最新高中历史高二历史百家争鸣和儒家思想的形成3 精.docx

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最新高中历史高二历史百家争鸣和儒家思想的形成3精

第1课“百家争鸣”和儒家的形成

[教学目标]

1、知识与能力：

识记：

主要思想流派及主要代表，孔子，在思想文化教育方面的主要成就，孟子、荀子的主要思想主张；理解“百家争鸣”的原因和意义，孔子“仁”的思想、孔子的教育思想，孟子的“性善论”和荀子的“性恶论，学会运用分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。

2、过程与方法：

分析图文材料，概括归纳知识，史论结合，阐释历史，联系现实；历史比较，问题探究

3、情感态度价值观

“百家争鸣”是时代的需要，以祖国的历史文化而自豪，以人为本的精神境界！

[教学重难点]

重点：

“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。

难点：

儒家思想形成的原因。

教学过程：

问题一：

什么叫百家争鸣（即百家争鸣的含义是什么）？

主要流派和主要代表有哪些？

“百家争鸣”是指_________________________________________________________

所谓百家是____________________________________________________________

所谓争鸣是____________________________________________________________

流派和代表；；

；

问题二：

请根据课本及提示简要分析百家争鸣出现的社会原因？

性质？

影响？

第一、经济上：

____________________________________________________________

第二、政治上：

____________________________________________________________

第三、阶级关系上：

________________________________________________________

第四、思想文化上：

________________________________________________________

原

因

性质：

___________________________________________________________________

影响：

________________________________________________________________

问题三：

儒家思想是怎样形成的？

主要内容有哪些？

创立：

发展：

形成

问题四：

列表对比孔子、孟子和荀子思想的相同之处和不同之处。

思想家

比较项

孔子

孟子

荀子

同

仁的思想

民本思想

异

人性论

问题五：

道家和法家学派的代表人物及其思想主张有哪些？

道家：

老子

庄子

法家：

『课堂练习』

一、选择题

1.下列对孟子和荀子的分析，正确的是

A.都继承和发展了孔子“仁”的学说B.都主张礼法并用

C.都主张性善论D.都主张性恶论

2.“百家争鸣”的主要流派是

A儒家、道家、墨家、法家B儒家、道家、兵家、法家

C儒家、道家、墨家、兵家D儒家、道家、兵家、法家

3.儒家思想的创始人是

A孟子B孔子C墨子D荀子

4.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：

“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：

穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：

讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：

何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?

”他们的描述所对应的思想是

A．甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道B．甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法

C．甲—儒，乙一法，丙一墨，丁一道D．甲一道，乙一墨，丙一法，丁—儒

5.下列属于孔子的思想是

①“仁者，爱人”②“有教无类”③“性本善”④“为政以德”

A①②④B①④C①③D①②

6.下列思想中主张用“仁义”和“王道”来施政，“以德服人”的是

A孔子B孟子C墨子D荀子

7.春秋战国时期“百家争鸣”局面的出现，有着深刻的社会原因

①井田制崩溃②周王室衰微、诸侯士大夫崛起

③阶级关系出现新变化④出现了私人讲学

A①②③④B①②③C①②④D①③④

8.孔子兴办私学的主要作用是

A儒学成为传统思想B打破官府垄断教育的局面

C促进“百家争鸣”出现D五经成为教育传统课程

9.下列格言符合孔子“仁”的思想的是

1克己复礼②己所不欲，勿施于人

③德有仁，必有邻④巧言令色，鲜矣仁

A①②B①②③C①②④D①②③④

10.下列有关右图人物的表述，不正确的是

A周游列国，“兜售”仁政学说

B兴办私学，有教无类，打破“学在官府”的局面

C整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种教本

D他编定的《论语》是儒学思想的精髓

11.战国时期中国历史发展的趋势是

①铁器牛耕使用渐广②诸侯兼并趋向统一

③封建制度逐步确立④中外联系不断加强

A．①②B.②③C.①②③D.①②③④

12.儒家思想的创立者孔子，终其一生他的学说也未能得到当时统治者的赏识。

造成这一结果的主要原因是：

A．他的无为而治的思想不能够为新兴的地主阶级所采纳

B．他的学说还没有形成一个完整的思想体系

C．他的学说主张调节与和谐人际关系，不符合当时争霸战争的需要

D．孔子一生主要致力于教育事业，对传播思想不感兴趣

13.下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有

①促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡

②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段③奠定了中国传统文化体系的基础

④确立了儒家思想的正统地位

A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④

二、非选择题

1.阅读下列材料

材料一：

子贡问政。

子曰：

“足食（粮食充足）、足兵（军事力量充足），民信之矣。

”子贡曰：

“必不得已而去，于斯三者何先？

”曰：

“去兵。

”子贡曰：

“必不得已而去，于斯二者何先？

”曰：

“去食。

自古皆有死，民无信不立。

”（不取得百性信任是立不住脚的。

）

材料二：

孟子曰：

“民为贵，社稷次之，君为轻。

是故得乎丘民（得到百性的拥护）而为天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。

……”——《孟子·尽心章句下》

材料三：

“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水亦覆舟。

”——《荀子·王制》

请回答：

（1）三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？

（2）材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？

（2分）结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应该怎样做？

（1分）

（3）材料二主要反映了孟子的哪一观点？

（1分）结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？

（1分）

（4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？

（2分）后世不少统治者都以此为鉴，举出以个典型事例。

（1分）

2.阅读下列材料：

材料一“克己复（合）礼（规范）为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。

”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

”

―――《论语•颜渊》和《论语•季氏》

材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众心拱之。

……子为政，焉用杀？

子欲善而民善矣。

―――《论语》

材料三夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。

故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。

―――《韩非子》

材料四在中国的王道，看上去虽然好像是和霸道相对立的东西，其实确是兄弟。

―――鲁迅《关于中国的二三事》

请回答：

（1）据材料一，孔子所谓“礼”的实质是什么？

（2）据材料二的观点并结合孔子所处的时代，指出孔子的政治倾向。

（3）概括材料二、三在目的上的相同点和在方式、途径上的不同点。

（4）材料四说明了什么？