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我的课改生活小论文1500字
你好“我的课改生活”小论文论文内容摘要：
韩愈说：
“师者，传道授业解惑也。
”
教师不仅要传授学生知识，还要教给学生做人的道理。
我们中华民族有着五千年的光荣传统和灿烂文化要一代代的传承下去，这是我们的根儿，我们的命。
我们不能把它丢掉，更不能舍弃。
在作文中如果能渗透做人的道理就更好了。
而教师要做的就是引导他们把真实的心路历程记录下来，就会诞生一篇篇不错的文章。
案例主题：
《语文课程标准》指出：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
……写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”为此，要不断提高学生在习作中的自我意识，要不断促使学生主动地去观察、思考和想象。
只有当学生自己想写、愿写时才能进行有效的写作。
而教师的指导、启迪也只有在激发学生写作动机后，才能转化为他们写作的动力。
生活是丰富多彩的，作文就是让学生把这丰富多彩的生活，用自己独特的感受表达出来。
可是在实际的教学中学生总是表达不好，其原因之一学生在生活中不会积累和沉淀。
唐代诗人曾说“读书破万卷，下笔如有神。
”这充分说明语言积累只有达到一定程度，才能厚积薄发，文思如涌，笔下生花。
宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”他强调要想写出好文章，就必须在写作素材的积累上下工夫。
因为这是学生临近的体验，印象深，从而做到带着问题走向生活，由生活走向作文。
案例描述：
一天晚饭过后，中央台的《天气预报》之前，我看到了一个广告。
它的大意是妈妈为奶奶洗脚时被三、四岁的儿子看到了。
儿子被妈妈的行为所打动也为妈妈端来了洗脚水，妈妈很受感动。
广告的最后一句是“其实家长是孩子最好的老师。
”看了这个广告之后，我的心里想：
这个孩子真懂事。
再想我自己很惭愧，快三十年了我为父母洗脚的次数只有那么几次。
孔子说：
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”
这种优良的传统一定要传下去。
那么，我的学生中有几个为父母洗脚的呢？
于是……第二天下午在布置家庭作业时，我问学生：
“你们中谁为父母洗过脚？
”话音刚落，班里稀稀拉拉地举起了几个小手。
“那你们为父母洗过几次？
”我又问。
其中陈嘉龙说：
“我几乎天天为爸爸洗脚。
”
另外两个则说只洗过一次。
我说：
“同学们，父母为我们操劳、忙碌了一天回到家，我们给他们洗洗脚，难道不应该吗？
他们这么忙为了谁？
这么辛苦又是为了谁？
今天的作业就是为爸爸、妈妈洗洗脚。
在洗的过程中，注意观察他们的神态、语言、动作，写一篇作文。
”第三天早上，孩子们干得怎么样？
带着这个问题我早早地来到教室。
一进门，同学们就把我围了起来。
“孙老师，昨天我给爸爸洗的脚。
别提多臭了。
”“孙老师，我给妈妈洗的脚。
我妈夸我长大了。
”“孙老师，我给奶奶洗的脚。
她一直不肯让我洗，最后没办法才让我洗的。
”“孙老师……”“孙老师……”同学们叽叽喳喳地说着。
这时，宛鹏的爸爸走了进来，“孙老师，谢谢你。
昨天宛鹏给我洗了脚。
长这么大，头一次这么懂事，还给我洗了袜子。
真谢谢老师。
”
“不用谢，这是我应该做的。
”送走了家长，我收起了作业赶快到办公室认真地看这次作文。
孩子们写得都很认真，语句也很通顺，基本上都写出了自己的真情实感。
只是在动作、神态、心理上写得还不够具体、生动。
即便这样已经很让我高兴了，因为他们都进步了。
摘录几个小片段：
看看高翔同学的作文，“吃过晚饭，爸爸坐在沙发上看报纸。
我赶快端来洗脚水。
‘爸爸，我给你洗洗脚吧。
’‘什么？
洗脚？
太阳从西边升起来了。
今天怎么回事呀？
’爸爸放下报纸说。
‘没什么。
就是想孝敬孝敬你呗。
’我嘴上说着，心里想还不是老师布置的作业。
要不谁想闻你的臭脚呀。
‘好吧。
就给你这个机会。
’爸爸高兴地说。
”你瞧，心理描写多真实，语言也符合人物的身份，幽默、风趣。
再来看看邵妍的作文“我把妈妈的脚泡在水里，用手搓着。
我发现妈妈的脚掌上长了茧子，一大块，那么硬。
‘妈妈，怎么会长茧子呢？
’‘没什么。
整天忙着进货、上货，跑长了路就会长的。
’妈妈微笑着说。
我听了，心里很不是滋味。
其实妈妈每天的忙碌都是为了能让我有个好的学习环境。
可是，我却有时在课堂上开小差，没好好听讲。
以后我一定好好学习，孝敬妈妈。
”本次作文，我的目的就是让学生能够认识到家长工作的辛苦，体会家长的良苦用心。
从而在学习上能认真学习。
另外，给学生一个作文的素材，看他们的表现。
现在看来，这次实验基本算是获得了成功。
案例反思：
可以说，本次习作对于我、对于学生，都是一次意外的收获。
由此，我得到以下几点启示：
1、学生是写作的主人，以学生为本，引导学。
课改小论文
我的课改生活八年级上学期开始，我们学校在七年级语文数学英语和八年级物理开展课堂模式教学改革，一转眼一年时间过去了。
回顾我的课改生活，真是别有一番滋味在心头。
滋味
（一）：
开始很迷茫，一头雾水在开学典礼上，尊敬的阎校长语重心长地对我们说：
“习惯决定命运，细节决定成败。
新学期学校将在八年级物理学科进行课堂教学模式改革。
遵循先学后教当堂训练的原则，以调节教学案为依托，实施小组合作学习，推行四步导学教学模式：
老师把经过集体备课的内容制作成学案，提前一天发给大家，你们按照学案要求进行自学，并且尝试完成作业，第二天，带着疑问来学校上课，老师在课堂上只对同学们不会的地方进行讲解。
希望同学们能够积极主动配合学校进行课改，尽快转变学习方式，让自主学习早日成为一种习惯。
最后我和大家分享一个故事：
一个年轻人请教苏格拉底成功的秘诀，苏格拉底把他的头按到水中知道他无法忍受才放手，”苏格拉底问年轻人在水中最需要什么？
年轻人说是呼吸。
苏格拉底微笑着说，这就是成功秘诀。
当你渴望成功就像需要呼吸的时候，你就开始走向成功了。
听了校长的讲话，我似懂非懂，心里很迷茫，感觉一头雾水：
我的课改生活真像校长说的那样吗？
滋味
（二）：
慢慢适应了，初尝甜头开学典礼结束以后，班主任组织我们举行了“我的课改生活”主题班会，引导大家转变学习方式，并且尝试划分学习合作小组。
我们班分成了13个学习小组：
第一组，“奋进组”，口号是“一切皆有可能”；第二组，“科尔特四人组”，口号是“知识改变命运，现在决定未来”；第三组，“追梦组”，口号是“梦想孕育年轻的渴求”……我分在了第十组“恒毅组”，我们组的口号是“锲而不舍，金石可镂”，除了我，我们组还有三名成员：
王璐婵，马永昊，陈露寒。
学校为每个班制作了小组合作展示园地，评比项目包括：
团结，发言，进步，纪律，学案，优秀，个人等等。
物理课的学习明显不同于其他学科。
首先是课前老师把学案发给我们，我们按照学案要求预习课本，第二天带着疑问来听课，避免了以往的盲目性；其次，在课堂上我们不再按照以往的座位就坐，而是按照划分的小组就坐，在老师组织下，在组长带领下，讨论研究，互相启发，互相帮助，互相促进，合作共赢，大家的学习热情被激发出来了，学习积极性被调动起来了，老师也被我们的激情所感染，以往讲课的满堂灌不见了，我们也不再是那被动进食的鸭子了，我们成了课堂的主人！
我的课堂我做主。
作为组长，我成了学习的带头人，老师的小助手，大家的好帮手，老师还尝试指导组长备课，站在讲台上，望着大家充满期待和羡慕的眼神，我更加自信了，原来当老师，挺美！
我还没有长大就已经成了你，老师，谢谢你！
课改，谢谢你，你让我的学习生活充满了活力。
随着时间的推移，我慢慢适应了课改生活，尝到了课改的甜头。
滋味（三）：
冷静思考，充满期待美好的时光总是短暂的，转眼间我们迎来了实行课改以后的第一次期中考试，改革是要付出代价的，历史如此：
商鞅，王安石，康有为，谭嗣同……现实比历史还要残酷，因为历史已经成为过去，而现实却活生生的摆在眼前：
其中考试所有科目中，我的物理成绩最差！
我们全年级所有考试科目中，物理学科成绩最差！
我开始迷茫了，学校开会让物理老师反思，老师上课让我们反思，反思的结果是：
还不如不搞课改呢，毕竟我们将来要通过参加中招考试进入高中呐。
当然，这只是我们学生的想法，青涩而幼稚。
学校组织老师开会反复研究讨论，最后阎校长在学生大会上慷慨激昂的说：
同学们，课改的初衷，是减轻老师同学们的学习压力和负担，提高学习效率，最终提高学习成绩。
我请大家相信，课改没有错，我们不能灰心，而且要更加坚定信念，凡事不是一劳永逸的，我们要在原来课改的基础上，认真反思，进一步改进和提高学案的质量，进一步提高课堂学习效率，失败乃成功之母，一次失败代表不了什么，我们要将课改进行到底！
校长的讲话鼓舞了大家的信心，在接下来的日子里，我们和老师一路同行，艰难跋涉，在期末考试中，我们用优异的成绩证明了课改的意义和价值。
有时，我不由自主的想，我的课改生活中仅仅有物理就足够了吗？
我想不是的，还应该有语文，数学政治历史地理……没有他们，我的课改生活是不完整的，对今后的课改生活，我充满了期待……点评：
课改，是一个新话题，又是一个老话题。
似乎经常在改，似乎经常找不到出路。
刚参加工作时，郑州正在大力推行调节教学，从实习指导老师那里学的那一套似乎完全作废，可是在教学实践中，又感觉调节教学的理论不是十分实用，不自觉地又按照实习指导老师的做法进行教学，所以经常感觉自己的教学方式有些不伦不类，常常是平时随心所欲，公开课才按照调节教学的步骤进行。
后来，学校又组织全体教师去江苏洋思中学以及东庐中学学习考察，回来以后，再仿效学习，进行课堂教学改革，一路走来，总感觉学来的东西始终没有消化吸收，没有为我所用，没有真正能够变成自己的东西，而自己的老一套虽然没有太多的理论支撑，。
社会小论文范文600字五篇
新时期最鲜明的特点——改革开放改革的实质是社会主义制度自我完善，改革社会主义发展的动力。
对外开放是以洋为中外的原则来批判继景。
在社会主义初级阶段必然要改革。
总结历史的经验，旧中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。
当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，关起来搞建设是不可能成功的，封闭只能导致落后。
改革开放20多年来，我国已形成了一个以沿海开放地带、沿江开放地带和内陆省会城市为代表的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局，极大地促进了我国社会经济的发展，对外贸易总额在世界上的位由1978年的32位跃升到1999年的第9位；从利用外资来看，我国已成为世界第二大外商直接投资国，也是连续6年吸引外商直接投资最多的发展中国家。
坚持对外开放是党的基本路线的核心内容之一，是实现社会主义现代化的必由之路。
我们必须坚定不移地实行对外开放的基本国策。
实行对外开放，我们要特别注意增强爱国主义和社会主义意识，把握对外开放的社会主义方向，在加快社会主义物质文明建设的同时，大力加强社会主义精神文明建设，坚决抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀。
但是，有的同学在写政治小论文时不得要领，容易进入一些误区，笔者根据多年的教学实践，把写好政治小论文总结为以下几点。
一、突出“政治小论文”的特点任何事物都有自己的特点，要正确认识一种事物，主要正确认识其自身的特点。
一篇好的政治小论文一定要突出政治小论文的四个特点：
1、突出“政治”的学科特点。
在写政治小论文时，必须运用《思想政治》课中观点和语言进行写作。
2、突出“小”的特点。
近年各省的中招小论文都要求写400字左右，所以写作时，就要精选论据，简洁语言，从字数、篇幅到内容都做到“小”。
4、突出“文”的特点。
“文”是小论文区别于一般的分析说明题、辨析题的特点。
四、结合自身实际或现实提高觉悟，指导践行，学以致用，是学习思想政治课的落脚点。
写政治小论文也应体现这一要求。
关于义务教育的政治小论文范文
第一阶段：
遭遇“错误”，我倍加珍惜1995年我考上了浙江师范大学政法系，选择政治教育专业，并非本意。
我酷爱体育而且成绩出众但由于身高的缘故不得不放弃！
我的志愿从头到尾没有一个政治专业，却与这个专业结下了不解之缘。
因为当初一心想做老师，所以最后填了服从分配，就入了我最不想进的政治教育专业学习。
经过四年的大学学习我取得了本科学历并获得法学学士学位。
那是1999年，我被分配在我们县的重点高中——常山一中。
说实话，一开始我真不明白该如何教书。
虽然经过了4年的专业学习，但拿着课本走上讲台的那一刻，还是感到心里没底、很不自信。
可是年轻的我有的是对工作的热情！
我刻苦钻研教材、虚心向老教师请教，一直用心坚持着自己“错误”的选择。
在前两年的教学中我体会着无限乐趣，苦中有甜。
我与学生共同快乐地成长着，并取得了一点小小的成绩：
2000年《浅谈青年教师心理素质的自我提高》获县教育学会论文评比三等奖；2001年《发散思维能力与政治课堂教学》获县教育学会论文评比二等奖；2001年6月《爱国主义教育读本》获市优秀录像课评比一等奖；2001年11月《爱国主义教育读本》获省优秀录象课评比二等奖。
第二阶段：
面对挫折，我不改初衷2001年由于办学的需要，常山一中初、高中实行分流。
而我的编制在初中，自然就只得留在初中部，也就是现在的三衢中学。
一直在高中任教的我一下子碰上许多问题。
首先是教学思维难以调整。
初中阶段的学生思维方式与高中学生有较大的区别：
初中时期他们身心发展迅速，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和冲动性相互交错，充满矛盾的时期。
我一时适应不了，习惯地用对待高中学生的教育方法和教学方式来对付初中学生。
这使我走了不少弯路甚至跟学生产生对立情绪，觉得他们真难教。
其次是心态难以调整。
我当时很失落：
因为三衢中学是一所民办学校，所以总觉得前途渺茫，没有什么值得我奋斗的了，甚至产生了放弃的念头。
于是我停驻了前进的脚步，多次与机会失之交臂。
就在这样的一个阶段，有一位和蔼可亲的老教师对我说：
“你可以不要机会、不要荣誉，到最后你只是个普通教师，这都没关系。
但是你不能对不起学生，不能对不起自己，你的工作对象是学生”。
就是这一席话，让我在短暂的沉寂后重新振作起来。
我知道自己不能对教学有任何松懈，因为每一堂课就是自己的机会，自己的舞台，为了学生磨练自己的舞台。
”我开始力争做好这样几件事：
“欲求教好书，先做读书人”，与经典为友，倾听书本的声音，读出问题来，读出自己来；在反思中成长；潜心学习教育教学的最新理论和教育教学的最新成果。
积极参加学校、县里组织的一些教学教研活动。
功夫不负有心人，我的努力换来了：
2002年参与衢州市一般规划课题《初中社会课自主问答的环境创设研究》，2003年12月结题并获市三等奖；2002年11月指导学生参加全省小论文评比，骆旖同学《风雨历史人》获省三等奖；2003年10月指导学生参加全市小论文评比，金凤同学《一科都不能少》获市一等奖；2003学年第二学期所带班级参加县期末抽考单科位列全县第一；2003年《初二政治教学案例运用初探》获县教育学会论文评比二等奖；2003年3月首届城区优质课评比获得三等奖；2004年《冷淡、冷漠、冷落》获县教育局教研室德育论文评比二等奖；2004年《关于初中学生参与意识和能力培养的思考》获县教育学会论文评比二等奖；2004年2月获得县初中社会、思想政治学科教师命题大赛一等奖；2004年5月获得县思想政治优质课评比一等奖。
第三阶段：
把握契机，我扬帆起航新课程改革轰轰烈烈开始实施，我们县04年正式实施新课程，这又让我得到一个新的成长契机。
初中政治新课程发生了大变身，具有知识点少、有层次地渗透心理、道德、法律和国情四个方面教学内容，教材知识逻辑弱、教学活动多等特点。
一开始我也感觉很不适应，因为受原有教学大纲的羁绊，对教学目标存在一定的心理定势，主要还是以知识为本，忽视情感、态度、价值观的培养。
虽然意识到三维目标特别是情感目标的重要性，但不得要领不能将其真正落到实处。
而且在课堂设计上，还不能适应新课程所要求的充分利用，即时生成资源。
为了能使自己适应思想品德新课程的要求，我在新的教育理念指导下注意角色的转变，并逐渐形成了个性化的教学风格。
课堂上：
我用赏识的目光对待每一位学生，教学方式变了，评价学生的标准变了，学生的学习兴趣浓了，知识面广了，爱学、乐学了，也变聪明了，更可爱了，课堂更有生命力了。
课堂成了师生平等对话，自主学习，主动发展的乐园，学生的个性和灵性得到充分的张扬。
我努力做到把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把浓浓的人文关怀带进课堂，取得良好的教育教学效果。
面向全体学生，不让发言成为少数“好学生”的特权与专利，充分调动学生的积极性，体现教学的平等性原则以利于学生整体发展。
教学设计上：
在课前设计的基础上，我根据学生有价值、有创见的问题与想法，及时调整或改变预设的计划并有效利。
小学科技小论文范文
关于小学科学课的教学法研究
摘要：
深入学习、研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和标准，不难发现其中蕴涵着倡导“引导学生像科学家那样自己去探究大自然的秘密，合作建构适应新世纪的本领”的教学指导思想：
将其演化、简约为“引探一合作”教学法并用于小学科学课教学，对于深化课程改革，培养学生的科学态度、创新能力具有重要的现实意义。
实施“引探一合作”教学法，必然要求实现教师角色和教学方法的转变、学生角色和学习方式的转变、教学评价目的和方法的转变以及构建新的科学课程目标。
“引探一合作”教学法有其自身的深厚理论基础和科学的教学原则。
理念的转变、领导的重视和教师队伍建设是“引探一合作”教学法取得成功的必要条件。
关键词：
引导；探究；合作建构；引探一合作；教学法
受国际小学科学教学法研究的启示，考察我国20世纪80年代以来小学自然学科教学改革的实践，将我国小学科学教育先驱刘默耕先生倡导的“引导学生像科学家那样自己去探索大自然的秘密”这一“指导思想”或称“核心”、“灵魂”命名为“引导一探索”教学法，并将这一教学法应用于科学教师的培养和培训中的教学，学生及学员普遍反映该教学法的归纳，“容易理解、易于接受、便于应用”。
该教学法以“探索有中国特色的小学科学教学法”为题在《小学自然教学》2002年第10期公开发表，说明它也得到专家的认可和肯定。
把刘默耕先生为自然课倡导的教学法正式提出来，结束了我国没有自己的小学自然课教学法的历史，并将“教学法”和“教学方法”这两个概念明确区分开来，便于在小学自然教师培养和培训中进行我国小学自然教学法的传播和普及，同时也为进一步研究新一轮基础教育课程改革倡导的小学科学课的教学法打下坚实的基础，
一、关于“引探一合作”教学法
1.教师的角色和教学方式的转变
2.学生的角色和学习方式的转变
3.科学课程目标
4.教学评价目的、方法的转变
二、“引探一合作”教学法的理论基础
“引探一合作”教学法之所以能比较快地为科学教师和科学预备教师所理解和接纳，是因为它具有一系列正确的理论基础的支持，有社会学、哲学、教育学、儿童发展心理学和脑科学研究的最新成果的支持。
三、“引探一合作”教学法的教学原则
1.科学教学要面向每一位学生
2.把科学课程的总目标落实到每一节课
3.把握小学生科学学习特点，因势利导
4.科学学习要以探究为核心
5.科学课的教学内容要满足社会和学生双方的需要
6.科学教育要树立开放性的观念
7.科学课的学习评价要采用激励性评价
8.充分运用现代教育技术
四、实施“引探一合作”教学法的思考
研究国际国内小学科学教育改革的经验教训，不难发现，小学科学教育改革的成功，有关领导的高度重视是关键，建设—支热心的科学教师队伍是基础，彻底转变教学观念是突破口。
1.有关领导对科学教育的高度重视是关键
2.建设一支热心的科学教师F2，-~的是基础
3.彻底转变教学观念是突破口
写一篇关于初中课程的政治小论文范文
朋友，你有何感想？
恩格斯说：
“……我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”
不是吗？
从2300万年前到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，人类从未停止过向大自然索取，大自然也是“有求必应”，这更滋长了人类的贪欲。
他们在地球上大肆砍伐树木，建立化工厂，排污排废……。
于是，曾经山青水秀，一片蔚蓝的地球母亲望去已是满目疮痍，污烟瘴气。
这怎不叫人寒心呢？
至此，人类还没有意识到问题的严重性，依然我行我素，以环境的污染，生态的破坏来换取经济的发展，举一个最近的例子：
我市的木兰溪，在50年代初本是一条清澈见底，鱼虾成群的河流，处处可见嬉水的孩童和淘米洗菜的妇女，但是近年，由于溪上游的木兰糖厂等工厂不重视环保和对污水的正确处理，任意地排放废水废渣，致使木兰溪水质变坏，鱼虾绝迹。
望着溪面上漂浮着黑色的泡沫和死鸡，死鸭，还有谁敢下河游泳，用河水洗衣作饭呢？
河两岸的农民因用了污染的水灌溉庄稼，使庄稼减产……。
农民曾多次要求县里主管部门解决污染问题，不知什么原因，一直拖了下来。
木兰溪中的泡沫及牲畜尸体，不是给我们敲响了警钟吗？
溪中绝迹的鱼虾何日再归来？
当然环境问题还不只这些，如世界八大公害，日本的水俣病，痛痛病等等无一不是人类对自然界的无知而自掘坟墓。
的确，环境问题无时不刻地困绕着整个世界。
然而，这一出出悲剧又是谁一手导演的呢？
是人类。
当灾难再度落到了人类自己身上，到了大自然对人类无休止报复时，人类终于觉醒了，明白了环境保护的重要性。
人类如果想征服自然，就必须尊重自然。
对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展。
面对我国严峻的环境问题，我们绝不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
“先污染，后治理”是十分不明智的选择，其治理的代价很高。
我们既要加速发展，摆脱环境问题对我国经济的制约，又要贯彻以防为主，防治结合的方针来保护环境。
作为新时代的中学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入到我们的队伍中来，为保护环境，造福后代贡献自己的力量。
因为：
保护环境，刻不容缓！
。
小论文500字以上
在现实生活中，人们的生活越来越趋向于经济化，合理化.但怎样才能达到这样的目的呢？
在数学活动组里，我就遇到了这样一道实际生活中的问题：
某报纸上报道了两则广告，甲商厦实行有奖销售：
特等奖10000元1名，一等奖1000元2名，二等奖100元10名，三等奖5元200名，乙商厦则实行九五折优惠销售.请你想一想；哪一种销售方式更吸引人？
哪一家商厦提供给销费者的实惠大？
面对问题我们并不能一目了然.于是我们首先作了一个随机调查.把全组的16名学员作为调查对象，其中8人愿意去甲家，6人喜欢去乙家，还有两人则认为去两家都可以.调查结果表明：
甲商厦的销售方式更吸引人，但事实是否如此呢？
在实际问题中，甲商厚每组设奖销售的营业额和参加抽奖的人数都没有限制.所以我们认为这个问题应该有几种答案.
一、苦甲商厦确定每组设奖，当参加人数较少时，少于213（1十2+10+200=213人）人，人们会认为获奖机率较大，则甲商厦的销售方式更吸引顾客.
二、若甲商厦的每组营业额较多时，它给顾客的优惠幅度就相应的小.因为甲商厦提供的优惠金额是固定的，共14000元（10000+2000+1000+1000=14000）.假设两商厦提供的优惠都是14000元，则可求乙商厦的营业额为280000元（14000÷5%=280000）.
所以由此可得：
（l）当两商厦的营业额都为280000元时，两家商厦所提供的优惠同样多.
（2）当两商厦的营业额都不足280000元时，乙商厦的优惠则小于14000元，所以这时甲商厦提供的优惠仍是14000元，优惠较大.
（3）当两家的营业额都超过280000元时，乙商厦的优惠则大于14000元，而甲商厦的优惠仍保持14000元时，乙商厦所提供的实惠大.
像这样的问题，我们在日常生活中随处可见.例如，有两家液化气站，已知每瓶液化气的质和量相同，开始定的价也相同.为了争取更多的用户，两站分别推出优惠政策
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