教案+反思精品22 我们奇妙的世界 部编人教版三年级下册.docx

教案+反思精品22 我们奇妙的世界 部编人教版三年级下册.docx

《教案+反思精品22 我们奇妙的世界 部编人教版三年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案+反思精品22 我们奇妙的世界 部编人教版三年级下册.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教案+反思精品22我们奇妙的世界部编人教版三年级下册

22我们奇妙的世界

教学导航

[教学目标]

1.自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

3.理清文章脉络，理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。

4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法，感悟作者对大自然的热爱之情。

5.引导学生善于发现美、寻找美，激发学生对生活的热爱之情。

[教学重难点]

理解、感悟世界的奇妙，激发学生对世界、对生活的热爱之情。

体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。

[教学课时]2课时

[教学准备]多媒体课件

教学过程第一课时

一、揭示课题，解题引入。

1.谈话导入课题。

（1）课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。

（2）学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独到的发现。

（3）展示日出、日落、动物、植物图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。

（倾听音乐，欣赏画面，感受美。

）

（4）教师小结：

从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？

（奇妙）今天我们就来从来自英国的彼得•西摩的作品中感受世界的有趣，这篇文章的题目是什么呢？

（板书课题，学生齐读课题。

）

（5）解题：

你觉得课题中哪个词最重要？

（奇妙——它就是咱们这篇文章的题眼。

）

二、初读课文，整体感知。

1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.检查生字词读音。

（1）指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。

（2）齐读，巩固生词读音。

（3）找出课文中含有生字词的句子，读通顺、流利。

（4）分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。

3.默读课文，思考：

（1）课文是按什么顺序写的？

它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？

分别是哪些段落？

（2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。

4.小组合作，交流此文主要内容、主题和结构特点。

（强调小组成员之间要配合默契，按顺序起立发表自己的见解，表达者声音要洪亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法及时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。

）

5.分组汇报，全班交流。

收获可能是以下几点：

（1）全文按总分总的顺序写。

（2）文章开头一段概括写世界奇妙，文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。

（3）作者眼中的世界是奇妙的。

从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。

（4）重点段落围绕总起句把内容写具体。

（5）抓住事物特点（颜色、形状、形态等）把事物写形象、写具体。

6.再读课文。

（1）请同学们用最佳的心态，放松地再把课文阅读一遍。

注意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！

（2）交流读后感觉。

（舒服、幸福、好玩……）

（3）教师评议：

你用心读了，才会有这种感觉。

1.看拼音，写词语。

chéngxiàn

（）

làzhú

（）

yòuhuò

（）

shīrùn

（）

pǔtōng

（）

móxíng

（）

呈现蜡烛诱惑湿润

普通模型

2.比一比，组词语。

幻（）幼（）

忙（）芒（）

捡（）剑（）

辉（）挥（）

3.写出下面词语的近义词。

呈现（）

奇妙（）

变幻（）

普通（）

4.写出下面词语的反义词。

开始（）

普通（）

三、作业：

1.抄写生词，积累词语。

2.熟读课文，画出自己喜欢的语句。