（2）观察质壁分离复原所用的最佳实验材料是，该实验的自变量是．
（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为，该材料优于其他部位的原因是．
（4）若观察有丝分裂，所用的理想材料为，简要的写出制作临时装片的操作流程．
（5）在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用分别是，．
9．（9分）（2015•安庆一模）如图表示病毒侵入宿主体内的复制过程示意图，请回答：
（1）病毒核酸进入宿主细胞后，此时用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒，称为“隐蔽期”，这是因为．
（2）物质D、H分别可能是、．
（3）B、F的区别是．过程f称为．
（4）假如A为RNA，经实验分析确定其碱基总数为X，其中鸟嘌呤G的数量为Y，你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少，为什么？
．根据中心法则分析，RNA病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有、．
10．（21分）（2015•安庆一模）科技人员发现了某种兔的两个野生种群，一个种群不论雌雄后肢都较长，另一种群不论雌雄后肢都较短，为确定控制后肢长、短这一相对性状的基因显隐性关系及基因所在位置是位于常染色体还是位于性染色体的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2片段（如图），兴趣小组同学进行了分析和实验．（注：
Ⅰ区段为X染色体与Y染色体的同源区段，在此区段中有等位基因；Ⅱ1为Y染色体上特有区段，Ⅱ2为X染色体上特有区段）
（1）在兔的种群中Ⅱ2片段是否有等位基因（填是或否），兔在繁殖过程中性染色体上能发生基因重组的片段是．
（2）首先同学们认为可以确定控制后肢长、短的基因不位于Ⅱ1，理由是．
（3）同学们分别从两种群中选多对亲本进行了以下两组实验：
甲组：
♂后肢长×♀后肢短→F1后肢短；
乙组：
♀后肢长×♂后肢短→F1后肢短．
从两组实验中可得到以下结论：
后肢长度的显隐性关系为，在此基础上可以确定基因不位于，理由．
（4）为进一步确定基因位置，同学们准备分别用乙组的F1与亲代个体进行两组回交实验：
①F1雄×亲代雄；②F1雄×亲代雌，以确定基因位于Ⅰ区段还是位于．
分析：
假设基因位于Ⅰ片段（用B，b表示），则乙组亲本：
♀基因型，♂基因型．在两组回交实验中，能确定基因位置的是（填①或②）．请用遗传图解分析说明回交实验能确定基因位置的原因．
2015年安徽省安庆市五校联考高考生物一模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．（3分）（2015•鹰潭二模）下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，不正确的是（）
A．
蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体
B．
细胞膜、核膜、原生质层都具有选择透过性
C．
线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶
D．
有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象
考点：
生物大分子以碳链为骨架；细胞膜系统的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
分析：
阅读题干可知，该题的知识点是生物大分子以碳链为骨架，生物膜的功能特点，线粒体的结构和功能，不同细胞的细胞器的分布，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
解答：
解：
A、糖类分为单糖、二糖和多糖，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体，单糖和二糖不是多聚体，A错误；
B、核膜、细胞膜属于生物膜，生物膜是选择透过性膜，原生质层由细胞膜、液泡膜和二者之间的细胞质组成，具有选择透过性，B正确；
C、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，因此线粒体内膜和线粒体基质都含有与有氧呼吸有关的酶，C正确；
D、中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，因此有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象，D正确．
故选：
A．
点评：
本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
2．（3分）（2015•安庆一模）如图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式．据图分析下列叙述正确的是（）
A．
不同膜结构③的排列方式不同
B．
神经细胞受到刺激产生兴奋是Na离子通过②进入细胞，此过程不消耗ATP
C．
b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气
D．
将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点
考点：
细胞膜的结构特点；物质跨膜运输的方式及其异同．
分析：
图中①是糖蛋白（分布在膜外），则Ⅰ为膜外，Ⅱ为膜内，②是蛋白质，③是磷脂双分子层；a物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散；b物质的运输高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散．
解答：
解：
A、不同膜结构③的排列方式相同，A错误；
B、神经细胞受到刺激产生兴奋是Na离子通过②进入细胞，此过程不消耗ATP，B正确；
C、b表示自由扩散，且物质的运输方向是从膜内到膜外，故b不能表示组织细胞从组织液中吸收氧气，C错误；
D、将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的结构特点﹣﹣流动性，D错误．
故选：
B．
点评：
本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了细胞膜的结构、物质跨膜运输方式以及细胞膜的功能特点等方面的知识，要求考生具有一定的识图能力，能通过图中物质运输的特点确定运输的方式．
3．（3分）（2015•安庆一模）如图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA，其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”，其他数字表示核苷酸的位置．下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格．相关叙述正确的是（）
密码子
UGG
GGU、GGA
GGG、GGC
ACU、ACA
ACG、ACC
CCU、CCA
CCG、CCC
氨基酸
色氨酸
甘氨酸
苏氨酸
脯氨酸
A．
转录过程中也需要搬运原料的工具
B．
该tRNA中含有氢键，由一条链构成
C．
该tRNA在翻译过程中可搬运脯氨酸
D．
氨基酸与反密码子都是一一对应的
考点：
遗传信息的转录和翻译．
分析：
根据题意和图示分析可知：
图示是tRNA的结构示意图，其中反密码子的读取方向为“3′端→5′端”，则该tRNA上的反密码子为UGG，其对应于的密码子为ACC，编码苏氨酸．据此答题．
解答：
解：
A、转录过程中不需要搬运原料的工具，直接利用游离的核糖核苷酸，A错误；
B、该tRNA中虽然含有氢键，但是由一条链构成的，B正确；
C、反密码子的读取方向为“3′端→5′端”，则图示tRNA上的反密码子为UGG，其对应于的密码子为ACC，编码苏氨酸，C错误；
D、一种氨基酸可能由几种密码子编码，因此一种氨基酸可能对应几种反密码子，D错误．
故选：
B．
点评：
本题结合tRNA结构示意图和局部密码子表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记tRNA分子的组成及功能，能扣住题干中信息“反密码子的读取方向为3′端→5′端”准确判断其反密码子、密码子及携带的氨基酸，再结合所学的知识准确判断各选项．
4．（3分）（2015•安庆一模）将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株．下列说法有错的是（）
A．
理论上已是一个新物种
B．
体细胞中含有等位基因
C．
所结的果实为四倍体
D．
细胞中都含四个染色体组
考点：
染色体数目的变异．
分析：
将二倍体西瓜的花芽进行离体培养可得到二倍体幼苗，后用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，获得四倍体西瓜．
解答：
解：
A、四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交获得三倍体，三倍体西瓜不育，所以四倍体西瓜理论上已是一个新物种，A正确；
B、体细胞中含有两个或四个染色体组，所以可能含有等位基因，B正确；
C、四倍体植株所结的西瓜，果实细胞内含有4个染色体组，C正确；
D、根部细胞由于没有用秋水仙素处理，所以细胞中含两个染色体组，D错误．
故选：
D．
点评：
本题以西瓜为素材，考查染色体变异及遗传定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
5．（3分）（2015•安庆一模）将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如表所示．
温度（℃）
20
25
30
35
40
45
光照下CO2吸收总量（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
黑暗中CO2释放量（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
下列对该植物数据表格分析正确的是（）
A．
昼夜不停地光照，温度为20℃时该植物不能生长
B．
昼夜不停地光照，温度为40℃时，最有利于有机物的积累
C．
每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，能正常生长
D．
每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45℃条件下，能正常生长
考点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
分析：
分析表格：
光照下CO2吸收总量代表真正光合速率，黑暗中释放CO2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率．
解答：
解：
A、温度为20℃时，光照下CO2吸收总量为1.00mg/h，该值表示真光合速率，真正光合速率大于呼吸速率，昼夜不停地光照，该植物能够正常生长，A错误；
B、昼夜不停地光照，温度为35℃时有机物积累最多，B错误；
C、每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在35℃时，该植物的有机物积累量=12×3.25﹣24×1.5=3（mg），故该植物可以正常生长，C正确；
D、每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在45℃时，该植物的有机物积累量＜0，不能正常生长，D错误．
故选：
C．
点评：
本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素以及两者之间的关系，通过表格的分析，考生要明确“光照下CO2吸收总量”表示的是真光合速率；并且理解植物要能够生长，必须净光合作用量=真光合作用量﹣呼吸作用消耗量＞0．
6．（3分）（2015•安庆一模）用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示．下列叙述正确的是（）
A．
CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
B．
KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等
C．
IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1：
2
D．
GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的
考点：
有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
分析：
分析曲线图：
图示为培养后一个细胞核中DNA数的变化．图中AE段表示有丝分裂过程，其中BC段表示间期，CD段表示有丝分裂前期、中期和后期，E点后表示末期；FL段表示减数分裂过程，其中FG段表示减数第一次分裂间期，GH段表示减数第一次分裂，IJ段表示减数第二次分裂前期、中期和后期，KL段表示减数第二次分裂末期．
解答：
解：
A、CD段表示有丝分裂前期、中期和后期，其中前期和中期细胞中含有一条Y染色体，后期细胞中含有2条Y染色体，而GH段表示减数第一次分裂，该过程中细胞中都含有1条Y染色体，所以CD段与GH段的细胞中Y染色体数目有可能相同，A错误；
B、有丝分裂结束后，每条DNA的两条单链中只有一条单链被标记，减数第一次分裂的间期复制后，减数第二次分裂后期着丝点的分裂，由于姐妹染色单体分开后移向哪一极是随机的，因此KL段每个细胞核中含32P的染色体条数不一定相等，B错误；
C、IJ段表示减数第二次分裂前期、中期和后期，其中前期和中期细胞中染色体与核DNA数目之比是1：
2，而后期细胞中染色体与核DNA数目之比是1：
1，C错误；
D、到GH段时，细胞中的DNA已经进行了2次复制（BC段和FG段），根据DNA半保留复制特点，此时细胞中含32P的核DNA分子占总数的比例为
，D正确．
故选：
D．
点评：
本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂、DNA分子的复制，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期；掌握DNA分子的复制方式，能综合运用DNA分子复制和细胞分裂的知识准确判断各选项．
二、填空题（共4小题，每小题14分，满分55分）
7．（14分）（2015•安庆一模）如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况．请分析回答：
（1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度．若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是红光和蓝紫光．
（2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加．经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8µmol/（m2•s），则a点时该植物O2产生速率约为1.8µmol/（m2•s）．
（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）．分析其最可能的转化途径是：
Hl8O2先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）．
（4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定．
（5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：
31：
119，经植物生长调节剂Ttgx﹣15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：
46：
220．据此分析，Ttgx﹣15作用于植物细胞的分子机制是（Ttgx﹣15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用．
考点：
影响光合作用速率的环境因素；遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系．
分析：
解答本题的关键是读懂两条线的走势，以及变化的原因．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，光照强度影响光反应中的ATP和[H]的生成量，进而影响暗反应；二氧化碳浓度主要影响暗反应．
由于净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用小于呼吸作用．
解答：
解：
（1）阴天条件下，光照较弱，温度较低，光照强度和温度成为限制叶片光合速率的主要环境因素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．
2）净光合速率表示植物体内有机物的积累情况，负值表示减少，正值表示增加，c﹣d时段植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加．晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率即为呼吸速率，等于氧气吸收速率，则a点时该植物O2产生速率为1+0.8=1.8（μmol/m2•s）．
（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）．分析其最可能的转化途径是Hl8O2先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）．
（4）铜代叶绿素比叶绿素稳定，所以用含Cu2+的试剂处理叶片，可使叶片标本长时间保持绿色．
（5）植物生长调节剂Ttgx﹣15处理该植物细胞后，细胞中RNA和蛋白质的含量增加，合成的比例也分别增加，说明生长素能够促进转录和翻译过程．
故答案为：
（1）光照强度、温度红光和蓝紫光
（2）先减少后增加1.8
（3）有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）
（4）铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定
（5）（Ttgx﹣15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用
点评：
本题考查了影响光合作用的环境因素、光合作用和呼吸作用之间的关系等方面的知识，意在考查考生析图能力、理解能力，具有一定的难度．考生在分析曲线时，明确纵轴为净光合作用速率，并且能灵活运用公式，即总光合作用为净光合作用和呼吸作用之和．
8．（11分）（2015•安庆一模）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料．它的叶分两种：
管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质．下面以洋葱为材料进行如下实验：
（1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是管状叶．提取叶绿体中的色素使用的试剂是无水乙醇．
（2）观察质壁分离复原所用的最佳实验材料是（紫色）鳞片叶外表皮，该实验的自变量是不同浓度的细胞外液（或清水和蔗糖溶液）．
（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为鳞片叶内表皮，该材料优于其他部位的原因是颜色浅、由单层细胞构成．
（4）若观察有丝分裂，所用的理想材料为根尖（分生区细胞），简要的写出制作临时装片的操作流程解离→漂洗→染色→制片．
（5）在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用分别是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，使组织中的细胞相互分离开来．
考点：
叶绿体色素的提取和分离实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂．
分析：
1、洋葱是比较好的实验材料：
①洋葱根尖分生区细胞观察植物细胞的有丝分裂；
②洋葱鳞片叶外表皮细胞，色素含量较多，用于观察质壁分离和复原；
③洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验，叶肉细胞做细胞质流动实验．
④洋葱的内表皮细胞颜色浅、由单层细胞构成，适合观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．
2、在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用分别是：
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