生物七年级上下册知识双向细目表人教版.docx
《生物七年级上下册知识双向细目表人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物七年级上下册知识双向细目表人教版.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
生物七年级上下册知识双向细目表人教版
生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
一
单
元
生
物
和
生
物
圈
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
1、生物的共同特征
√
2、生物与非生物的区别
√
第二节调查身边的生物
1、认识身边的生物及其生存的环境
√
2、做调查记录和生物归类
√
第二章
生物圈是所有生物的家
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物和生物之间有密切的联系
第一节生物圈
1、描述生物圈的范围
√
2、生物圈为生物提供的生存条件
√
3、收集和分析有关生物圈的资料
√
√
第二节
环境对生物的影响
1、影响生物生存的环境因素
√
2、生物之间的密切联系
√
3、模仿控制变量和设计对照实验
√
√
第三节
生物对环境的适应和影响
1、举例说明生物对环境的适应
√
2、生物对环境的影响
√
3、学会测量的方法，学习收集和处理数据的多种方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
一
单
元
生
物
和
生
物
圈
第二章
生物圈是所有生物的家
概述生态系统的组成。
列举不同的生态系统。
描述生态系统中的食物链和食物网。
解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
阐明生物圈是最大的生态系统。
确立保护生态系统的意识。
第四节生态系统
1、生态系统的概念及组成
√
2、食物链和食物网
√
3、有害物质在食物链的传递和积累
√
4、生态系统的自我调节能力是有限的
√
第五节生物圈是最大的生态系统
1、不同的生态系统的类型及特点
√
2、生物圈是最大的生态系统
√
第二单元
生物和细胞
第一章观察细胞的结构
说明显微镜的基本构造和作用。
使用显微镜和模仿制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动植物细胞结构的主要不同点。
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构和作用
√
2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。
√
3、使用显微镜观察到清晰的图像
√
第二节观察植物细胞
1、植物细胞的基本结构
√
2、玻片标本的分类
√
3、制作临时装片的方法
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第一章观察细胞的结构
第三节观察动物细胞
1、动物细胞的基本结构
√
2、区别动物细胞和植物细胞的不同
√
3、制作临时装片的基本方法
√
第二章细胞的生活
描述细胞核在遗传中的重要功能。
说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系。
描述细胞分裂的基本过程。
第一节细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中存在物质和能量的变化
√
2、细胞中含有的物质
√
3、细胞膜的功能
√
4、细胞质中的能量转换器
√
第二节细胞核是遗传信息库
1、遗传信息的概念
√
2、细胞核在遗传中的重要功能
√
3、DNA是主要的遗传物质
√
4、染色体、DNA和基因的关系
√
第三章细胞怎样构成生物体
描述绿色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体的结构层次。
描述人体的结构层次：
细胞、组织、器官、系统、个体结构层次。
第一节动物体的结构层次
1、细胞分化的概念
√
2、人体的结构层次
√
3、人体的主要组织
√
第二节植物体的结构层次
1、植物的基本组织
√
2、植物的结构层次
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
二
单
元
生
物
和
细
胞
第三章细胞怎样构成生物体
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
识别人体的几种基本组织。
识别植物的几种主要组织。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
第三节
1、常见的单细胞生物种类
√
2、草履虫的结构
√
3、草履虫的生活
√
4、单细胞生物与人类的关系
√
5、使用显微镜观察草履虫
√
第四章没有细胞结构的生物——病毒
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
1、病毒的发现
√
2、病毒的种类
√
3、病毒的结构
√
4、病毒的繁殖和生活
√
5、病毒与人类的关系
√
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
第一节藻类、苔藓类和蕨类植物
1、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境
√
2它们对生物圈的作用
√
3、它们与人类的关系
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系
第二节种子植物
1、种子的主要结构
√
2、常见的裸子植物和种子植物的识别
√
3、运用观察的方法识别种子的结构
√
√
4、裸子植物和种子植物的种子的区别
√
第二章被子植物的一生
描述种子萌发的条件和过程。
描述芽的发育和根的生长过程。
概述开花和结果的过程。
体验一种常见植物的栽培过程。
第一节种子的萌发
1、种子萌发的环境条件和自身条件
√
2、种子萌发的过程
√
3、学会抽样检验的方法
√
第二节植株的生长
1、根的生长和枝条发育的过程
√
2、根生长最快的部位是伸长区
√
3、无机盐与根生长的关系
√
第三节开花和结果
1、花的主要结构
√
2、传粉和受精的过程
√
3、花、果实和种子的关系
√
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第三章绿色植物与生物圈的水循环
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
描述绿色植物的蒸腾作用。
概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
第一节绿色植物的生活需要水
1、绿色植物的生活需要水
√
2、影响植物分布的主要原因
√
3、尝试解读表格数据
√
√
第二节水分进入植物体内的途径
1、高等植物吸收水分的主要结构
√
2、运输水分和无机盐的主要结构
√
3、水分进入植物体内的途径
√
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1、绿色植物的叶片基本结构
√
2、气孔的作用
√
3、绿色植物在生物圈水循环中的作用
√
4、植物的蒸腾作用
√
5、徒手制作切片的方法
√
6、绘制表皮细胞与保卫细胞图
√
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
描述绿色植物的呼吸作用
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿色植物通过光合作用制造有机物
√
2、进行光合作用的部位和条件
√
3、设计实验
√
√
第二节绿色植物对有机物的利用
1、有机物在植物体内的利用
√
2、呼吸作用的过程及呼吸作用的实质
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、光合作用的概念
√
2、光合作用在农业生产中的应用
√
3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用
√
4、设计实验、分析数据、列表比较
√
√
第六章爱护植被绿化祖国
参加绿化家园的活动
爱护植被绿化祖国
1、我国的主要植被类型
√
2、我国植被面临的主要问题
√
3、我国保护植被的主要措施
√
4、运用所学知识解决社区环保的切实问题
√
5、设计一份校园绿化的方案
√
√
生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第一章
人的由来
概述人类的起源和进化。
概述男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育过程。
描述青春期的发育特点。
养成青春期的卫生保健习惯。
第一节
人类的起源和发展
1、人类起源于森林古猿
√
2、人类的进化
√
3、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
√
4、分析资料、区分事实和观点
√
第二节
人的生殖
1、男性、女性生殖系统的结构和功能
√
2、受精过程
√
3、胚胎发育的过程
√
第三节
青春期
1、青春期身体形态的变化
√
2、青春期出现的生理现象：
遗精和月经
√
3、青春期的心理变化及其卫生
√
第四节
计划生育
1、我国人口增长的趋势
√
2、晚育的意义
√
3、我国计划生育的目标和具体要求
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第二章
人体的营养
说出人体需要的主要营养物质。
描述人体消化系统的组成。
概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
设计一份营养合理的食谱。
关注食品安全。
第一节
食物中的营养物质
1、营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质
√
2、水和无机盐
√
3、维生素
√
4、运用科学探究方法测定食物中的能量
√
第二节
消化与吸收
1、人体消化系统的组成
√
2、食物的消化
√
3、消化液和消化腺
√
4、营养物质吸收的过程
√
5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化
√
6、小肠的结构与功能的关系
√
7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
√
第三节
关注合理营养与食品安全
1、什么是合理营养
√
2、设计一份营养合理的食谱
√
3、关注食品安全
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第三章
人体的呼吸
描述人体呼吸系统的组成。
概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
第一节
呼吸道对人体的处理
1、人体呼吸系统的组成
√
2、呼吸道的作用
√
3、呼吸道对空气的处理能力是有限的
√
第二节
发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换过程
√
2、肺泡与血液的气体交换过程
√
3、人体呼出气体和环境中的气体的差别及其原因
√
第三节
空气质量与健康
1、空气质量对人体健康的影响
√
2、了解当地空气质量
√
3、尝试用所学方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
√
第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。
概述血液循环。
第一节
流动的组织——血液
1、血液的成分和主要功能
√
2、识别红细胞和白细胞
√
√
第二节
血流的管道——血管
1、动脉的结构和功能特点
√
2、毛细血管的结构和功能特点
√
3、静脉的结构和功能特点
√
4、区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。
概述血液循环。
第三节
输送血液的泵——心脏
1、心脏的结构和功能
√
2、血液循环的路径
√
3、区别动脉血和静脉血
√
第四节
输血和血型
1、ABO血型的类型
√
2、人体的血量
√
3、输血同血型和血量的关系
√
4、调查血液和血液制品与人类生活的关系
√
第五章
人体内废物的排出
描述人体泌尿系统的组成。
概述尿液的形成和排出过程。
描述其他排泄途径。
第一节
尿的形成和排出
1、泌尿系统的组成
√
2、尿液的形成过程
√
3、尿液的排出
√
第二节
人粪尿的处理
1、人粪尿的价值
√
2、人粪尿的无害化处理
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第六章
人体生命活动的调节
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
描述人体神经系统的组成。
概述人体神经调节的基本方式。
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√
2、视觉形成的过程
√
3、近视的成因及预防的方法
√
4、解释瞳孔大小变化的情况
√
√
5、耳的结构和功能
√
6、听觉形成的过程
√
7、导致耳聋的因素及预防的措施
√
第二节
神经系统的组成
1、神经系统的组成和功能
√
2、神经元的组成和功能
√
3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
√
第三节神经调节的基本方式
1、反射是人体神经调节的基本方式
√
2、反射的概念
√
3、反射弧的结构
√
4、简单的反射和复杂的反射
√
5、测定反应的速度
√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元
生
物
圈
中
的
人
第六章
人体生命活动的调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第四节
激素调节
1、内分泌的特点
√
2、内分泌的种类
√
3、激素的概念
√
4、激素的主要种类
√
5、人体激素参与生命活动的调节
√
6、激素调节受神经系统的调控
√
7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
√
第七章
人类活动对生物圈的影响
举例说明人对生物圈的影响。
拟定保护当地生态环境的行为计划。
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
1、人对生物圈多方面的影响
√
2、收集人类活动破坏生态环境的事例
√
√
第二节探究环境污染对生物的影响
1、酸雨、废旧电池等对生物的危害
√
2、设计酸雨或废旧电池对生物影响的实验
√
√
第三节拟定保护生态环境的计划
1、调查和分析当地生态环境情况
√
2、拟定保护当地生态环境的计划
√
升级会员 