推荐部编版一年级语文上册期末复习教案及复习资料.docx
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推荐部编版一年级语文上册期末复习教案及复习资料
一年级语文第一学期期末复习教案
复习计划
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况:
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。
听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
2、后进生情况:
班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。
有一部分同学,阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺,错别字较多。
二、具体措施:
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较,辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
三、课时安排:
拼音三课时识字写字三课时
词语三课时句子二课时
阅读二课时说话写话二课时
拼音(3课时)
教学目标:
1、复习字母表,能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节,能正确、熟练地拼读音节。
教学过程:
一、复习字母表(52页)
1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)
2、考查。
(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如:
ao ou üe er
(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如:
找出整体认读音节,用“”画出来。
(3)声母、韵母、整体认读音节分类。
如:
我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音:
zhchshr
平舌音:
zcs
单韵母:
aoeiuü
复韵母:
aieiuiaoouiuieüe
特殊韵母:
er
前鼻韵母:
aneninunün
后鼻韵母:
angengingong
2、考查。
如:
(1)出示绕口令,找出里面的平舌音和翘舌音。
(2)出示小儿歌,找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母:
b—d p—q f—t
音相近的声母:
z—zh c—ch s—sh l—n
形相近的韵母:
ui—iu ie—ei un—ün
音相近的韵母:
an—ang en—engin—ing
音相同的声母与韵母:
y—i w—u
2、考查。
如:
出示相近字母,指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lún
xué nüè juàn tuán
duīdiū zǒng zhǒng
tóu tuó
五、把音节和词语连起来。
yèsè 马路
chuíliǔ 打鼓
zhézhǐ 搭积木
dājīmù 折纸
dǎgǔ 垂柳
mǎlù夜色
(书中出现的“我会读”的词语)
六、选择正确的读音,在下面打“√”。
如:
谁的尾巴最(zhuì zuì)好看?
七、听写拼音。
八、拼音专项复习试卷。
识字写字(3课时)
教学目标:
1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
3、能区分音近字、形近字、同音字。
4、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;
一、认识《识字表》中的300个汉字。
(115—117页)
考查方式:
字不离词,不离句。
比如:
词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如:
睡觉(jào jiào)
2、知道36个常用偏旁部首的名称。
(120页)
考查方式:
圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析:
如:
选字填空(只填序号)
① 小 ②少
1、我是()学生。
2、你有多()支铅笔?
①吧 ②吗 ③呀
1、公园里的花好看()?
http:
//www.xkb1.com
2、你自己去山上看看( )!
3、我怎么看不见( )?
四、会写《写字表》中的100个汉字,认识22个基本笔画。
(118—119页)
(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”,能将笔画名称与音节连线。
[笔顺规则]
1、先横后竖:
十、下等。
2、先撇后捺:
人、八、入、木等。
3、先上后下:
二、三等。
4、先外后内:
如月、同等。
5、先中间后两边:
小、水等。
6、从左到右:
儿、林等
(2)易错的笔画:
横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔:
大—天 口—日(中) 了—子 月—用 日—目(白、田)目—自
牛—生 十—土 木—本二—工(土)人—大
换一笔:
大—个 日—中 儿—几白—田工—土
六、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字:
鸟( ) 月( )山( )里( )西( )
马( ) 用( )出( )果( )四( )
木( ) 日( ) 小( )
本( ) 目( ) 水( )
禾( ) 白( ) 少( )
自( )
2、同音字:
目( ) 有( )几()
木( ) 又( ) 己()
3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):
长cháng( )着zhe( )地dì()数shǔ()
zhǎng( ) zháo( )de()shù()
七、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:
土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我
2、易错笔顺的练习:
.
“果”的第五笔是( )“山”的第二笔是( )
“出”的第一笔是( )车”的第三笔是( )
“心”的第三笔是( )“水”的第二笔是( )
“牙”的第二笔是( )“小”的第三笔是( )
“长”的第三笔是( )“正”的第四笔是( )
“衣”的第五笔是( )
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
八、听写生字。
九、生字专项复习试卷。
词语(3课时)
教学目标:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
教学过程:
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习[数量词]
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人
一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人
一把伞 一把草 一把扇子一把米 一把火一支笔
一本书一幅画 一堆土 一堆杏子一朵云 一朵花
一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子
一颗枣 一颗心 一颗星星
2、形+名:
例:
(高高)的大树(美丽)的彩虹(温暖)的春天
3、完成练习
[合适的词]
如:
金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)
二、能写出反义词。
反义词:
63页“识字加油站” 。
1、如:
上--( )大--( )多--( )去--( )
2、连线:
南 去 少 上 小 短 里远
下 北 大 多 来 外 长 近
3、补充练习:
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外
正--反 出--入前--后 开--关 长--短 高--低
远--近 来--去 哭--笑 早--晚 有--无
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整,再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
五、词语专项复习试卷。
句子(2课时)
教学目标:
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
4、能按课文内容填空。
教学过程:
一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
(1)沙沙在。
(谁做什么)
(2)有。
(哪有什么)
(3)弯弯的月亮像。
(4) 吗?
呢?
吧?
二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
4、[---越---越---]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
三、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
四、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式:
如:
古诗填空(课文中的古诗):
如:
根据原文填空:
如:
书中的语文园地和课外必背古诗:
(1)排序:
汗滴禾下土。
( )
锄禾日当午,( )
粒粒皆辛苦。
( )
谁知盘中餐,( )
(2)古诗连线:
白毛浮绿水 粒粒皆辛苦
谁知盘中餐 红掌拨清波
3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
阅读(2课时)
教学目标:
1、建立完整句子的概念,知道“。
?
!
”表示一句,会数句子。
2、感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容,会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择(√、×)
教学过程:
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话(2课时)
教学目标:
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
教学过程:
一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
(写一句意思完整的句子,注意标点)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不会写的字用拼音代替。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
四、说话写话专项复习试卷。
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