《去远方》导学案全解析.docx

资源描述

《去远方》导学案全解析.docx

《《去远方》导学案全解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《去远方》导学案全解析.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《去远方》导学案全解析.docx

《去远方》导学案全解析

第2课时两千元，七天

课程名称

去远方

模块名称

提出问题

课题

两千元，七天

课题课时

第2课时

执教教师

王传玲

授课班级

六年级

教学目标

1.学生建立团组，明确分工。

2.让学生了解自己这门课程的具体任务。

教学资料

音乐《去远方》；资深驴友写的旅行计划。

课前准备

收集资料。

活动名称

活动步骤

热身导入

5分钟

1.列出“北京、上海、西藏、武汉、桂林”五个城市，让学生按照次序一次报出城市的名称，报出同一个城市的学生分为一组。

2.一个城市组的学生站在一起，围成圆圈，由老师带领大家一起喊开始“城市抱抱城市抱，（XX）城市来抱抱”点出一个城市开头，听到自己城市组名称的学生要迅速抱在一起。

并且口中喊着“北京抱抱北京抱，北京抱完（XX）抱”，听到自己城市名称的组要迅速做出反应。

“城市抱抱”游戏可以给学生1分钟的商量时间，商量自己等一下喊哪个城市的名称。

主题活动

30分钟

活动一：

梦想起航（5分钟）

告知大家：

现在有人愿意帮助我们实现去远方的梦想。

预算是平均每人2000元，可以去北京/上海/广州（依据学校所在位置，由老师择定一个距离最远的）玩7天。

我们的任务是：

制定出一套尽可能完善的、切实可行的旅行计划。

活动二：

角色分工（10分钟）

各组选出：

组长（负责统筹）、副组长（协助组长，及在组长不在时代行职责）、财政部长（负责管钱）、交通部长（负责查找地图、交通线路）、文书部长（负责记录）、生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题）、卫生部长（负责带常用药品、及照料生病或受伤的同伴）、通讯部长（负责对外联络、保管手机等通讯设备），等等。

鼓励自设角色。

活动三：

旅行计划要素（15分钟）

1.小组讨论：

我们将要制订的旅行计划，应该包含哪些方面的内容？

2.小组发言，每轮每组提1个。

不要重复说，如果轮到时觉得没什么可说的了，就退出，直到把大家想到的东西都说完。

老师把大家说的内容写在黑板上。

梦想起航需要向学生进行介绍，强调现有的条件，如“2000元,玩7天”。

分工需要组内进行讨论决定、鼓励他们可以另外设定一些角色。

总结分享

5分钟

小结：

需要考虑的问题大体上有这几个方面：

1.交通：

怎么去、怎么回来的问题，包括市内交通，在目的地你要去那些想玩的地方，不可能都走路过去，所以也要考虑借助哪些交通工具。

2.住宿：

晚上睡哪里？

这也是首先要解决的。

3.餐饮：

在哪儿吃饭、吃什么、喝什么，包括路上的吃喝，也要考虑到，这一部分主要跟预算有关，要控制好，不花太多钱，又让大家都吃饱吃好。

4.应急预案：

有可能会遇到哪些意外情况？

如何应对？

补充延伸

活动

给学生准备两份资深驴友写的旅行计划。

第3课时火车开开开

（1）

课程名称

去远方

模块名称

如何去

课题

火车开开开

（1）

课题课时

第3课时

执教教师

王传玲

授课班级

六年级

教学目标

1.让学生了解交通工具。

2.知道如何查询火车时刻表，了解乘坐火车的车次查询等相关内容等。

教学资料

火车时刻表查询

课前准备

活动名称

活动步骤

温馨提示

热身导入

5分钟

热身游戏：

火车开开开

1.同组小朋友搭肩成串“火车开开开，开到**（地方）”形式进行，绕教室一圈开回本组的桌子前（要求每一组的火车都必须经过三个指定点，比如讲台、右边第二台电脑、和左边的后门。

由于教室狭窄而各组同时行动，有一个相互协调控制路线的问题。

后面如果想调整难度，只要增加目标点即可——比如还要经过中间那一张桌子……）

2.游戏结束时，老师说：

“火车开开开，开到**（课程预设的目的地）。

”

3.布置任务：

坐火车往返，这节课我们要制定往返计划。

老师可以自己控制时间，开场游戏结束快的话，后面的内容就有更多时间咯！

主题活动

30分钟

活动一：

了解长途交通工具（10分钟）

1.小组轮流发言：

列举可选的长途交通工具（如火车/飞机/长途汽车/轮船）。

老师把大家说到的交通工具都写在黑板上。

（5分钟）

2.小组轮流发言：

每组说一种交通工具，它的优势/劣势分别有哪些？

老师把大家说到的内容简单写在黑板上。

说完黑板上所写的全部交通工具后，后面轮到发言的组再做补充。

（10分钟）

活动二：

我们的计划：

火车（20分钟）

1.因为火车比较省钱，而且沿途能看到不少风景，还有可能在长途车行过程中结识新朋友。

如果能认识一个目的地的朋友，请他对当地情况加以介绍，多棒啊！

2.各小组分头完成任务：

（1）找到提供火车时刻表信息的网站。

（2）问题一：

在哪里上车？

（针对没有直达火车，需要到比如省会城市中转的学校。

）

（3）问题二：

有哪些车次可供选择？

（4）问题三：

有哪几种火车车型？

（高铁/动车/快车/慢车）耗时、票价分别如何？

有哪几种座位？

（卧铺、软座、硬座）舒适度、票价分别如何？

（5）根据出发时间、抵达时间、舒适度、票价与预算等，确定本小组打算乘坐的火车车次。

（6）记录该列火车沿途停经的站头，从中挑选10个，在网上或书本上找到地图，根据地图所示方位、信息，绘制简单的火车线路图（如果当堂完成不了，可留作课后作业）。

坐火车耗费在路上的时间比较长，这可能是个劣势；但比如说，沿途可以看到很好的风景，或许就算是个优势；再比如说，我从来没坐过飞机，想要尝试一下，也算是飞机的优势。

请老师做功课，提供火车时刻表的网站。

在可供选择的车次中没有涉及的车型、座位，可由老师提示，学生了解即可。

总结分享

5分钟

每组一名代表，总结一下交通工具如果是火车，需要注意什么？

课堂没有完成的给学生留课后作业，让学生制定简单的火车路线。

补充延伸活动

绘制火车线路图

第5课时去远方做什么

（1）

课程名称

去远方

模块名称

做什么

课题

去远方做什么

（1）

课题课时

第5课时

执教教师

王传玲

授课班级

六年级

教学目标

1.让学生对旅游有自己的理解。

（为什么要到远方去？

）

2.学会使用信息检索工具搜索自己想要了解的信息。

教学资料

信息检索工具

课前准备

老师要提前掌握信息检索工具。

可以准备出一个检索出的信息供学生参考。

活动名称

活动步骤

热身导入

5分钟

热身游戏：

火车开开开

游戏规则同前，每到一站，由小组统一，在火车票上敲章做个记号。

学生自行讨论敲章做记号的方法。

主题活动

35分钟

活动一：

畅想（5分钟）

1.自由发言：

在目的地，最想做的事（包括最想去的地方、最想吃的东西、最想见的人，等等）。

2.老师选择几个有代表性的，写在黑板上（参见下面的“分类”）。

活动二：

分类（10分钟）

老师根据已写在黑板上的内容，将可做的事情分类：

1）参观历史人文类景观（包括人文景点，及博物馆、美术馆等）；

2）参观现代化城市景观（高楼大厦，有代表性的新建筑）；

3）探访城市特色街区（包括特色建筑群体、特色手工艺等）；

4）游览自然景观（山水湖泊、园林等）；

5）吃特色美食，去有特色的餐厅（如北京的老莫，上海的咖啡馆，广州的早茶茶餐厅、各种风味小吃）；

6）与城市中的人（特定或非特定）交流，参与城市文化活动（如听讲座）。

活动三：

信息检索（20分钟）

1.以小组为单位，搜索关键词：

1）上海/北京/广州5日游（扣除路上2-3天）

2）上海/北京/广州自由行

3）其他自定义关键词。

2.记录：

将所得信息分别列入之前所做的分类下。

如果有些分类的内容学生在刚才的发言中没有提到，那就放在最后，把它们补充上去，然后请学生想一想，这个分类所包含的事情。

如果有兴趣，可以设计一些简单的图形，来标示每个分类，如1）是一座老宅，或一个特殊的窗格或石雕图案；2）是一座高楼；等等。

总结分享

5分钟

教师提问：

哪些网站能提供最具参考价值的信息？

各组轮流发言。