初中语文第一课.docx
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初中语文第一课
初中语文开学第一课
(一)何为语文
【教学目标】
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】
感受语文之美,明确学习方法及要点。
【教学流程设计】
一、问大家一个应该非常简单的问题:
什么是语文?
(自由回答)组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格,回答得尽可能诗意一些,这样,我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话,给大家三分钟时间,然而小组内交流,请把大家认为精彩的话作上记号,待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1.独立书写,小组交流;
2.各组奉献,前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的,要问这个创作者的姓名,要求课后交上来)。
三、出示袁卫星的有关语文一段话,请大家尽快记诵。
1.大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)
2.提问:
你知道其中的哪些典故?
哪几本书?
3.你还想知道其中的哪些典故?
哪几本书?
4.背诵,默写。
(二)如何学好语文
你听说过什么办法?
你认为哪些比较可行?
(自由发言,小组讨论,请另一人发言。
也要先报姓名。
)―
老师的办法,这个办法是得到所有语文学得好的人,所有优秀的语文老师肯定的办法。
非常简单,那就是多读书,尤其是大量的优秀的课外阅读,多练笔,尤其是要养成写随笔和日记的习惯。
―
古人讲“一日不读书,则语言无味,面目可憎”。
又说“正其义不谋其利,明其道不计其功。
”可见,读书并非为了眼前的功利目的,而是自我发展,自我完善的需要。
学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。
读书人之于文盲,不仅在于他们认识字,能读书,更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理,增长越来越多的智慧,培养成真正属于人的性情。
“人之异于禽兽者几希”,这“几希”就是人类具有的良知,能够同情,并且有求进步的愿望。
记得一位哲人说过:
“在高尚的人中,一切本能都服从良知的命令——责任发言时,一切私欲都哑口无言了。
”他又说:
“凡人都是同胞。
我们都来自相同的生命的源泉,我们都同样的易感受痛苦,同样的有弱点,走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界,我们就算不互相为难,也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。
我们应当互相信托,互相亲爱,互相同情和扶助,忍耐和宽容。
”努力培养这样的感情,就是个人最重要的进步,也是人类最伟大的进步。
毛泽东说:
“好好学习,天天向上”。
尽管不同的人对“向上”的理解不同,但我始终坚信,任何物质和技术的进步,如果不能同时伴随着人性的进步,就必然使人越来越沦为感性的奴隶。
现代人并不比古人更有智慧,古人思考过的许多问题,如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。
现代人并没有解决,反而更加暧昧。
科学技术的发展,物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。
有着数千年文明的人类,其精神究竟进步了多少?
其品性究竟发展了多少?
人类将走向何方?
还能走多远?
这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。
为什么要对广大青年(少年)进行语文教育和教学?
就是要让他们多读书,读好书,好读书;求发展,求进步。
不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能,就难以把握语文教育的命运,难以树立正确的语文教育思想。
语文,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯
等都是很重要的。
有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。
我希望当你读完这篇“烂文”后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
无论做任何事,兴趣是最重要的。
两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱,朋友,如果你现在暂时对语文,并不感兴趣,没关系,你可以从“0”开始。
培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。
这样,慢慢积累,在某一天,你会突然发现,原来当一个才多识广,知识渊博的学者就是如此容易。
你还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过:
“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识。
”正如刚才说的,你可以参加社交活动,那有人便会问了,如果赢了,当然会使我们斗志高昂,兴趣更浓烈,而相反,则会挫伤我们的积极性,对语文反感,那岂不是适得其反吗?
我可以肯定回答:
“不会的”。
这样看你如何认识结果的价值。
正如所说,会信心百倍去学好语文,如果失败了,可以自我检讨,是哪里做得不好,“挫折是强人的一笔巨大财富,弱者的万丈深渊”,你可以想想,正因为发现了缺陷,我们才会去弥补,才会做得更好。
学习兴趣是基础的话,好的学习习惯,则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。
叶圣陶认为:
“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。
由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的。
农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”。
那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会。
《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习惯,我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。
“学而时习之”,“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结,我们不妨一试(但不可盲目)。
其实,更重要的是要我们从学习中去总结,比如说,在一个幽静的地方,我们不妨坐下静静心,默默想想散文、名言之类,不但更能愉悦心情,而且还增深了印象。
如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法,其实与学习习惯有许多交叉之处,比如:
抄录精彩片段,吟诵古诗,随时写下精彩瞬间,等等都是好的学习方法。
语文学习重要的就是积累与运用,上面的那些方法都是积累的重要手段。
我们运用语文知识可以说是包罗万象,可用在诸方面,譬如:
社交、写作、演讲……无不与我们密切相关,有人学习语文很有一套,但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
其实学的目的就是用,这是纲。
由于方法因人而异,我就不多讨论了!
我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。
好的学习习惯,兴趣很浓,方法很对,若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。
有人说鲁迅的文章很难懂,其实就是因为没有找到突破口,我们理解一句话一定要联系当时的时代背景,及上下文语境,这样你才会将难题迎刃而解。
学习要重识基础能力巩固,首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意,只有这样坚实的基础,才可去拔高。
“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功,需要你的恒心。
朋友,当你看完这篇文章后,掩卷沉思时,希望能使你有所受益。
为语文功底差的人,改变现状,为功底的人锦上添花。
七年级语文(上)
老师寄语:
(三)学好语文的要求
大多数的同学认为语文是拿手的科目,很容易忽视它。
然而语文却是最不好学习的,也是最难把知识具体化的一门学科。
它是学习和工作的基础学科,是“百科之母”。
语文成绩的好坏,完全取决于平时的积累。
如果语文水平过低,会导致其它学科成绩难以提高,必将影响今后的学习。
那么,我们怎样才能在语文这个世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?
老师认为,应从以下几个方面下功夫:
1、培养学习语文的兴趣。
学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。
古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。
万世景仰的大教育家孔子曾说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”科学家爱因斯坦说:
“兴趣是最好的老师。
”著名心理学家皮亚杰也认为:
“一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。
”先哲们的意思就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性,启迪其智力潜能并使之乐此不疲。
2、在以后的教学中我既是大家的老师,又是大家的朋友。
我知道:
凡是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位同学的教师,大家就对之很亲切,愿意学习自己喜爱的老师的课程。
《学记》中所谓“亲其师,信其道而学其理”就是这个旨意。
所以,建立平等和谐的师生关系,善于沟通情感,使你们热爱我、信任我,是激发培养大家学习兴趣,提高同学们语文水平的重要举措。
在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。
而且我也非常希望大家能够超过我。
荀子说:
“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
”韩愈也说:
“弟子不必不如师”
3、克服这几个方面的消极心理
(1)、满足心理语文有别于其它学科,不像英语,单词、语法背下来,成绩就突飞猛进,立竿见影。
而语文素养的提高是需要循序渐进的,犹如建一座大厦,先必须打好基础,然后才一层一层地建造上去,但永远没有最高。
(2)自卑心理自卑也是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理,特别表现在成绩较为差的同学。
我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关心。
另外,人各有不同,“顺木之天以致其性。
”我会给大家多一些发展的空间。
(3)厌学心理在些同学破罐子破摔,自暴自弃,逐渐对学习失去兴趣
4、“学贵有疑”。
孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”韩愈说:
“人非生而知之,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
”质疑是动脑思考的结果,也是大家创造的起点,爱因斯坦说过:
“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”中外不少杰出人物是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功的大门的。
学一篇课文,大家能质疑,就说明你们学习有了兴趣,动了脑筋,有求知欲望。
课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;
5、培养语文自学能力
首先要培养良好的学习习惯。
“一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯,习惯养好了受益终身,习惯养不好则成就不了大的业绩”。
同样,对学语文来说,也需要有良好的学习语文的习惯。
要求备齐工具书,养成勤查字典、词典的习惯。
语文是一门语言学科,字词典是无声的老师,字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。
因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要条件。
另外,有了字词典,在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。
有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师,老师成了学习中不可丢的拐杖,这种现象对大家自学能力的培养非常不利。
6、要动脑、动手、动口,注重练习。
在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习,大家要多开动脑筋。
7、让大家坚持写周记、日记。
用手把自己的思路整理清楚,形成条理性的文字,也是一个很好的锻炼。
8、培养阅读能力
语文学习的主要功夫在于“读”。
只有读美文、含英咀华,才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。
好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。
要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。
首先是文题。
要读懂一篇文章要先审文题。
文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。
它往往是文章中心的集中表现,或者是线索等。
明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。
理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。
阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。
中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。
读一篇文章总要明白文章说了些什么,对文章的内容的精练概括即文章中心。
然后是文章的现实社会意义。
作者写一篇文章,总有其写作目的,或者要宣扬先进、批评落后;或者要揭示社会现象,引起我们深思;或者要介绍一个对象,让我们把握其特性等等。
其写作目的、意图背后的就是作者有意无意展现出来的现实意义。
例如宣传好人好事,是要给我们树立榜样,要我们向先进人物学习。
阅读时要注重阅读速度。
阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。
快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。
在对内容的把握上要求能了解课文大意,对课文内容有一个初步的概括了解。
字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻,包括对一些小问题的探究。
当然,这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。
毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。
这两种阅读各有针对性。
“在语文课堂的自我学习中,往往可采取快速阅读的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性阅读,深入到关键词、关键句子的理解,这样可以详细掌握课文内容”
要求大家在课堂的自学当中,能概括描述文章大意,并对文章做全局性的把握。
抓好文题,找出关键词句。
文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙,起着至关重要的作用。
要求大家能够多多阅读中外古今名著、古诗词、现代诗等。
9、要认真听课和练习。
老师的授课是相当关键的,因为老师给予我们的是经过筛选后的精华,同时有很强的启发性和指导性。
练习也必不可少,且要有一定的量,只有通过练习,才能巩固所学的知识。
10、要注意表达。
语文具有很强的应用性,阅读是积累的功夫,写作和口语交际是用的功夫。
只有积累深厚,才能写得生动、说得简明得体。
展示自己的语文功底。
11、注意背诵和摘抄
名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。
特别是背诵古诗词。
中国是一个诗的国度,在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。
它早已深深地影响了我们的生活,自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。
以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)
12、练好字,每人每天练习一篇钢笔字,两篇毛笔字。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”荀子说:
“不积跬步,无以至千里。
不积小流,无以成江海。
”中学语文是一片广阔的天地,愿同学们能够插上翅膀,遨游于这碧海蓝天!
语文,这一门应充满无穷魅力的学科,怎么走到今天这一步的?
我们应该为它做点什么呢?
三年阅读总量,最少也得在一千万字以上(我建议是二三千万字以上)。
――每人准备一本可以锁的日记本,两本随笔。
一人至少写一篇日记或者一篇随笔。
随笔上交,日记则到时候则看情况,如果你认为我值得信赖,可以为你分忧解烦,你可以交给我。
但日记是只为你自己写的。
以后我每天检查的有:
1、课文的预习
2、钢笔字
3、诗词背诵
4、每周至少三篇日记、其中一篇达400字以上