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培养健康的兴趣爱好

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

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灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

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教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

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2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。

教学重点：

正确处理健康的兴趣爱好。

教学方法：

列举法、讲解法、分析法教具准备：

灯片教学过程：

一、谈话导入1、大家谈：

说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？

B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片（咱们来参观万晓晓的房间）3、联系实际：

列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：

一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？

你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？

B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。

C、评一评（灯片出示）周兴涛说得对吗？

谈谈你的看法。

D、辨一辨（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。