小学语文万能阅读理解答题公式.docx
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小学语文万能阅读理解答题公式
小学语文万能阅读理解答题公式
小学语文万能阅读理解答题公式
阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。
今天我整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。
第一部分：
词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词：
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词：
如如：
都，大都，非常只有等：
不行。
因为该词准确地说明了……的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成……，与事实不符。
注：
有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!
二、动词理解
XX生动表现了人事物XX的特点情状或描绘出一幅……的场景，反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
答：
不能。
因为：
1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致;
2该词与上文是一一对应的关系;
3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
注：
有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!
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第二部分：
句子
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：
请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
修辞的分析：
1
它本身的作用;
2
结合上下文，分析句子里词语的表达效果;
3
答题格式：
修辞+结合上下文，修辞的作用
不同修辞的作用及答题格式：
A、比喻、拟人
作用：
生动形象;
答题格式：
把XX比作把XX拟人化XX，生动形象地写出了事物……的特点，表达了人物……
B、排比
作用：
有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：
应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了事物的……，突出了事物……的特点
C、设问
作用：
引起读者注意和思考;
答题格式：
开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注或引人深思，给人以启迪，突出了文章的主旨”
D、对比
作用：
强调了……突出了……
E、反复
作用：
强调了……加强语气
F、反问
作用：
强调，加强语气等;
答题格式：
这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了人物……的感情
G、借代
作用：
用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
H、引用
引用诗句：
其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美或引用诗句是为了说明……”
引用故事、神话传说：
其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1、文首：
开篇点题;渲染气氛记叙文、小说;埋下伏笔记叙文、小说;设置悬念小说;为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：
承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：
点明中心记叙文、小说;深化主题记叙文、小说;照应开头议论文、记叙文、小说
三、仿写句子
注意：
①字数大致相同;
②修辞手法相同;没有修辞手法的除外
③在概念和现象上互相有联系;
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第三部分：
段、篇词语
一、标题作用
1全文的线索，推动情节发展
2总结文章内容，点名主旨突出主题
3形式新颖，吸引读者
4反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1、开头
A、开篇点题照应文章标题
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者
F、为情节发展埋下伏笔
2、此段在文中
A、承上启下的过渡作用：
总结上文，总领下文。
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、结尾
A、总结全文，深化主题
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：
这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：
这篇文章记叙了……批评了歌颂了……表现了……
③写景状物：
这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：
这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文：
这篇文章论述了……阐明了……
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第四部分：
写作方法
一、记叙的要素的作用
公式：
①时间：
以……的时间为序或线索来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：
以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：
以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：
以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二、文章运用表现手法作用
例题：
请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处意义?
1对比，作用：
XX和XX形成鲜明对比，突出人事物XX的特点
2象征，作用：
使文章立意深远，含蕴深刻
3伏笔，作用：
对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
4照应，作用：
使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
5烘托、渲染，作用：
表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
1人物：
外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：
表现人物XX的特点，突出人物XX的性格品质、思想
2环境：
自然环境、社会环境
作用：
烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
四、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作细节描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：
描写了……的样子，表现了……
语言：
……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：
用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：
……等词语写出了……，表现了……
五、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色或环境，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六、文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七、巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念关键词。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八、本文某段运用什么表达方式
记叙、描写、议论、说明、抒情
九、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：
……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题或丰富了主人公……的性格。
十、称谓变化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
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