西湖小学学校各类工作计划第一学期.docx

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西湖小学学校各类工作计划第一学期

西湖小学2015-2015学年度第一学期

学校工作计划

根据县教育局2014年秋季全县教育工作例会精神，结合我校实际，新的一各学年，我校将坚持以党的十八大精神为指导，牢固树立“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”治校思路，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，不断提升办学品位，确保学校各项工作再上新台阶。

一、工作思路

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全县教育工作例会的相关精神，强化学校办学行为管理和教学教研常规管理，抓好队伍建设，扎实做好安全工作，深入实施素质教育，持续改善办学条件，全面提高教育质量、办人民满意的教育。

二、工作目标

1、加大学校办学条件标准化建设力度。

积极争取上级部门投资，尽早实现学校办学条件标准化。

2、进一步按标准通过统配和自筹资金购置各类仪器、器材，装备各功能室，增添室内外活动设施等。

坚持“管用并重，注重实效”的原则，使各功能室最大限度发挥作用，服务教学，服务师生。

3、加强师资队伍建设，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，加强专项培训力度，壮大骨干教师群体，提高教师的专业素质，加强校际交流，积极为骨干教师和新教师成长提供良好的环境和平台。

要常深入查找教育教学工作中的不足之处，下大力气提高课堂教学的实效性，切实提高课堂教学质量，努力提高教学质量和办学效益。

4、进一步完善教学常规管理各项制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导，提高课堂教学效率，把好质量分析关。

要突出质量重心，夯实年级科目领导包抓制度，激发教职工全身心投身教育教学工作的积极性、主动性和创造性。

5、加强教师作风和效能建设工作。

着力整顿抓好教职工思想作风、工作作风，逐步形成风清气正、干事创业的良好局面，使全校上下逐步形成比学习、比工作、比能力、比突出业绩和比工作成绩的良好氛围。

切实做到内强素质，外树形象，提高工作效率和服务质量。

6、重视各类竞赛与常规活动，为学生搭建展示与锻炼的舞台，全面挖掘师生的潜能。

7、落实校园安全责任，依法整治校园环境。

三、具体措施及工作要点

（一）加强队伍建设，全面提升教师队伍素质

1、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍

（1）抓目标管理。

要继续加强对领导干部的帮助和引导。

本学期起要结合各自分管的工作，制定目标任务书，让全体领导在工作中锻炼能力，学期末对工作完成情况进行考核，作为下一阶段任用的依据。

（2）抓学校管理的快速反应。

全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。

学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。

（3）检查、考核做到公正、透明。

检查、考核是确保学校工作落实到位的重要措施之一，学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在校园网上及时公布，增强透明度。

2、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍

（1）在学校工作中要以争创一流小学凝聚全体教师，引导教师比学习、比工作、比能力、比突出业绩和比工作成绩，在自己的岗位上建功立业。

在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。

要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。

（2）为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，要定期地召开座谈会，征求家长对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。

（3）加强教师职业道德的检查和考核。

对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执行有偿家教“八不准”的规定等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。

（二）狠抓教学管理，全面提升教育教学质量

1、加强教师作风和效能建设工作

着力整顿抓好教职工思想作风、工作作风，逐步形成风清气正、干事创业的良好局面，使全校上下逐步形成比学习、比工作、比能力、比突出业绩和比工作成绩的良好氛围。

切实做到内强素质，外树形象，提高工作效率和服务质量。

2、规范教学管理，健全机制、完善制度

（1）制定切实可行的计划并保证落实，使教学活动有序进行。

（2）进一步完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导，查备课、查上课、查作业和教案、查辅导、查成绩和把好质量分析关。

（3）建立规范的教育秩序，严格按照课程标准开设课程、合理安排课时，制订教学进度，建立严格的查课制度。

学校教导处要每天对各个年级进行对表查堂，督查教师的教学全过程。

（4）通过堂堂清、周周清、月月清来实施过程管理，确保学校对教学进度，课堂教学效果，师生状况、教学质量等方面的了解与监控，以便及时查找问题，及时整改落实。

这一工作还要统一时间和内容，由教教导处具体负责，做到责任明确，奖罚分明。

（5）开足开齐规定课程，开足课时，构建新课程体系，逐步实现音、体、美、科学教师目标，为实施新课程改革奠定基础。

3、深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，更新教师观念，规范教师教学行为，促进教师专业成长，全面提升教师的整体素质

（1）加强校本培训、提高教师素质和业务水平。

继续以研究课、评优课、示范课、同课异构课为抓手，通过系统的听课、评课和教师的培训研讨，使教师在教学中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

（2）转变学生的学习方式，优化教师的教学方式。

继续在课堂教学过程中通过教师全员听课、评课实现课堂教学质的转变：

要求教师关注学生学习过程和方法，注重发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

（3）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

继续做好青年教师培训提高工作，积极创造条件，多给他们提供学习、展示的平台，帮助他们站稳“台子”。

（4）加强对教师教学技能和教学基本功的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

利用业务学习时间开展专题辅导。

要在广泛听取老师意见的基础上定足够量的任务。

4、加强教学管理，组织真实有效的活动

（1）积极开发校本课程，重视课外阅读课，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，在各班建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

重视写字课，语文教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

（2）要加强教师基本功的培训和考核，以使每一个老师自己的那个瓶中不但要水装得满满当当，还要想法子生成源头活水；同时要重视对学生的各种竞赛测试，及时表彰奖励，形成比学赶超的教学新风。

（3）每学期进行一次学生和家长评教，旨在通过调查发现教育教学过程中师德师风、教学技能、课业负担等学生家长十分关注的问题，及时整改，达到优化教学促发展的目的。

（4）加强家校联系与沟通。

一是让校讯通平台对所有学生家庭进行覆盖，二是在互动中要多一些对家长的善意提醒及家教指导方面的内容，同时要有对孩子的关爱与诱导，三是教导处要加强对老师教学各个环节的检查；四是除了印发家校联系单、开家长会等常规工作外，还要让教师走出去，进学生的家门，多管齐下，共同教育引导管理好学生。

5、抓教学反思，抓高效课堂

（1）积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。

教导处要组织好评课、座谈，让教师认识到课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好常规课。

依据示范课的标准，每位教师上好常规课。

三是上好骨干教师示范课、“同课异构”公开课和青年教师评优课。

四是继续利用教研活动时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

五是按要求完成听课任务。

通过此举了解掌握教师的教学常态与学生的学习常态，然后进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

（2）认真做好评课工作，将听课、指导工作落在实处。

6、紧紧围绕质量主线，多头并举，多管齐下，切实提高教学质量

（1）“以赛促教”“以评促教”，进一步强化质量意识

一是加强教学评优和课堂评价，二是保证对上学年的各类考测成绩进行分析评价，三是在各类会议上把教学质量提升到第一日程上，基本能做到时时讲、会会讲，有目的的“敲边鼓”和“打气”，以增加老师们的危机感和责任感，使他们把质量意识植根于心中。

（2）“关注平时，淡化期末”，强化教学质量监测

①继续组织月考、追踪测试、竞赛、期中和期末考试，调动广大教师的教学热情，提高教师的业务素质和质量意识。

②督查各学科单元测试，及时了解学生学习情况，同时借此要求不同学科老师共同想方设法去解决越来越差的班风、越来越糟的学风和屡教不改的学习习惯等问题，以此弥补教学工作的不足。

③特别注重老师对学生书写和良好答卷习惯的培养。

（3）切实落实新的备课制度

学校和教师要增强责任意识，坚持实行超周备课，坚决做到不备课不上课堂，同时要加大这方面检查力度，认真落实周签字、月查评制度。

在开学、期中、期末进行定期大检查，保证周重点抽查一次，找出问题，及时纠正，与当月绩效考核挂钩，实现辅导、检查、评优相结合。

（4）加强辅优转困工作

进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。

学校教导处要早打算，早落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。

要认真组织好学习小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。

（5）做好领导包抓和质量测查分析，及时查漏补缺。

要突出重心，夯实班级工作。

领导包抓要有制度跟上，领导要率先垂范，以身作则，在教育教学上起示范榜样作用，要做行家里手，才能让教师信赖而言听计从，才能让教师在工作态度、工作作风上高标准严格要求自己，从而形成教学合力。

（三）以德育人，努力提高育人实效

新学年，新学期，学校继续坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。

1、深入开展小学生日常行为规范教育。

根据《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，重视值日岗队伍建设，完善星级考评制度，通过活动，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力做到“五无”、“五有”要求。

2、大力开展弘扬和培育民族精神教育。

一是要牢牢把握爱国主义教育这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教育。

二是继续开展爱国主义读书教育活动，使广大青少年学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。

三是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。

四是要切实加强校园文化建设。

学校要规范升国旗仪式，利用好校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地，通过举办校园各类文化活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。

3、深化“安全文明校园”的创建活动。

一要认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》；二要大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作；三要加强教师的值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故；四要严格学生的考勤制度，坚持早点名，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务；五要严格学生上下学路上的交通安全管理，要求学生不坐农用车、四轮机，不坐“三无”车辆，十二周岁以下的学生禁止骑车上学；六要严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；七要落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育装备和活动设施，防患于未然。

八是学校要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识；九是要从抓好校园的卫生保洁工作出发，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

4、努力推进心理健康教育

广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，充分认识心理健康教育的重要意义，努力推进学校的心理健康教育。

5、充分发挥少先队组织的教育作用

（1）通过升旗仪式、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。

（2）做好新队员入队工作和红领巾广播站宣传教育活动。

（四）加强安全法制教育，创建平安和谐校园

1、强化学校法制安全教育。

建立健全学校安全工作领导小组，落实安全工作责任制，明确安全责任，落实技防、人防、设施防的相应措施，定期进行安全检查，尤其是要重视微机室、教室、教师办公室、学校周边环境等重点区域安全隐患的排查等。

值班人员要坚持校园值班巡查工作，每次巡视及安全检查都要做到仔细查看，发现不安全因素及时消除，并作好记录并做好上报工作。

2、建立健全公共卫生、火灾、地震等突发事件的应急预案,加强对传染疾病的宣传教育及防控机制。

不定时进行安全工作督查，及时消除安全隐患。

3、落实防范措施，确保有备无患。

通过组织安全常识专题讲座，开展知识竞赛、组织观看录相、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、地震等事故的教育；精心组织，周密部署，面向全体学生组织各种预案的逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

4、层层签定安全目标管理责任书，建立健全考评、考核档案。

配合公安，工商等部门加大校园周边环境的治理力度，营造健康有序的育人环境。

（五）切实加强党建和政风行风建设，促进教育事业和谐发展

1、学校要建立规范化运行机制，加强党员的教育管理，通过开展党务公开、承诺服务、民主生活会、党性定期分析和创先争优、学习型党组织建设等主题教育活动，教育引领广大党员切实发挥先锋模范作用，进一步增强党组织的向心力、凝聚力、战斗力。

2、加强教育政风行风建设。

严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉洁文化进校园”活动。

坚持校务公开制度，做到日清月结，定期公布于众，使教师明白，群众放心。

切实规范教育收费行为，严禁违规收费，搭车收费或巧立名目，造成紊乱收费而影响教育形象。

（六）规范学校后勤管理，提高校园管理水平

1、强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查。

为了确保学校安全、有序地运行，学校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。

2、切实抓好环境卫生、校园安全工作。

大力开展美化校园、亮丽校园的活动。

安全是学校一切工作的基础，要特别重视饮水安全、交通安全、活动安全，一方面全体教师要进一步增强安全意识，班主任要以《安全工作学生须知》为本，结合各班实际情况，加强对学生的教育和引导，预防事故的发生，另一方面，学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患。

3、进一步加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力。

本着负责的态度，搞好购物管理工作。

重点抓好节水节电工作。

强化文印管理工作，降低一切耗材。

总之，在新的一学年里，我们将以饱满的工作热情昂扬的斗志，立足岗位，紧密团结，凝聚智慧,师生和谐共进。

以务实、求实、扎实的工作作风，创造性地开展工作，为学校整体工作再上新台阶而努力。

西湖乡西湖小学

二0一四年八月二十七日

西湖小学2015-2015学年度第一学期

学校教学工作计划

一、工作目标

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化，使我校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

二、上学年工作中存在的问题及原因

上学年，是在第一学期成绩有所下滑的情况下，第二学期全校自上而下高度重视和警觉，开始严把教学质量关的一年，虽然各年级教学质量有一定的提升，但是教学工作中依然存在种种不容忽视的问题，必须使我们要高度重视并引以为戒。

（一）需要妥善解决教师工作态度与能力问题

1、个别教师的教育教学责任心、服务意识不强，基础知识不扎实，基本能力停滞不前，教学水平大打折扣。

在教学业务上缺乏刻苦钻研的精神，新的教学理念在课堂上得不到体现，教师的教学行为不规范，改革创新、进取竞争意识、互学互帮意识比较薄弱、工作中缺乏理论领航与工作方法，从而影响了工作效率和教学质量的提高。

2、家校沟通与联系有名无实。

教师对学生良好的学习习惯和健康的学习心理培养等方面缺乏持久性与连续性，没把精力用在学生身上，工作中蜻蜓点水，效果不明显。

家访工作有名无实，学生家长会敷衍应付，内容单一重复，引起家长的极大不适和反感。

3、有少部分教师存在工作态度问题，大部分教师存在的是工作方法和学习钻研的问题。

前者表现怕苦怕累怕做事，对钻研教材、学情分析、探究教法、合理应用教学手段等都静若止水，无动于衷。

班级分差比较大，这与他们的学识水平、教学能力、管班方法都有直接的关联。

我们认为一是老师在教学过程中对知识的拓展和延伸上认识不足，只会死啃书本，有的甚至连书本上的东西也半生不熟；二是老师对知识的前后衔接与联系不紧密，一些人属于“铁路警察，各管一段”型的，只知道抱怨而不思考自己做了哪些努力。

眼下坐在落后下滑的位置上不思改进，不做认真的分析，不做自我批评，不从自身寻找原因，继而提出改进措施而自我陶醉、固步自封的仍然大有人在。

（4）个别教师对备课存在错误认识，以致在备课上消极应付。

突出表现为把备课简单地理解为就是写教案，把备课当成领导强加给自己的负担。

备课中不揣摩教材，不钻研教法，不研究学生，不去根据教学内容、本班学生实际设计符合实际的教学过程，而是照抄别人前几年照抄别人前几年的教案。

写教案的目的又仅仅是为了应付上级的检查。

教案备写劳而无功，累而无用。

课堂教学无目标，教学无安排，教学效果可想而知。

（二）教学管理工作需要整治和规范

1、大概是教务管理人员在第一线教学的缘故，除了教学安排、协调课务、组织活动和开展检查等常规工作以外，对一些计划内工作抓不到实处，不能省的省了，不能简化的简化了，有时以教学任务重而有推诿、等靠的行为；督促检查少，深入课堂不够，对教师的教学观念更新以及课堂教学指导没有跟上，在学生的学习方法、学习习惯的指导养成上措施也不得力，有的存在畏难情绪，讲一团和气和稀泥。

2、大力整顿、转变“三风”尚欠力度。

近年来，我校不少班级班风差，学生躁动不安，厌学情绪日盛，心思不在学习上，一些习惯性的恶习长时间得不到扭转，学风及学习习惯越来越糟，从校领导头痛到老师们都束手无策。

我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。

学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。

三、主要工作措施

兴利除弊，去粗取精，保优纠劣，仍需要注重在八个“抓”字上下大力气做文章，这八个“抓”是：

抓教育宣传，抓教师队伍，抓教学反思，抓高效课堂，抓教师技能，抓学生行规，抓备课环节，抓互动交流。

（一）加强教师作风和效能建设工作

着力整顿抓好教职工思想作风、工作作风，逐步形成风清气正、干事创业的良好局面，使全校上下逐步形成比学习、比工作、比能力、比突出业绩和比工作成绩的良好氛围。

切实做到内强素质，外树形象，提高工作效率和服务质量。

（二）规范教学管理，健全机制、完善制度

1、制定切实可行的计划并保证落实，使教学活动有序进行。

2、进一步完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导，查备课、查上课、查作业（作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评）和教案、查辅导、查成绩和把好质量分析关。

3、建立规范的教育秩序，按照课程标准来开设课程、合理安排课时，制订教学进度，建立严格的查课、评课制度。

学校校委会领导、教导处不定期的对各个年级进行对表查堂，督查教师的教学全过程。

4、通过堂堂清、周周清、月月清来实施过程管理，确保学校对教学进度，课堂教学效果，师生状况、教学质量等方面的了解与监控，以便及时查找问题，及时整改落实。

这一工作还要统一时间和内容，由教务具体负责，做到责任明确，奖罚分明。

5、开足开齐规定课程，开足课时，构建新课程体系为实施新课程改革奠定基础。

（三）深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，更新教师观念，规范教师教学行为，促进教师专业成长，全面提升教师的整体素质

1、加强校本培训、提高教师素质和业务水平。

继续以研究课、评优课、示范课、同课异构课为抓手，通过系统的听课、评课和教师的培训研讨，使教师在教学中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

2、转变学生的学习方式，优化教师的教学方式。

继续拟在课堂教学过程中通过教师全员听课、评课实现课堂教学质的转变：

要求教师关注学生学习过程和方法，注重发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

继续做好青年教师培训提高工作积极创造条件，多给他们提供学习、展示的平台，帮助他们站稳“台子”。

要让他们能静下心来潜心学习钻研，心存“马不扬鞭自奋蹄”的良好意识，利用自己年轻的优势，在教学各个方面发挥的中老年教师所不具备的作用，如此一能充分锻炼提高，二能为学校争取荣誉，对他们的专业发展的鞭策激励作用的十分的。

4、加强对教师教学技能和教学基本功的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

利用业务学习时间开展专题辅导。

要在广泛听取老师意见的基础上定足够量的任务。

（1）组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师每月写教学随笔2篇。

（2）坚持“请进来，走出去”，积极参加学区、县市各类教学研讨活动，学校也要分学科进行两次以上教学专题研讨活动。

（3）要想方设法解决我校多媒体教学设备和各功能室教学资源闲置的现状问题，另外要加强对网上优秀资源共享的指导与监督。

每周每个教研组推出一节有针对性的研讨课，要把规定的年龄段老师上的多媒体课直接排在课表上。

总之，一个好的老师应该懂得“响鼓不用重槌敲”“功夫不负有心人”这个道理，他们在课前、课中、课后及复习过程中，始终抱着关爱学生，对学生负责的严谨治学态度，尽量采取有效的教育教学方法和手段，对学生掌握知识的情况了解得比较清楚，巩固复习的针对性比较强，注重