中考最新物理考试大纲.docx
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中考最新物理考试大纲
福建省初中学业考试大纲
（物理）
一、考试性质
初中物理学业考试就是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的就是全面、准确地反映初中毕业生就是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。
考试结果既就是衡量学生就是否达到毕业标准的主要依据,也就是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为指导,以《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据,结合初中物理教学实际进行命题。
三、命题原则
1.导向性:
正确发挥考试的导向功能。
坚持以学生为本,强调能力立意,引导学生学会学习与应用,引导教师改进教学方式,引导学校加强教学管理。
2.基础性:
重视基础知识与基本技能的考查。
在考查学生对基础知识与基本技能掌握与应用程度的基础上,注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的渗透。
避免出现繁、难、偏、旧试题。
3.应用性:
注重理论联系实际。
试题素材应自然融洽地联系学生实际,反映物理科技的发展及其应用,让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识与掌握的方法、能力去分析与解决问题,拉近物理与生活的距离,体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。
不出似就是而非、脱离实际的试题与“机械性记忆”试题。
4.探究性:
加强对科学探究能力的考查。
对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解与内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化与标签化。
5.开放性:
重视开放创新能力的考查。
应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力与创新能力。
6.科学性:
严格按照科学命题的程序与要求组织命题。
发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现知识性、技术性的错误。
四、目标内容
1、科学探究作为课程内容与学习目标,不孤立地对科学探究要素进行考查,而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。
2、科学方法不应机械地考查方法的名称,而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。
3、对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次,在“表:
考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出,其含义如下:
A:
能知道知识的内容及含义,并能在相关问题中识别与直接使用。
B:
能理解知识的确切含义及内在逻辑关系,并能简单运用,如:
简单作图、解释简单现象,进行简单计算等。
C:
能将知识应用在新情境中,与已有知识建立联系,对实际问题进行分析推理与综合运用。
表:
考试内容及其认知水平要求
力学
知识
内容
层次
机械运动
1.机械运动,参照物,运动与静止的相对性
A
2.长度与时间的估测
B
3.速度,匀速直线运动
B
质量与密度
4.质量,质量的估测
B
5.密度
C
运动与力
6.力,力的作用效果,力的三要素,力的示意图
B
7.弹力
A
8.重力
B
9.滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素
B
10.牛顿第一定律,惯性
B
11.合力,同一直线上二力的合成,二力平衡条件
B
压强
12.压强,增大与减小压强的方法
C
13.液体的压强,连通器原理
B
14.大气压
B
15.流体的压强与流速的关系
B
浮力
16.浮力,阿基米德原理,物体的浮沉条件
B
机械与机械能
17、杠杆,杠杆的平衡条件
B
18.滑轮,滑轮组
A
19.机械功,功率
B
20.机械效率
B
21.动能,势能,机械能,动能与势能的转化
A
续表
声学与光学
知识
内容
层次
声现象
22.声音的产生与传播的条件
A
23.声音的特性
A
24.噪声的危害与防治,超声与次声
A
光现象
25.光的直线传播,光速
A
26.光的反射现象,光的反射定律,光路可逆
B
27.平面镜成像的特点
B
28.光的折射现象,光折射的特点
B
29.光的色散,白光的组成,色光的混合,物体的颜色
A
30.凸透镜,凹透镜,凸透镜成像的规律,透镜的应用
B
续表
热学
知识
内容
层次
物态变化
31.温度,液体温度计,生活环境中常见的温度值
A
32.物质的熔化与凝固,熔点与凝固点,晶体与非晶体,物态变化过程中的吸热与放热
B
33.物质的汽化与液化,物质汽化的两种方式
B
34.物质的升华与凝华
B
分子动理论与内能
35、常见物质的组成,原子的构成,原子的核式结构模型,物质世界从微观到宏观的尺度
A
36.分子的热运动,分子间的作用力
A
37.内能,改变内能的两种方式
A
38.热量,比热容,热值
B
39.热机的工作原理,热机效率
A
续表
电磁学
知识
内容
层次
电路与生活用电
40.摩擦起电,电荷的种类,电荷间相互作用的规律,材料的导电性
A
41.电路的组成,电源与用电器使用时的能量转化
A
42.串联电路与并联电路
B
43.电流,电流表,串、并联电路电流的特点
B
44.电压,电压表,串、并联电路电压的特点
B
45.电阻,影响电阻大小的因素,变阻器
B
46.欧姆定律
C
47.家庭电路的组成与连接方式,安全用电,测电笔的使用
B
48.高压送电,高压触电及其防护
A
电功与电功率
49.电功,电能表
C
50.电功率,用电器的额定功率与实际功率
C
51.电流的热效应,焦耳定律
B
电与磁
52.磁体,磁极间的相互作用,磁化,磁场,磁感线,地磁场
A
53.电流的磁场,通电螺线管周围的磁场,安培定则,电磁铁与电磁继电器
B
54.磁场对通电导体的作用,影响通电导体在磁场中受力方向的因素
A
55.电磁感应,导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,影响感应电流方向的因素
A
信息、能源与材料
56.电磁波,电磁波在真空中的传播速度,波长、波速与频率
A
57.能量存在的不同形式,能量的转化与转移,能量守恒定律,能量的转化与转移的效率
B
58.常见的不可再生能源与可再生能源,新能源
A
59.物质的一些物理属性
A
60.新材料的特点
A
续表
学生必做实验
类别
内容
说明
基本操作类
实验
1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
1.基本操作类实验,要求:
根据仪器的使用方法,正确使用仪器;知道天平、弹簧测力计、常见温度计的基本结构与测量原理;用刻度尺测量长度时要求估读。
2.测量性实验,要求根据测量原理,正确使用仪器,组装、连接实验装置,测量物理量。
3.探究性实验应达到《物理课程标准》中关于科学探究能力的基本要求。
4.关于误差,能在某些实验中简单分析误差的主要来源,选择减少误差的方法,知道用多次测量求平均值的方法减小误差。
2.用弹簧测力计测量力
3.用天平测量物体的质量
4.用常见温度计测量温度
5.用电流表测量电流
6.用电压表测量电压
7、连接简单的串联电路与并联电路
测量性
实验
8、测量物体运动的速度
9、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
10.测量固体与液体的密度
11、测量小灯泡的电功率
探究性
实验
12、探究浮力大小与哪些因素有关
13、探究杠杆的平衡条件
14、探究水沸腾时温度变化的特点
15、探究光的反射规律
16、探究平面镜成像时像与物的关系
17、探究凸透镜成像的规律
18、探究电流与电压、电阻的关系
19、探究通电螺线管外部磁场的方向
20、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
五、考试形式
闭卷笔试（考试时间:
90分钟,卷面总分:
100分）与实验操作考查。
六、试题难度
合理安排试题难度结构,试题易、中、难的比例约为8:
1:
1。
考试合格率达80%。
七、试卷结构
1.题型结构:
试卷包括选择题与非选择题两大类,其中选择题就是四选一的单项选择题,非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题与计算题等题型。
题型分值比例:
选择题约占35%,非选择题约占65%。
2.题量:
30～35道小题。
3.内容结构分值比例:
力学约占38%,声学与光学约占12%,热学约占14%,电磁学约占36%。
八、试题示例
（一）选择题
【例1】谁也没有我跑得快!
我就是
A.高速奔驰的磁悬浮列车B.让万物生长的阳光
C.翱翔高空的超音速战机D.运载宇宙飞船的火箭
[答案]B
[说明]试题以拟人的手法,考查光速与速度的知识。
要求学生会识别让万物生长的阳光的运动速度即光速,比较三种人造运输工具与阳光的运动快慢,知道光速比目前人造的一切运输工具的速度都大。
试题表述简洁生动,考查光速的识别与速度大小的判断,属于容易题。
【例2】市区有许多智能节水环保公厕。
公厕门的插销相当于单刀双掷开关S1,当有人进去并关上门时,“有人”指示灯亮起;手靠近水龙头时,感应开关S2闭合,电磁阀门线圈通电使水龙头出水。
门打开时“无人”指示灯亮起,同时水龙头也无法使用。
图1中能实现上述功能的电路就是
[答案]C
[说明]试题以智能节水环保公厕的指示灯与水龙头电路为素材,考查串、并联电路知识。
要求学生理解串、并联电路的特点,根据“关上门时‘有人’指示灯亮起”,判断S1与“有人”指示灯可以与电源单独构成一个回路;根据“‘有人’指示灯亮起时闭合S2,水龙头能出水”,判断电磁阀门线圈与“有人”灯就是并联方式连接,且S2就是接在电磁阀门线圈支路上的;根据“门打开时‘无人’指示灯亮起,同时水龙头也无法使用”,判断S1与“无人”指示灯可以与电源单独构成一个回路。
试题考查串、并联电路的理解与判断,同时渗透节约用水意识的教育,属于中等题。
（二）填空题
【例3】考试钟声敲响后,同学们开始答题。
钟声就是由钟产生的,钟声通过传到同学们的耳朵。
[答案]振动;空气
[说明]试题以考场钟声为情境,考查声音产生与传播。
要求学生知道声音产生与传播的条件,在试题提供的具体情境中再认声音产生与传播的条件。
试题考查声音产生与传播条件的再现,属于容易题。
【例4】雪橇就是雪地常见的交通工具。
若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行,雪橇受到的阻力就是200N,则狗在5min内做了____J的功,功率为____W。
[答案]6×105,2×103
[说明]试题以雪地常见的交通工具雪橇为载体,考查二力平衡、机械功与功率知识。
要求学生根据“雪橇沿直线匀速滑行”判断出雪橇受到的拉力与阻力平衡,即拉力的大小等于阻力的大小,根据机械功的公式计算出狗在5min内做的功,根据功率的公式计算出狗在5min内做功的功率。
试题考查二力平衡、机械功与功率知识的理解与简单运用,属于中等题。
【例5】小龙同学重500N,游泳时有过这样的体验:
当她站立在水中快要浸没时,脚几乎没有受到池底的支持力。
此时她受到的浮力约为_____N。
身体的密度约为______kg/m3。
[答案]5001×103
[说明]试题联系游泳的情境与感受,考查二力平衡、浮力、重力与密度等知识。
第1空要求学生对游泳时的受力情况进行具体分析,根据“小龙同学她站立在水中快要浸没时,脚几乎没有受到池底的支持力”,推断出此时小龙同学受到的浮力与重力接近二力平衡,因此她受到的浮力大小约等于重力大小。
考查二力平衡与重力、浮力知识的理解,属于容易题。
第2空要求学生根据阿基米德原理、重力公式、密度公式以及小龙同学受到的浮力大小约等于重力大小,分析推理出小龙同学身体的密度约等于水的密度。
考查阿基米德原理、重力公式、密度公式、水的密度在实际情境中的分析推理与综合运用,
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