1415周任务书.docx
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1415周任务书
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
六路数字抢答器的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
用中小规模集成芯片设计并制作六路数字抢答器
1.接通电源后,主持人将开关拨到“清除”状态,抢答器处于禁止状态,编号显示器灭灯,定时器显示设定时间。
2.主持人将开关置于“开始”状态,宣布“开始”抢答器工作,定时器倒计时,扬声器给出声响提示。
3.选手在定时时间内抢答时,抢答器完成:
优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。
4.当一轮抢答之后,定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。
5.设计一个计分器,实现选手得分,由主持人控制加减,设置清除功能。
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
数控直流可变稳压电源的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计一个数控直流可变稳压电源。
要求:
(1)用集成芯片制作一个2~10V的直流电源。
(2)最大功率要求10W以上。
(3)电压的调整步进为1V并有相应的指示。
(4)具有过压、过流保护。
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
循环彩灯控制器的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计一循环彩灯控制器。
要求:
1.共有红、绿、黄3色彩灯各9个,要求安一定顺序和时间关系运行。
2.动作要求:
先红灯,后绿灯,再黄灯,分别按0.5S的速度跑动一次,然后,全部红灯亮5S,再黄灯,后绿灯,各一次。
以此循环。
3.对各组灯的控制,要求有驱动电路。
4.对跑动电路,可以每3个一组,交叉安装,分别点亮每一组,利用视觉暂停,达到跑动的效果。
5.系统要求仿真实验
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
函数发生器的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计一个方波-三角波-正弦波发生器。
要求:
1.频率范围 10Hz~100Hz,100Hz~1kHz,1kHz~10kHz;
2.频率控制方式 通过改变RC时间常数手控信号频率
3.通过改变控制电压Uc实现压控频率(VCF)
4.输出电压 正弦波Upp≈3V 幅度连续可调
5.三角波Upp≈5V 幅度连续可调
6.方波Upp≈14V 幅度连续可调
7.波形特性 方波上升时间小于2μs;
8.三角波非线性失真小于1%;正弦波谐波失真小于3%。
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
多功能数字钟的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计一个多功能数字钟,包含以下主要功能:
1.计时及校时,时间可以24小时制或12小时制显示
2.日历:
显示年月日星期,及设定设定功能
3.跑表:
启动/停止/保持显示/清除
4.闹钟:
设定闹钟时间,整点提示。
5.输入:
时钟输入,三个按键
6.输出:
8位7段码,2个LED,一个蜂鸣器
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
数字频率计的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计一个数字频率计
要求:
1.频率测量范围:
10~9999Hz。
2.输入电压幅度>300mV。
3.输入信号波形:
任意周期信号。
4.显示位数:
4位。
5.电源:
220V、50Hz
三、任务和要求
1.按学校规定的格式编写设计论文。
2.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
12电气1班、电气2班
学生姓名
学号
题目名称
八路数据采集系统的设计
设计时间
2014.5.19
2014.5.30
课程名称
电子技术课程设计
课程编号
121202306
设计地点
电工电子实验分室
408、409室
一、课程设计(论文)目的
通过课程设计,使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解,学会查寻资料、方案设计、方案比较,以及单元电路设计计算等环节,及系统电路的构成。
进一步提高学生综合运用所学知识的能力,提高分析解决实际问题的能力。
锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领,通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。
二、已知技术参数和条件
系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。
用中小规模集成芯片设计
(1)要求具有8路采样/保持(S/H)单元。
(2)将采样/保持单元获取的模拟量,通过A/D转换成相应的数字量,再将经系统处理后的数字量,通过D/A转换成模拟量送入输出滤波器,滤波器的输出用以控制需要控制的对象。
(3)由地址选通S/H电路通道。
(4)在实验室完成系统的仿真,有条件的制作实物。
三、任务和要求
3.按学校规定的格式编写设计论文。
4.论文主要内容有:
①课题名称。
②设计任务和要求。
③方案选择与论证。
④方案的原理框图,系统电路图,以及运行说明;单元电路设计与计算说明;元器件选择和电路参数计算的说明等。
⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。
对调试中出现的问题进行分析,并说明解决的措施;测试、记录、整理与结果分析。
⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。
注:
1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
胡宴如主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年
张克农主编.《数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2010年
彭介华主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年
《电子电工实验指导书》
电子电工实验室可以提供的主要仪器设备:
示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10;以及分立元件、或中规模集成芯片。
五、进度安排
2014年5月19日-20日:
收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2014年5月21日:
总体方案设计,方案比较,选定方案;
2014年5月22日-26日:
单元电路设计,参数计算,元器件选择,电路图;
2014年5月27日28日:
系统调试改进
2014年5月29日:
整理撰写设计论文;
2014年5月30日:
修改论文、答辩
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签字):
2014年4月30日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求
主管主任(签字):
2013年4月30日
八、备注
指导教师(签字):
学生(签字):